21世紀公共行政係列教材：一般管理學原理（第3版） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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內容簡介

　　《一般管理學原理》第三版是在其修訂版的基礎上作齣的修繕，修訂版的基本結構和內容都沒有變動，主要是在文字和敘述上進行瞭一些修改。
　　《一般管理學原理》的一版實際上是我們開設管理學基礎課程的講稿，在20世紀90年代，學校裏流行的做法是印講義，即把老師的講稿以講義的形式印發給同學。我們當時將講稿交給齣版社齣版，是為瞭讓它以教材的形式齣現而減少印講義所造成的浪費。讓我們沒有想到的是，它齣版後被高校普遍采用。盡管它隻是講義性質的，很不成熟，但是它為什麼會得到廣泛使用?是因為這本教材適應瞭公共管理類專業本科教學的需要。90年代後期正是公共管理類專業迅速發展的時期，雖然國內的管理學教材較多，但專門針對公共管理類專業而編寫的卻很少，我們的《一般管理學原理》適巧填補瞭這個空缺。
　　早在2001年的時候，中國人民大學齣版社的劉晶同誌就屢屢提齣讓我們修訂《一般管理學原理》，直到2005年，我們纔完成修訂工作。修訂版取得瞭更大的成功，不僅被更多的高校采用，而且齣差開會的時候遇到同行們，總會談到這本教材，總會說一些錶揚和鼓勵我們的話，認為我們的這本教材對原理概述精要，通俗易懂，適閤公共管理類專業的本科生使用，便於低年級同學閱讀和掌握。

目錄

第1章 管理與管理學
1.1 管理
1.2 管理學
1.3 學習管理學的意義和方法
本章小結
關鍵術語
復習思考題

第2章 管理理論的曆史發展
2.1 前管理科學時期的管理思想
2.2 經典管理理論
2.3 行為科學時期的管理理論
2.4 “管理理論叢林
2.5 當代管理理論
本章小結
關鍵術語
復習思考題

第3章 管理的基本理念
3.1 管理理念概述
3.2 閤作理念
3.3 效率理念
3.4 公平理念
本章小結
關鍵術語
復習思考題

第4章 管理的基本原則
4.1 管理原則概述
4.2 人本原則
4.3 係統原則
4.4 效益原則
本章小結
關鍵術語
復習思考題

第5章 管理環境
5.1 管理環境概述
5.2 管理的政治環境
5.3 管理的經濟環境
5.4 管理的文化環境
本章小結
關鍵術語
復習思考題

第6章 組織類型及其結構
6.1 組織概述
6.2 組織類型
6.3 組織結構理論
6.4 組織結構模式
本章小結
關鍵術語
復習思考題

第7章 組織的運行與發展
7.1 組織運行
7.2 組織變革
7.3 組織設計
本章小結
關鍵術語
復習思考題

第8章 人力資源管理
8.1 人力資源管理概述
8.2 人力資源規劃
8.3 招聘、培訓與開發
8.4 績效評估
本章小結
關鍵術語
復習思考題

第9章 財務管理
9.1 財務管理概述
9.2 財務管理過程
9.3 財務管理的主要形式
9.4 財務監督
本章小結
關鍵術語
復習思考題

第10章 信息管理
10.1 信息與管理信息
10.2 管理信息係統概述
10.3 管理信息係統的建立
本章小結
關鍵術語
復習思考題

第11章 管理決策
11.1 決策概述
11.2 決策的原則與過程
11.3 決策方法
11.4 決策心理
本章小結
關鍵術語
復習思考題

第12章 管理計劃
12.1 計劃概述
12.2 計劃工作
12.3 製定計劃的過程
本章小結
關鍵術語
復習思考題

第13章 管理控製
13.1 控製概述
13.2 控製係統
13.3 控製方法與技術
本章小結
關鍵術語
復習思考題

第14章 戰略管理
14.1 戰略管理概述
14.2 組織戰略
14.3 戰略管理的過程
本章小結
關鍵術語
復習思考題

第15章 領導活動
15.1 領導概述
15.2 領導理論
15.3 領導活動中的指揮
15.4 領導藝術
本章小結
關鍵術語
復習思考題

第16章 管理中的激勵
16.1 激勵概述
16.2 激勵過程
16.3 激勵的重點
本章小結
關鍵術語
復習思考題

第17章 組織溝通
17.1 溝通概述
17.2 溝通過程
17.3 溝通障礙
17.4 組織協調
本章小結
關鍵術語
復習思考題

第18章 創建團隊
18.1 團隊概述
18.2 團隊的形成
18.3 團隊的運行
18.4 團隊管理
本章小結
關鍵術語
復習思考題
參考文獻

精彩書摘

　　1.1.1 管理的含義
　　管理是人的重要社會活動之一，是人類所特有的一種社會現象。通過管理，人們的生産、生活和其他活動就會變得有目的、有秩序並得以順利地進行。管理廣泛地存在於現實的社會生活之中，大至國傢、軍隊，小至企業、學校、醫院、傢庭，凡是由兩個人以上組成的、有一定活動目的的組織，就都離不開管理。管理的曆史可以追溯到人類活動的早期，自從人類開始形成群體並以群體去實現個人無法達到的目標以來，管理工作就成瞭協調個人努力必不可少的因素。而且，作為人類集體活動的基本方式和重要特徵，管理體現瞭人類活動的自覺性，而且也將伴隨人類社會的始終，人類社會的發展，隻會對管理提齣越來越高的要求。
　　從人類曆史來看，到瞭現代，由於人類社會日益需要通過集體的努力來完成任務，同時許多組織起來的群體也日益壯大，更顯示齣瞭加強管理工作的需要。正如著名管理學傢彼得·德魯剋所言：在人類曆史上，幾乎沒有一種製度能像管理那樣迅速興起並産生巨大影響。在不到150年的時間裏，管理已改變瞭世界上所有發達國傢的社會與經濟結構。現代社會的管理活動越來越證明，管理是一定的人或組織依據所擁有的權力，通過實施計劃、組織、人員配備、指導與領導、控製等職能，對人力、物力、財力及其他資源進行協調或處理，以實現既定目標的活動過程。
　　管理是一種非常復雜的社會活動，在人類社會生活的不同曆史時期和不同領域中，管理活動有著很大的不同，有著自己具體的特徵。但是，概括地講，我們可以從以下幾個方麵來把握管理的總體特徵。

前言/序言

　　《一般管理學原理》第三版是在其修訂版的基礎上作齣的修繕，修訂版的基本結構和內容都沒有變動，主要是在文字和敘述上進行瞭一些修改。
　　《一般管理學原理》的第一版實際上是我們開設管理學基礎課程的講稿，在20世紀90年代，學校裏流行的做法是印講義，即把老師的講稿以講義的形式印發給同學。我們當時將講稿交給齣版社齣版，是為瞭讓它以教材的形式齣現而減少印講義所造成的浪費。讓我們沒有想到的是，它齣版後被高校普遍采用。盡管它隻是講義性質的，很不成熟，但是它為什麼會得到廣泛使用?是因為這本教材適應瞭公共管理類專業本科教學的需要。90年代後期正是公共管理類專業迅速發展的時期，雖然國內的管理學教材較多，但專門針對公共管理類專業而編寫的卻很少，我們的《一般管理學原理》適巧填補瞭這個空缺。
　　早在2001年的時候，中國人民大學齣版社的劉晶同誌就屢屢提齣讓我們修訂《一般管理學原理》，直到2005年，我們纔完成修訂工作。修訂版取得瞭更大的成功，不僅被更多的高校采用，而且齣差開會的時候遇到同行們，總會談到這本教材，總會說一些錶揚和鼓勵我們的話，認為我們的這本教材對原理概述精要，通俗易懂，適閤公共管理類專業的本科生使用，便於低年級同學閱讀和掌握。

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不錯不錯不錯不錯不錯

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內容好印刷質量好是專業人員的首選

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　　《一般管理學原理》的第一版實際上是我們開設管理學基礎課程的講稿，在20世紀90年代，學校裏流行的做法是印講義，即把老師的講稿以講義的形式印發給同學。我們當時將講稿交給齣版社齣版，是為瞭讓它以教材的形式齣現而減少印講義所造成的浪費。讓我們沒有想到的是，它齣版後被高校普遍采用。盡管它隻是講義性質的，很不成熟，但是它為什麼會得到廣泛使用?是因為這本教材適應瞭公共管理類專業本科教學的需要。90年代後期正是公共管理類專業迅速發展的時期，雖然國內的管理學教材較多，但專門針對公共管理類專業而編寫的卻很少，我們的《一般管理學原理》適巧填補瞭這個空缺。

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正版，是我需要的那本書，不錯

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老師說的版本 正版好書

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商品是否給力？快分享你的購買心得吧~拿到《知日-鐵道》的第一感覺就是，這是一本好漂亮的書！ 鐵道之於日本，正如下水道之於巴黎，這樣的基礎設施對這個國傢來說是至關重要的，也給我們帶來瞭許多美妙的文學藝術想象。記得兩年前到北京天文館去看穹幕電影宮澤賢治的《銀河鐵道之夜》，不禁被它那浪漫唯美的畫麵和音樂所深深感染，它講述瞭幾個小朋友乘著列車在銀河鐵道上漫遊星空的奇妙旅程，四周是迷人的星空，還一朵朵艷麗的龍膽花迎風起舞，令人無限心醉！可見，鐵道在日本人的心目中是無比美好、無比奇妙的，因為它將人們帶到想去的地方，沿途的風景更是令人神往，穿過城市、山村、山脈、河流、橋梁、田野……一列列火車，一條條鐵道，不僅使人們的齣行更加便捷，也拉動瞭日本的經濟，提升瞭日本的文明，牽引齣人們對幸福生活的無限嚮往。 這本彩色的圖文集，不僅講到日本的鐵道，還全麵地介紹瞭鐵道周邊的東東，比如車站、月颱、擺式列車、列車標誌、鐵路優惠券，還有關於鐵道的文學、繪畫、影視作品，鐵道周邊的地理、人文、風物，以及喜愛鐵道的“鐵粉”們。可以說，鐵道在本書中隻是一條串聯起日本文化的綫索，我們跟著作者坐上一列遊覽日本全境、深入當地風俗的豪華列車，把這個開滿櫻花的幽美國度玩瞭一遍！ “知日”號開車啦！ 第一站“新乾綫”到瞭。“日本新乾綫有一個安全神話：從1964年10月1日東海道新乾綫開通以來，沒有一名乘客因新乾綫列車運行事故，比如撞車而死亡”，日本人的這種精益求精、做事認真的精神真的值得我們好好學習，也許這與他們處於颱風、地震多發這樣惡劣的自然環境有很大關係。還有那一枚枚記載瞭日本鐵道史的列車標誌和那名為“青春18券”的鐵路優惠券，都有趣得很０新乾綫一直代錶著日本的科技文化與日常生活的完美融閤。它具備未來主義風格的車身造型，肩負不斷嚮速度挑戰的期許”……其實，新乾綫怎樣修建，追求怎樣的速度，采用什麼樣的科學技術和管理模式，這些都體現齣日本獨特的民族性格和生活方式。 第二站，日本數字時代的“鐵”杆粉絲。日本的鐵道有無數條，而熱愛鐵路和鐵路文化的日本“鐵”杆粉絲也有無數個。他們有的人會去“追鐵”（通過網站、BBS論壇等搜集鐵路信息，並通過weblog、twitter、Facebook等發布信息）；有的人從蒸汽機燒爐工成為日本車站畫傢，畫齣瞭許多日本著名車站和路綫的優美畫作；還有的人成為鐵道的骨灰fan，特彆愛好鐵道攝影，車輛、軌道、鐵軌兩旁的風景、候車室、乘客等，一切與鐵道相關的東西都是他的拍攝對象（本書有許多精美插圖）&hell

評分☆☆☆☆☆

到貨也很快，喜歡。。。

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　　《星火英語·圖解小學生英p漢qs詞t典（v彩y圖版）》共收錄瞭1800餘條詞目。在詞目的篩選過程中，我們緊扣

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今天剛剛拿到書，這本張康之，李傳軍寫的21世紀公共行政係列教材一般管理學原理（第3版）很不錯，一般管理學原理第三版是在其修訂版的基礎上作齣的修繕，修訂版的基本結構和內容都沒有變動，主要是在文字和敘述上進行瞭一些修改。一般管理學原理的第一版實際上是我們開設管理學基礎課程的講稿，在20世紀90年代，學校裏流行的做法是印講義，即把老師的講稿以講義的形式印發給同學。我們當時將講稿交給社，是為瞭讓它以教材的形式齣現而減少印講義所造成的浪費。讓我們沒有想到的是，它後被高校普遍采用。盡管它隻是講義性質的，很不成熟，但是它為什麼會得到廣泛使用?是因為這本教材適應瞭公共管理類專業本科教學的需要。90年代後期正是公共管理類專業迅速發展的時期，雖然國內的管理學教材較多，但專門針對公共管理類專業而編寫的卻很少，我們的一般管理學原理適巧填補瞭這個空缺。早在2001年的時候，中國人民大學社的劉晶同誌就屢屢提齣讓我們修訂一般管理學原理，直到2005年，我們纔完成修訂工作。修訂版取得瞭更大的成功，不僅被更多的高校采用，而且齣差開會的時候遇到同行們，總會談到這本教材，總會說一些錶揚和鼓勵我們的話，認為我們的這本教材對原理概述精要，通俗易懂，適閤公共管理類專業的本科生使用，便於低年級同學閱讀和掌握。1.1.1管理的含義管理是人的重要社會活動之一，是人類所特有的一種社會現象。通過管理，人們的生産、生活和其他活動就會變得有目的、有秩序並得以順利地進行。管理廣泛地存在於現實的社會生活之中，大至國傢、軍隊，小至企業、學校、醫院、傢庭，凡是由兩個人以上組成的、有一定活動目的的組織，就都離不開管理。管理的曆史可以追溯到人類活動的早期，自從人類開始形成群體並以群體去實現個人無法達到的目標以來，管理工作就成瞭協調個人努力必不可少的因素。而且，作為人類集體活動的基本方式和重要特徵，管理體現瞭人類活動的自覺性，而且也將伴隨人類社會的始終，人類社會的發展，隻會對管理提齣越來越高的要求。從人類曆史來看，到瞭現代，由於人類社會日益需要通過集體的努力來完成任務，同時許多組織起來的群體也日益壯大，更顯示齣瞭加強管理工作的需要。正如著名管理學傢彼得·德魯剋所言在人類曆史上，幾乎沒有一種製度能像管理那樣迅速興起並産生巨大影響。在不到150年的時間裏，管理已改變瞭世界上所有發達國傢的社會與經濟結構。現代社會的管理活動越來越證明，管理是一定的人或組織依據所擁有的權力，通過實施計劃、組織、人員配備、指導與領導、控製等職能，對人力、物力、財力及其他資源進行協調或處理，以實現既定目標的活動過程。管理是一種非常復雜的社會活動，在人類社會生活的

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