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內容簡介

　　近年來，許多城市提齣並實施“大樹入城”工程，此項工程可以在較短的時間內優化城市綠化的植物配置結構，滿足重點市政工程或綠化工程的需求，對提高城市綠地的生態效益和改善綠地景觀起到瞭積極作用。但在部分城市，由於缺乏對種植大樹的科學認識，導緻移植的大樹成活率低，生長復壯慢；不但造成巨大的經濟損失，也未能達到應有的綠化美化效果。因此，為瞭提高大樹移植的綠化美化效果的生態效益，南京市園林局2000年11月28日頒布實施的《南京市大樹移植操作規程（試行）》的指導下，由南京市園林科研所的技術人員編寫的，是將規程深化、細化，是集理論性與實用性為一體的技術手冊。在本書的編撰的過程中，編者廣泛查閱瞭與大樹移植相關的參考文獻，並根據南京市園林係統多年來積纍的研究成果和野外調查觀察資料寫成，並根據南京市園林係統多年來積纍的研究成果和野外調查觀察資料寫成。本書從大樹移植的基本原理和所應遵循的原則入手，分彆就大樹移植前的準備、大樹起挖、運輸、栽植的關鍵技術與實施方法、大樹栽後養護管理的綜閤配套措施等方麵提齣瞭技術要點及實施步驟，內容具有很強的針對性和可操作性。該書還對香樟、廣玉蘭等主要綠化樹種的大樹移植方法進行瞭詳細敘述，可供生産上應用時參考。本書無疑為園林規劃設計、園林工程等領域的技術、管理和施工人員提供瞭一本具有較大實用價值的技術參考書。

目錄

南京市大樹移植操作規程（試行）
第一章 大樹移植概述
第一節 大樹移植概念
第二節 大樹引入城市的樹種選擇
第三節 大樹移植的原理和在城市綠化中的作用

第二章 大樹移植的準備
第一節 大樹選擇
第二節 移植時間
第三節 簽訂采購協議和檢疫
第四節 修剪
第五節 縮索斷根處理
第六節 土壤調查
第七節 起掘前的準備工作

第三章 大樹起挖
第一節 大樹移植方法
第二節 土球大小的確定
第三節 大樹控掘
第四節 根係的包裝
第五節 土壤調查
第六節 土球的包裝

第四章 大樹運輸
第一節 移植大樹的吊裝
第二節 運輸過程注意事項
第三節 大樹的下卸
第四節 假植
第四章 大樹運輸
第一節 大樹栽植的土壤條件
第二節 定植現場整理與土壤改良
第三節 種植穴規格及挖掘
第四節 栽植技術要點及步驟

第五章 大樹栽植
第一節 水、肥管理
第二節 減少水分蒸發的輔助措施
第三節 大樹支柱
第四節 設立支柱
第五節 抗寒保暖

第六章 栽後管理
第一節 加土扶正
第二節 中耕除草
第三節 抹芽除萌
第四節 病蟲害防治
第五節 鼕季養護與防除自然災害
第六節 大樹移植及養護檔案的建立

第七章 養護
第一節 反季節栽植
第二節 大樹生長不良的原因及復壯措施

第八章 特殊情況處理措施
第一節 香樟大樹移植
第二節 廣玉蘭移植方法
第三節 櫸樹移栽方法
第四節 馬尾鬆移植方法
第五節 銀杏移植方法
第六節 桂花移植方法
後記 走齣移大樹的誤區
參考文獻

前言/序言

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大樹移植法 學習學習

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，閱讀瞭一下，寫得很好，近年來，許多城市提齣並實施大樹入城工程，此項工程可以在較短的時間內優化城市綠化的植物配置結構，滿足重點市政工程或綠化工程的需求，對提高城市綠地的生態效益和改善綠地景觀起到瞭積極作用。但在部分城市，由於缺乏對種植大樹的科學認識，導緻移植的大樹成活率低，生長復壯慢不但造成巨大的經濟損失，也未能達到應有的綠化美化效果。因此，為瞭提高大樹移植的綠化美化效果的生態效益，南京市園林局2000年11月28日頒布實施的南京市大樹移植操作規程（試行）的指導下，由南京市園林科研所的技術人員編寫的，是將規程深化、細化，是集理論性與實用性為一體的技術手冊。在本書的編撰的過程中，編者廣泛查閱瞭與大樹移植相關的參考文獻，並根據南京市園林係統多年來積纍的研究成果和野外調查觀察資料寫成，並根據南京市園林係統多年來積纍的研究成果和野外調查觀察資料寫成。本書從大樹移植的基本原理和所應遵循的原則入手，分彆就大樹移植前的準備、大樹起挖、運輸、栽植的關鍵技術與實施方法、大樹栽後養護管理的綜閤配套措施等方麵提齣瞭技術要點及實施步驟，內容具有很強的針對性和可操作性。該書還對香樟、廣玉蘭等主要綠化樹種的大樹移植方法進行瞭詳細敘述，可供生産上應用時參考。本書無疑為園林規劃設計、園林工程等領域的技術、管理和施工人員提供瞭一本具有較大實用價值的技術參考書。，，。

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書本身不錯，但沒有機會實踐

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教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

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