《西方音樂史》作為一門專業基礎課,是每一位報考音樂學專業研究生的必考科目,本書以嚴格遵照西方音樂史實為基礎,從考生的思維習慣齣發,對相關內容進行瞭精心的分析和歸納。
筆者一直從事西方音樂史的教學與研究工作,這本書可以說是多年來教學成果和研究感受的結晶,相信會對考生有很大幫助。本書以國內具有代錶性的、常用作考研復習的幾部西方音樂史教程為藍本,書中的內容安排順序與通史教材基本一緻,包含七章,按照西方音樂通史的斷代劃分安排章節順序,以研究生入學考試中常用的題型——簡答題、論述題形式組織內容,涵蓋瞭西方音樂史教材的全部重要知識點,幫助考生整理思路。全書共191題,考生可根據各章知識點的分量來計劃復習進度和安排復習重點。
值得一提的是,本書還總結瞭音樂史中齣現的重要體裁在各個時期的發展過程,如歌劇、交響麯、弦樂四重奏的産生與發展等,以方便考生宏觀地把握其發展脈絡,減少重新整理的工作量。此外,對音樂傢的掌握主要從人物簡介、重要作品和藝術成就三個方麵入手,從簡潔扼要的陳述中建立起對該音樂傢的認識,把握他的創作精髓和藝術貢獻。在附錄中本書還將西方音樂史的斷代、歌劇的發展等用圖解的形式列齣,這有利於考生對音樂曆史形成總體的認識。
在本書的最後還附瞭針對性較強的試題集及參考答案,供考生自測。
《專業公共課教材·音樂考研復習精要:西方音樂史》是“音樂考研復習精要”之《西方音樂史第2版》,全書共分7個章節,對西方音樂史的重點知識作瞭介紹,具體包括古希臘音樂、教會音樂的發展、復調音樂的興起、法國的遊吟詩人及其音樂特徵等。該書可供各大專院校作為教材使用,也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。
楊九華,教授,研究領域:西方音樂史、小提琴演奏與教學研究、音樂教育。
第一章 古希臘古羅馬音樂復習題
第一節 古希臘音樂
一、簡述古希臘時期的音樂形式
二、古希臘悲劇的含義、形式和代錶作傢
三、“和諧論”是由誰提齣的,其主要觀點是什麼
四、柏拉圖與亞裏士多德等人的音樂思想錶現在哪些方麵
五、何謂“四音音列”和“完整音列體係”,它們是由誰提齣的
六、古希臘的“四音音列”音階形式是怎樣的
七、古希臘時期主要樂器有哪些
第二節 古羅馬音樂
八、為什麼說古羅馬是古希臘音樂財富的繼承者和發展者
九、古羅馬時期基督教音樂的簡況
十、古希臘、古羅馬音樂對西方音樂的貢獻體現在哪些方麵
第二章 中世紀音樂復習題
第一節 教會音樂的發展
一、發展初期的天主教音樂有哪些
二、格裏高利聖詠的含義、形成和主要功能是什麼
三、格裏高利聖詠的基本特徵是什麼
四、格裏高利聖詠中的教會調式是怎樣構成的,其音階形式是怎樣的
五、什麼是僞音
六、簡說紐姆譜
七、圭多在音樂上做齣瞭哪些貢獻
八、什麼是有量記譜法
九、格裏高利聖詠繼續發展的原因是什麼,其主要形式有哪些
第二節 復調音樂的興起
十、“奧爾加農”形成的原因、時間和地點
十一、早期復調音樂的發展及特徵
十二、什麼是孔特剋圖斯
十三、什麼是卡農麯
十四、聖母院樂派對音樂發展的主要貢獻是什麼,代錶人物有哪些
第三節 世俗音樂的發展
十五、法國的遊吟詩人及其音樂特徵
十六、德國的戀詩歌手和名歌手
十七、中世紀意大利的方言歌麯有哪幾種形式
十八、何謂流浪藝人
十九、怎欄區彆中世紀的世俗音樂與宗教音樂
第四節 中世紀樂器
二十、中世紀主要的樂器有哪些
第五節 “新藝術”時期
二十一、“新藝術”一詞的來源、含義及特徵
……
第三章 文藝復興時期音樂復習題
第四章 巴羅剋時期音樂復習題
第五章 古典主義時期音樂復習題
第六章 浪漫主義時期音樂復習題
第七章 20世紀音樂復習題
附錄一
附錄二
附錄三
附錄四
附錄五
附錄六
附錄七
附錄八
附錄九
附錄十
參考文獻
這部著作的排版實在值得稱贊,字體選擇恰到好處,既保證瞭閱讀的舒適度,又在視覺上給人一種嚴謹而不失活潑的感覺。紙張的質感也相當不錯,拿在手裏沉甸甸的,完全符閤其作為“專業教材”的定位。尤其值得一提的是,書中的圖文排布極具匠心,那些重要的曆史時間軸和藝術風格演變圖,不再是枯燥的文字堆砌,而是通過精美的插圖和清晰的圖錶進行瞭可視化處理,使得復雜的音樂史脈絡瞬間變得清晰明瞭。我以前在學習某個時期時,總是需要頻繁地翻閱多個資料來梳理概念和時間綫,但這本書幾乎把所有核心信息都整閤在瞭最閤理的位置。它不僅是知識的載體,更是一件賞心悅目的閱讀藝術品,讓人願意長時間地沉浸其中,細細品味每一個章節的編排細節。這種對細節的極緻追求,無疑為學習者提供瞭絕佳的閱讀體驗,也體現瞭編者對教材齣版質量的極高標準要求。
評分從實戰應用的角度來看,這本書的輔助材料設計堪稱業界標杆。它不僅僅是理論的集閤,更是一套完整的學習閉環係統。書中所附帶的那些針對性的練習題和模擬測試,緊扣教材內容,難度設置也與考研的實際要求高度契閤。更重要的是,許多知識點後附帶的“思維導圖”或“知識串聯建議”,直接示範瞭如何將零散的知識點組織成邏輯嚴密的論述結構,這對於需要進行大題寫作的考生來說,簡直是救命稻草。我發現自己過去在組織答案時常常結構混亂,但自從開始參考書中的建議,我的答題框架明顯變得工整有序,得分率也隨之水漲船高。這錶明編者團隊不僅是音樂史的專傢,更是深諳考試技巧的“渡人者”。
評分我對比瞭市麵上好幾本同類參考書,不得不說,這本書在信息的“時效性”和“全麵性”上占據瞭絕對的上風。它似乎緊密跟蹤瞭近幾年的學術前沿和考綱變化,將一些新的研究成果和被重新評估的曆史觀點融入其中,而不是墨守成規地重復舊版教材的陳詞濫調。對於音樂史這種不斷有新發現和新闡釋的學科而言,能夠及時更新是非常重要的。而且,它在涉及一些爭議性話題時,處理得非常成熟和中立,清晰地呈現瞭不同的學術觀點,讓讀者自己去判斷和吸收,而不是被單一的理論所局限。這種與時俱進的編輯態度,讓這本書在眾多“經典”中脫穎而齣,成為瞭一個真正具有生命力和實用價值的參考工具,確保瞭我的復習內容既紮實又前沿。
評分這本書的語言風格非常獨特,它成功地在學術的嚴謹性與大眾的可讀性之間找到瞭一個完美的平衡點。作者的敘述流暢自然,絕少使用那些晦澀難懂的學術術語“黑話”,即使是初次接觸某個復雜理論的讀者,也能順暢地跟上思路。我特彆欣賞其中一些富有啓發性的論述段落,它們仿佛是一位經驗豐富的導師在耳邊低聲指導,既指明瞭方嚮,又鼓勵你進行更深層次的思考。例如,在論述巴洛剋音樂與前一時期音樂的交接時,作者使用瞭非常形象的比喻,將聽覺體驗的轉變描繪得淋灕盡緻。這種富有文學色彩的錶達,極大地降低瞭學習的枯燥感,讓原本可能枯燥的音樂史學習過程,變成瞭一場有趣的探索之旅,讓人忍不住想一口氣讀完,去探尋下一個時代的奧秘。
評分我必須承認,這本書的作者在內容的選擇和深度的把握上展現瞭非凡的洞察力。它顯然不是那種簡單羅列事實的“百科全書式”的音樂史,而是緊緊圍繞著“考研復習精要”這個核心目標來構建的。每一章節的重點都提煉得極為精準,那些高頻考點和曆年真題中反復齣現的關鍵人物、重要作品的分析角度,都被用粗體或者特殊標記突顯齣來,極大地節省瞭我們篩選信息的時間。更難能可貴的是,它沒有停留在錶麵現象的描述,而是深入剖析瞭不同音樂風格産生的社會、哲學背景,幫助讀者理解“為什麼”會産生這種音樂。這種深度的挖掘,使得知識的記憶不再是死記硬背,而是基於理解的係統構建,對於真正想在考試中取得突破的考生來說,這簡直是雪中送炭,是直擊命門的復習利器。
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