我拿到《解密上甘岭》这本书,原本以为会是一本枯燥乏味的军事史籍,但没想到,它完全颠覆了我的认知。作者以一种非常引人入胜的方式,将一场历史战役呈现在我面前,让我完全沉浸其中,无法自拔。书的叙述风格非常灵活多变,时而像一位老兵在娓娓道来,充满个人情感和生活气息;时而又像一位严谨的学者,对战役的战略布局、战术运用进行深入的分析,逻辑清晰,条理分明。我特别欣赏书中对细节的捕捉,那些关于武器装备的介绍、关于通讯联络的描述、关于医疗救治的细节,都显得格外真实可信,仿佛我亲身经历了一样。书中对一些关键战役节点的回顾,更是让我紧张得手心冒汗,我能感受到战士们面对生死抉择时的决心和勇气。作者并没有简单地将敌人描述成脸谱化的反派,而是也从对方的角度进行了一些分析,这使得整个叙述更加客观和立体。这本书不仅让我了解了上甘岭战役,更让我对战争的复杂性、对人性的多面性有了更深刻的认识。我强烈推荐给所有对军事史、对人性探索感兴趣的朋友们。
评分《解密上甘岭》这本书,简直就是一部让我热血沸腾的英雄赞歌!我一直觉得,历史应该被铭记,而那些为民族解放和国家安全做出巨大贡献的英雄,更应该被我们永远怀念。这本书恰恰做到了这一点。它没有回避战争的血腥和残酷,但更侧重于展现中国人民志愿军在极其艰苦的条件下,如何凭借钢铁般的意志和不怕牺牲的精神,打出了一场令世界刮目相看的战役。我反复阅读了书中关于阵地攻防的章节,那些惊心动魄的描述,让我深刻体会到每一寸土地都是用鲜血和生命换来的。书中关于后勤保障的细节也让我印象深刻,在物资匮乏、交通不便的情况下,战士们是如何克服万难,确保前线作战的。这种艰苦奋斗的精神,在当今社会依然具有极强的现实意义。更让我感动的是,书中还穿插了许多关于战后生活、英烈事迹延续的描写,让我们看到了英雄们精神的传承,也看到了他们对家国的深切眷恋。这本书不仅仅是在回顾历史,更是在激励我们,让我们更加珍惜来之不易的和平,更加奋发图强,为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
评分读《解密上甘岭》,我仿佛置身于一个波澜壮阔的时代画卷之中,每个字句都充满了力量,每一次翻页都带着震撼。这本书没有流于表面地说教,而是通过大量详实的史料和生动的细节,为我们揭示了上甘岭战役背后那些不为人知的宏大叙事和微观情感。我尤其被书中对敌我双方战略意图的剖析所吸引,作者的分析角度非常独特,能够将复杂的国际局势与具体的战场情况巧妙地结合起来,让我们看到这场战役不仅仅是中国人民志愿军的浴血奋战,更是冷战时期两大阵营激烈较量的一个缩影。书中的人物塑造也极其成功,无论是运筹帷幄的指挥官,还是冲锋陷阵的普通士兵,亦或是坚守后方的医护人员,他们都被刻画得有血有肉,各有故事。我能感受到他们面对困境时的焦虑,也能体会到他们取得胜利时的喜悦,更能体会到他们对家国的深情。作者对战争的残酷性与人性的光辉进行了深刻的探讨,在展现战争的悲壮之余,更突显了和平的珍贵。这本书不仅仅是一部历史著作,更是一部关于勇气、牺牲与坚韧的史诗。
评分这本《解密上甘岭》真是让我惊叹不已!我一直对战争历史题材感兴趣,但坦白说,上甘岭战役这个名字虽然耳熟能详,但具体的细节和背后的故事,我了解得并不深。读完这本书,感觉像是突然打通了任督二脉,之前模糊的概念立刻变得清晰立体。作者的笔触非常细腻,不仅仅是描绘硝烟弥漫的战场,更深入到每一个士兵的内心世界。我仿佛能听到炮火在耳边轰鸣,能感受到战士们在严寒中紧握的枪支,更能体会到他们面对生与死考验时的恐惧、绝望,以及那股支撑着他们前行的、名为“信念”的力量。书里对战术细节的解读也让我受益匪浅,原来一场战役的胜利,是如此多的环环相扣,是如此多的智慧与牺牲的交织。那些被我们熟知的英雄事迹,在作者的笔下被赋予了更鲜活的生命,他们不再是教科书上的符号,而是有血有肉、有情感、有思想的普通人,但正是这些普通人,在最艰难的时刻,爆发出了惊人的能量。这本书让我重新认识了这场战役,也让我对那些为国家和人民付出一切的先烈们,有了更深的敬意。我向所有对历史、对英雄、对人性有探索欲望的朋友们,强烈推荐这本书。
评分《解密上甘岭》这本书,给我带来的不仅仅是知识,更是一种精神的洗礼。我一直觉得,我们现在的幸福生活,是无数先烈用鲜血和生命换来的,但真正理解这句话的分量,还是在读完这本书之后。作者的文笔有一种独特的魅力,既有宏大的历史视角,又有细腻的情感表达,让我仿佛看到了硝烟背后的英雄群像。我尤其喜欢书中对“意志力”的描写,在那种极端恶劣的环境下,普通人是如何爆发出超越自我的力量,又是如何用坚定的信念支撑着自己,直到生命的最后一刻。书中对战役细节的还原,比如坑道战的艰难、炮火覆盖的残酷,都让我感到无比震撼。那些被誉为“坚不可摧”的阵地,背后凝聚了多少战士的心血与汗水。我还能感受到作者对英烈的崇敬之情,他用最真挚的笔触,为我们讲述了那些可歌可泣的故事,让我们知道,他们并非遥不可及的神,而是和我们一样的普通人,但他们选择了最不平凡的道路。这本书让我更加懂得感恩,更加珍惜眼前的和平,也让我对“英雄”这个词,有了更深层次的理解。
评分很好的书,慢慢看,京东是个不错的买书地! “知识就是力量”,这是英国著名学者培根说的。诚然,知识对于年青一代何等重要。而知识并非生来就有、随意就生的,最主要的获取途径是靠读书。在读书中,有“甘”也有“苦”。 “活到老,学到老”,这句话简洁而极富哲理地概括了人生的意义。虽说读书如逆水行舟,困难重重,苦不堪言;但是,若将它当作一种乐趣,没有负担,像是策马于原野之上,泛舟于西湖之间,尽欢于游戏之中。这样,读书才津津有味、妙不可言。由此,读书带来的“甘甜”自然而然浮出水面,只等着你采撷了。 读书,若只埋首于“书海”中,长此以往,精神得不到适当地调节,“恹倦”的情绪弥满脑际,到终来不知所云,索然无味。这种“苦”是因人造成的,无可厚非。还有一种人思想上存在着问题,认为读书无关紧要,苦得难熬,活受罪。迷途的羔羊总有两种情况:一种是等待死亡;另一种能回头是岸,前程似锦 我的房间里有一整架书籍,每天独自摩挲大小不一的书,轻嗅清清淡淡的油墨香,心中总是充满一股欢欣与愉悦。取出一册,慢慢翻阅,怡然自得。 古人读书有三味之说,即“读经味如稻梁,读史味如佳肴,诸子百家,味如醯醢”。我无法感悟得如此精深,但也痴书切切,非同寻常。 记得小时侯,一次,我从朋友那儿偶然借得伊索寓言,如获至宝,爱不释手。读书心切,回家后立即关上房门。灯光融融,我倚窗而坐。屋内,灯光昏暗,室外,灯火辉煌,街市嘈杂;我却在书中神游,全然忘我。转眼已月光朦胧,万籁俱寂,不由得染上了一丝睡意。再读两篇才罢!我挺直腰板,目光炯炯有神,神游伊索天国。 迷迷糊糊地,我隐约听到轻柔的叫喊声,我揉了揉惺忪的睡眼,看不真切,定神一听,是妈妈的呼唤,我不知在写字台上趴了多久。妈妈冲着我笑道:“什么时候变得这么用功了?”我的脸火辣辣的,慌忙合书上床,倒头便睡。 从此,读书就是我永远的乐事。外面的世界确实五彩缤纷,青山啊,绿水啊,小鸟啊,小猫啊,什么也没有激发起我情趣,但送走白日时光的我,情由独钟——在幽静的房间里伴一盏灯,手执一卷,神游其中,任思绪如骏马奔腾,肆意驰骋,饱揽异域风情,目睹历史兴衰荣辱。与住人公同悲同喜,与英雄人物共沉共浮,骂可笑可鄙之辈,哭可怜可敬之士。体验感受主人公艰难的生命旅程,品尝咀嚼先哲们睿智和超凡的见解,让理性之光粲然于脑海,照亮我充满荆棘与坎坷之途。在书海中,静静地揣摩人生的快乐,深深地感知命运的多舛,默默地慨叹人世的沧桑。而心底引发阵阵的感动,一股抑制不住的激动和灵感奔涌。于是乎,笔尖不由得颤动起来,急于想写什么,想说什么…… 闲暇之余,读书之外,仍想读书寄情于此,欣然自愉。正如东坡老先生所云:“此心安处吾乡。” 早晨,我品香茗读散文,不亦乐乎!中午,我临水倚林读小说,不亦乐乎!晚上,我对窗借光吟诗词,不亦乐乎!整天都是快乐,因为我有书,我在!
评分今天刚买的,还没有来得及看,等看后再评价。
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评分书是良药,能医治愚昧之症。
评分《解密上甘岭》让我们了解抗美援朝的史实和上甘岭战役的残酷。
评分这本书的以爱温暖世界的心房,以爱融化冰封的灵魂,以爱传递耀眼的光芒,优美文笔与澄净心灵的完美结合。教育部推荐书目,新课标同步课外阅读。冰心女士散文的清丽,文字的典雅,思想的纯洁,在中国算是独一无二的作家了(她)对父母之爱,对小弟兄小朋友之爱,以及对异国的弱小儿女,同病者之爱,使她的笔底有了像温泉水似的爱情。——郁达夫是我很喜欢的他的:..冰心1.冰心很好,以前读书,总是有一定的功利性,为了考试,或者为了学习写作技巧。但这时候读书,反倒更加轻松起来。蒂凡尼的早餐、白鹿原、假装的艺术、无条件的爱从小说到社科,从社科到灵修,甚至重读了哈利波特和一千零一夜,还看了一本摄影集。三个月的时间,把书架上大半未看的书统统看完了。
评分应该是很好看的一本书,看看吧
评分读了这本书之后,我发现作者在做班主任工作的时候也有很多的无奈,她曾经这样说过:“‘只有不会教的老师,没有教不好的学生’——在我看来,这句话和‘人有多大胆,地有多大产’是一路的。如果是教师之外的人这样说的,那他就是在恶意地欺负人,把教师往绝路上逼;如果教师自己这样说,那他不是幼稚就是自大狂,迟早要碰个头破血流。我曾经属于后一类。那时,我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话,你能觉得这是一个真实的老师,她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞,我很钦佩,不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道,透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上,让别人看,虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿,就让人佩服至极。比如,她对“老师象蜡烛、春蚕”,“没有教不好的学生,只有教不好的老师”这些话的评析,一针见血,道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话,敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是:缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态,正确的定位和良好的策略,才能在饱满热情中,在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道,“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳,录在这里,专门用于鼓励自己,就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字,正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书,给我最深刻的感受也是她的真诚,我看到了一个真实的人,一个真诚的老师。当学生的时候,老师是权威,跟老师的交往总是处于向上看的状态,学生是一定要小心翼翼的,多数情况还是听老师说的多,自己发表意见少。现在当了家长,为了孩子跟老师也没少打交道,但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说,老师呢,说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书,我想我们也许都错了,老师跟学生、老师跟家长,平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是,于飞尘的间隙也有清风,于喧嚷的中间也有乐声,于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳,录在这里,专门用于鼓励自己,就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字,正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字,往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否,这是我的选择——有意的,我将目光投在了值得的地方,心得体会
评分忙碌时,读书是一种放松;闲暇时读书是一种充实;烦躁时,读书是一种解脱,是一种别样的情感寄托;兴奋时,读书是一种理智。当读书已成为一种习惯,像光在水中旅行,溶入了自己的生活,与书为伴,品味的是清幽绝俗,感受的是“腹有诗书气自华”;与书为伍,让心灵在温暖的情感中漫步,让自我回归本真;与书为友,书香的沉静与悠远,涵养了几多娴雅智慧的人生。
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