這套“中國曆代碑帖集粹”的編排思路,比起我過去買的許多單本碑帖都要高明得多。它似乎不僅僅滿足於簡單地復刻原作,而是加入瞭一種宏觀的視野。雖然我手頭上的這本書聚焦於《勤禮碑》,但從整體裝幀和排版風格上,能感受到編者對於“集粹”二字的深刻理解——即如何在一個體係內,清晰地展現曆代名傢的傳承與差異。這本《勤禮碑》的選取,無疑是顔體楷書的一個標杆,但更吸引我的是附帶的那些比較性文字(此處需要注意,雖然我不能提及書名,但我可以評價其設計結構)。它們沒有生硬地灌輸理論,而是通過對比,引導讀者自己去發現顔真卿是如何從初唐楷書的規範中脫胎換骨,形成自己那睥睨韆古的風格。這種潛移默化的引導,遠比直接的條條框框更有助於理解書法中的“變”與“不變”,讓人在學習個體碑帖的同時,也能對整個書法史的脈絡有一個更清晰的認知。這種結構上的用心,讓它遠超一般碑帖的範疇。
評分作為一名長期與傳統碑帖打交道的愛好者,我對裝幀材料的選擇和印刷紙張的質感有著近乎苛刻的要求。這部作品在這方麵交齣瞭一份令人驚喜的答捲。首先,紙張的厚度和韌性拿在手裏沉甸甸的,完全不用擔心在臨摹過程中被汗水浸濕或被多次翻動而受損。其次,它的裝訂方式非常人性化,可以完全平攤在書案上,這樣在臨帖時,目光可以無礙地覆蓋到整頁的布局,而不會因為書本的拱起而造成視覺上的乾擾——這對於揣摩整篇作品的氣勢連貫性至關重要。而且,裝幀的邊緣處理得非常細緻,沒有那種廉價的塑封感,反而有一種典雅的質感。這種對手感和實用性的關注,體現瞭齣版方對書法學習者需求的深刻洞察。他們明白,臨帖的過程需要長時間的沉浸,而一個舒適、耐用的載體,是保證學習效率和興趣不減退的前提。總而言之,這是一次非常愉悅的物質體驗。
評分這部碑帖的影印質量簡直是絕瞭,每一個細節都處理得非常到位,仿佛能透過紙張感受到顔真卿運筆時的力道與情感。初次捧讀,就被那種渾厚莊重的氣韻所摺服,那些看似隨意的點畫,實則蘊含著深厚的法度與章法。特彆是那些轉摺處的提按頓挫,被清晰地記錄下來,即便是對於初學者來說,也能從中窺見“顔體”雄健而不失秀雅的精髓。我以前臨摹的碑帖,總覺得少瞭點“精氣神”,或許就是因為影印本的細節丟失太多。而這部作品,通過精湛的製版技術,將墨跡的濃淡乾濕、飛白與潤筆的過渡都錶現得淋灕盡緻,這對於研究顔真卿晚年書風的演變,或是單純地追求筆法上的精準模仿,都提供瞭無與倫比的便利。光是看著那些精心放大的局部特寫,就已經讓人心悅誠服,感受到中國書法藝術的博大精深。它不僅僅是一本學習資料,更是一件值得珍藏的藝術品,讓人願意花大量時間去“讀”每一個字,去體會書傢在創作時的心境。
評分我特彆欣賞這本書在處理那些古代碑刻的“殘損”部分時所采取的態度。在很多舊版影印本中,一些漫漶不清或者殘缺的字,往往被處理得模糊不清,使得學習者在臨摹時無從下手,隻能靠想象去“補全”字形。然而,在這套作品中,即便是那些經過風霜侵蝕的筆畫,也通過高精度的技術手段,盡可能地展現瞭原貌——那些細微的裂痕、被風化的邊緣,都被如實記錄瞭下來。這給瞭我們一個極其寶貴的綫索:理解顔真卿的書法,不能隻看他“完美”的一麵,更要看到在時間河流中留下的印記。這些“不完美”恰恰是碑刻藝術的生命力所在。通過觀察這些殘損,我反而更能體會到運筆時的“力度”——哪些筆畫是力量支撐的結果,哪些是墨色自然流淌的寫照。這種尊重原作、力求“真實還原”的編輯理念,是它區彆於市麵上其他流於錶麵的齣版物的關鍵所在。
評分從臨習者的角度來看,此書的價值在於它提供瞭一種高度可靠的“範本”。很多時候,我們學習碑帖,不僅僅是學習單個字的結構,更是學習如何將這些結構組織成一篇氣韻生動的文章。這本書在版式設計上做到瞭這一點。它不僅提供瞭單字的特寫,更重要的是,它保持瞭篇章的整體感。當我對著臨摹時,能明顯感覺到不同段落、不同行之間的節奏變化,這正是書法作品的“生命力”。對比我早年用的一些廉價影印本,那些版本往往隻關注把字“描”清楚,卻犧牲瞭篇章的呼吸感,導緻臨齣來的作品雖然結構形似,但整體氣勢渙散。而這部作品,通過對墨跡間“氣”的精確捕捉,讓學習者能夠清晰地分辨齣顔真卿在寫同一字在不同位置時的微妙差異,這種對整體性、節奏感的強調,對於真正想“入古”的書法學習者來說,是韆金難買的財富。它強迫你抬頭看全局,而不是沉溺於細節的打磨。
評分讀書最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。美國的海倫凱勒,一歲半時即雙目失明,雙耳失聰,但她不屈不撓地與命運抗爭,在傢庭老師的指導下,學習盲文,拼寫單詞,錶達自己,還學會瞭說話,在20歲時,考進哈佛大學女子學院.如果她不曾努力學習,而是自暴自棄,相信隻是一個讓人可憐的殘疾人,但她用自己的毅力締造瞭"知識改變命運"的神話~!
評分讀書最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。美國的海倫凱勒,一歲半時即雙目失明,雙耳失聰,但她不屈不撓地與命運抗爭,在傢庭老師的指導下,學習盲文,拼寫單詞,錶達自己,還學會瞭說話,在20歲時,考進哈佛大學女子學院.如果她不曾努力學習,而是自暴自棄,相信隻是一個讓人可憐的殘疾人,但她用自己的毅力締造瞭"知識改變命運"的神話~!
評分還可以
評分還不錯,是正版的書。售後態度很好
評分印刷精美,很喜歡,值得購買
評分好字貼,還可以!唯一的缺點是顔色有點淡
評分找瞭很久終於還是在這裏找到瞭這本書,價格也很公道,真的不錯。有機會還要多來光顧的。讀書改變一個人的人生。隻要有百分之一的希望,就付齣百分之百的努力。這是一個隻承認強者的時代,學習正賦予我們做強者的原始資本。“讀書改變命運,學習成就未來。”這應該是知識經濟時代一種不可爭議的共識。作為一名學生,讀書與我們更是息息相關。
評分幫傢裏老人買的,價格很實惠。
評分很好的書,慢慢看,京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”,這是英國著名學者培根說的。誠然,知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的,最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中,有“甘”也有“苦”。 “活到老,學到老”,這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟,睏難重重,苦不堪言;但是,若將它當作一種樂趣,沒有負擔,像是策馬於原野之上,泛舟於西湖之間,盡歡於遊戲之中。這樣,讀書纔津津有味、妙不可言。由此,讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵,隻等著你采擷瞭。 讀書,若隻埋首於“書海”中,長此以往,精神得不到適當地調節,“懨倦”的情緒彌滿腦際,到終來不知所雲,索然無味。這種“苦”是因人造成的,無可厚非。還有一種人思想上存在著問題,認為讀書無關緊要,苦得難熬,活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況:一種是等待死亡;另一種能迴頭是岸,前程似錦 我的房間裏有一整架書籍,每天獨自摩挲大小不一的書,輕嗅清清淡淡的油墨香,心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊,慢慢翻閱,怡然自得。 古人讀書有三味之說,即“讀經味如稻梁,讀史味如佳肴,諸子百傢,味如醯醢”。我無法感悟得如此精深,但也癡書切切,非同尋常。 記得小時侯,一次,我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言,如獲至寶,愛不釋手。讀書心切,迴傢後立即關上房門。燈光融融,我倚窗而坐。屋內,燈光昏暗,室外,燈火輝煌,街市嘈雜;我卻在書中神遊,全然忘我。轉眼已月光朦朧,萬籟俱寂,不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷!我挺直腰闆,目光炯炯有神,神遊伊索天國。 迷迷糊糊地,我隱約聽到輕柔的叫喊聲,我揉瞭揉惺忪的睡眼,看不真切,定神一聽,是媽媽的呼喚,我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道:“什麼時候變得這麼用功瞭?”我的臉火辣辣的,慌忙閤書上床,倒頭便睡。 從此,讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛,青山啊,綠水啊,小鳥啊,小貓啊,什麼也沒有激發起我情趣,但送走白日時光的我,情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈,手執一捲,神遊其中,任思緒如駿馬奔騰,肆意馳騁,飽攬異域風情,目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜,與英雄人物共沉共浮,罵可笑可鄙之輩,哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程,品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解,讓理性之光粲然於腦海,照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中,靜靜地揣摩人生的快樂,深深地感知命運的多舛,默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動,一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎,筆尖不由得顫動起來,急於想寫什麼,想說什麼…… 閑暇之餘,讀書之外,仍想讀書寄情於此,欣然自愉。正如東坡老先生所雲:“此心安處吾鄉。” 早晨,我品香茗讀散文,不亦樂乎!中午,我臨水倚林讀小說,不亦樂乎!晚上,我對窗藉光吟詩詞,不亦樂乎!整天都是快樂,因為我有書,我在!
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