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编辑推荐

　　本书是故宫博物院藏文物珍品大系丛书之一，书中收录了晋唐五代的书法精品多幅，有王羲之、诸良遂等人，本书彩色精印，并配有相应的文字说明，内容直观而又清晰，是了解我国古代艺术精品的一个重要途径，本书既可欣赏也可珍藏，集两者于一身，实不可多得。

内容简介

　　故宫博物院收藏的晋唐五代法书，作品包括名家帖、敦煌写经和高昌砖三部分，可代表这时期书法艺术的主要成就。晋唐五代书法，在书法史研究上有着重要的地位。这些名家法书能够传世至今，有赖于历代公私藏家的不懈积累和谨慎呵护。它们承载着千年历史变迁的印记，其聚散分合记录着人世沧桑。本卷将故宫博物院收藏的晋唐五代名家法贴全部收入。目前所知存世两晋法书作品约二十余件，故宫存六件，代表着由古风向今体转型的书势。唐、五代藏品又可分为两大类：一类是书家名作，有十一件；另一类是诗人书迹。

内页插图

目录

总序
文物目录
导言——晋唐五代书法
图版
传世法帖
写经、写本
高昌砖
附录
刻帖
历代著录情况表
存世晋唐名家墨迹简录（编外）

前言/序言

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评分☆☆☆☆☆

不是十分满意，印刷还好，包装也好，价格相比紫禁城那套黄色的书，还是贵了。这书有两处不太满意，一是开本小，所以篇幅占了一半的写经卷子，看起来就不太清晰了。二是排版很弱智，书是从左边翻开的，文字是横排的，但图片却都是竖看的，所以跨页的书法，顺序都很别扭。

评分☆☆☆☆☆

提到纳兰词，人们首先会想到的是他的爱情词。的确，爱情词可以说是纳兰词最具特色，最能代表其个性的作品。这些作品不光占有纳兰词三分之一多的篇幅，而且是其全部词中的精华，是诗人呕其心血，掬其眼泪，和墨铸成的珍品。前人说纳兰词“哀感顽艳”，用这四字作为他的爱情词的总评，应该说还是允当的。 本书为“中国古典文学丛书”之一，繁体竖排，由上海古籍出版社出版、发行。提到纳兰词，人们首先会想到的是他的爱情词。的确，爱情词可以说是纳兰词最具特色，最能代表其个性的作品。这些作品不光占有纳兰词三分之一多的篇幅，而且是其全部词中的精华，是诗人呕其心血，掬其眼泪，和墨铸成的珍品。前人说纳兰词“哀感顽艳”，用这四字作为他的爱情词的总评，应该说还是允当的。 本书为“中国古典文学丛书”之一，繁体竖排，由上海古籍出版社出版、发行。

评分☆☆☆☆☆

这本书更吸引我的是，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的。诸如：“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”，“通情达理的老师会注意黑板礼节——尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受”等等。

评分☆☆☆☆☆

是一个大系中的臆测，也是个人最喜欢的一册：晋唐五代书法，在中国书法的历史上举足轻重，而且正好是大书法家二王的时代。

评分☆☆☆☆☆

　　4、我们的教育就是这样，大家除了考试分数什么也看不见，本该家庭教育解决的品德问题。

评分☆☆☆☆☆

　　教育是事业，而教师是职业。用心做教育，就要拥有一份童心。教师与学生构成了教育的主体，教师是施教者，学生是受教者，而两者并不是对立的，教师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利进行的保障。在教育活动中，由于学生的年龄因素决定了学生的思想，他们有自己观察问题、分析问题、解决问题的视角，作为与学生有一定年龄差距的老师，则必须要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近，才能走进学生内心深处，使教育活动以最小成本取得最大效益。对学生更多真诚的鼓励，我们选择了教师这一职业，从事着教育这一事业，我们应该用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，我们应该用心地去做好我们的工作。

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应该不错的

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精美。排版不好，缺点是有些图片看不到，图片不是原大

评分☆☆☆☆☆

每印是多少本？不知也！现购已是3印，印刷还是清晰精良，不过感觉上总觉不如一印，美中不足矣！

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