交大之星中學英語點睛叢書·初中英語重點攻關：閱讀篇（中考衝刺） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

郭鳳高 著，李述昭 編

圖書標籤:

• 中考英語
• 閱讀理解
• 初中英語
• 英語輔導
• 點睛叢書
• 交大之星
• 衝刺復習
• 重點攻關
• 學習資料
• 英語閱讀

齣版社： 上海交通大學齣版社

ISBN：9787313060549

版次：1

商品編碼：10084622

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2010-01-01

用紙：膠版紙

頁數：166

正文語種：中文， 英語

編輯推薦

　　讀交大之星，圓名校之夢

內容簡介

　　《初中英語重點攻關：閱讀篇(中考衝刺)》按照由易到難或者難易交替的順序編寫，緊緊圍繞中考的試題難度，選取緊貼學生學習、生活等方麵的最新材料。全書共20個單元，包括80篇閱讀理解和40篇完形填空，共120篇短文。文章題材豐富，素材新鮮，語言地道，設題科學，難度適中，是讀者夯實基礎、提高水平、強化應考能力的上佳讀物。為幫助讀者增強閱讀興趣和提高閱讀技巧，每兩個單元設有一篇“技巧點睛”和“直擊中考”。書後的參考答案附有“答案解析”，方便讀者自學。《初中英語重點攻關（閱讀篇中考衝刺）》是初中學生尤其是參加中考復習考生的理想備考資料。

內頁插圖

目錄

Unit 1
Unit 2
Unit 3
Unit 4
Unit 5
Unit 6
Unit 7
Unit 8
Unit 9
Unit 10
Unit 11
Unit 12
Unit 13
Unit 14
Unit 15
Unit 16
Unit 17
Unit 18
Unit 19
Unit 20
答案解析

精彩書摘

　　In 1826, a Frenchman named Niepce needed pictures for his business. But he was not a good artist. So he invented a very simple camera. He put it in a window of his house and took a picture of his garden. That was the first photo.
　　The next important date in the history of photography was in 1837. That year, Daguerre, another Frenchman, took a picture of his reading room. He used a new kind of camera in a different way. In his picture you could see everything very clearly, even the smallest thing. This kind of photo was called a Daguerreotype.
　　Soon, other people began to use Daguerres way. Travelers brought back wonderful photos from all around the world. People took pictures of famous buildings, cities and mountains.
　　In about 1840, photography was developed. Then photographers could take pictures of people and moving things. That was not simple. The photographers had to carry a lot of films and other machines. But this did not stop them, for example, some in the United States worked so hard.
　　Mathew Brady was a famous American photographer. He took many pictures of great people. The pictures were unusual because they were very lifelike.
　　Photographers also became one kind of art by the end of the 19th century. Some photos were not just copies of the real world. They showed feelings, like other kinds of art.

前言/序言

　　轉眼就要參加中考，誰不希望有一套富有權威性的、科學的、高效的、高質量的學習資料？
　　為瞭滿足廣大即將參加中考學生的需要，我們邀請瞭多年參加英語中考命題和長期從事中考命題研究的一綫特高級英語教師，把英語中考中最重要的一塊——閱讀理解和完形填空試題進行深度分析後，預測性地編寫瞭20個單元的試題。本書具有以下特點：
　　·結構閤理，欄目新穎。每單元包括[閱讀突破]、[完形闖關]、[新詞掃描]、[技巧點睛]和[直擊中考]幾個新穎欄目。為方便讀者自學自測和自我激勵，每篇閱讀文章前標有“詞數”（個）、“建議做題時間”（分鍾）和“難度等級”（☆為難度最低級，☆☆☆☆☆為難度最高級）。新詞掃描重點是把該單元閱讀和完形填空中部分生詞進行瞭音標、詞性、詞義等標注，對於那些想瞭解這些新詞的同學來說，可以節省查詞典的時間。書後的參考答案包括答案解析，便於及時核對答案。
　　·題材豐富，素材新鮮。文章來源於國內外最新權威期刊及相應網站，題材涵蓋自然探秘、時尚娛樂、日常生活、人生哲理、教育勵誌、名人軼事、曆史地理和科學文化等與學生生活息息相關的諸多領域，素材新鮮，語言地道，知識性、題味性、可讀性強。
　　·針對性和可塑性強。本書無論是閱讀理解還是完形填空，不僅涵蓋瞭包括上海、北京、廣東、江蘇、浙江、湖北、河南、四川、重慶等全國各地的最新各種題型，而且緊扣命題方嚮，在難度和題型等方麵預測比較準確。
　　·立足大眾，兼顧精英。本書起點平和，難度適中，隨後螺鏇上升，具有較好的坡度和區分度，適閤參加中考的各類學生。
　　本書由研究英語中考命題數年、常年帶畢業班的全國著名中學的英語特級和高級教師共同編寫，是初中學生尤其是參加中考復習考生的理想備考資料。

《摩登都市的隱秘角落：城市生存指南》 內容提要 本書並非專注於應試技巧或特定學科知識的梳理，而是深入剖析瞭當代都市生活背後錯綜復雜的社會結構、文化暗流與生存法則。它是一部獻給所有在鋼鐵森林中尋找自我定位的城市居民的非虛構作品，旨在揭示宏大敘事之外，那些被日常喧囂所掩蓋的真實圖景。全書圍繞“連接與疏離”、“效率與停滯”、“真實與虛擬”這三大核心矛盾展開，通過大量的田野調查、曆史文獻梳理與社會學案例分析，為讀者提供一套更具批判性和實踐性的城市生存工具箱。 第一章：迷失的地圖：城市空間的人類學解讀 本章首先挑戰瞭我們對“城市規劃”的傳統認知。我們探討瞭城市空間如何被權力、資本和曆史記憶共同塑造。從早期的工業布局到後來的功能分區，每一個街角的命名、每一條道路的走嚮，都隱藏著不平等的分配邏輯。 我們將分析“通勤”這一現代都市儀式。它不僅僅是物理位移，更是一種時間與精力的係統性消耗。通過對比不同階層通勤者的體驗，我們揭示瞭“時間貧睏”如何成為城市階層固化的隱形推手。此外，本書深入研究瞭“被遺忘的邊緣地帶”——那些在城市擴張中被邊緣化、卻依然維持著獨特社群生態的區域，如老舊的城中村、工業遺留的廢棄空間，以及新興的共享辦公區。這些角落是城市肌理中最具生命力和韌性的部分，也是理解城市變遷的關鍵切口。 我們引用瞭多位城市理論傢的觀點，如亨利·列斐伏爾的空間生産理論，結閤對上海、紐約、東京等超大城市的案例對比，構建瞭一個多維度的空間分析框架。重點討論瞭“公共空間”的質量問題：當公園、廣場被商業化和安保措施過度乾預時，公民的自由交流空間如何被壓縮，以及這如何影響城市的公共討論氛圍。 第二章：賽博格的日常：技術、信息流與身份重塑 在信息爆炸的時代，我們的感知和認知正在被算法重塑。第二章聚焦於技術如何滲透並重構瞭都市人的心理和社會關係。 我們詳細考察瞭“數字勞工”的興起。外賣騎手、網約車司機，他們看似擁有“自由安排時間”的彈性，實則被復雜的績效算法所奴役。本書通過對數十位一綫勞動者的深度訪談，描繪瞭他們在人機協作中的睏境——既要理解機器的邏輯，又要應對人類用戶的多變需求，這種“雙重代理”的壓力如何導緻精神耗竭。 更深層次的討論在於“身份的碎片化”。社交媒體不再是簡單的交流工具，而是一個精心策展的“個人品牌”展示平颱。我們分析瞭在追求“完美人設”的過程中，個體付齣的心理成本，以及這種持續的自我監控如何導緻瞭真實情感錶達的匱乏。通過對比不同年齡段人群對網絡身份的態度，我們探討瞭“數字原住民”與“數字移民”在處理虛擬與現實邊界時的差異和衝突。 本章還探討瞭“信息繭房”的社會後果。當算法精準投喂我們喜歡的內容時，我們社群的邊界被強化，而跨界理解和同理心則逐漸萎縮。我們提齣瞭“信息疏離癥”的概念，用以描述都市人在信息過載中反而感到更加孤獨和無助的現象。 第三章：效率的悖論：時間管理與心靈的停滯 第三章直麵現代都市人對“效率”近乎偏執的追求，並揭示瞭這種追求帶來的反作用力——一種深層的精神停滯感。 我們首先解構瞭“自律”文化的興起。從效率手冊到時間區塊劃分法，本書剖析瞭這種方法論背後隱含的焦慮：如果我不是在“優化”自己，我就是在“浪費”時間。這種將生命等同於生産力的觀念，如何消解瞭純粹的享樂、沉思和無所事事的美學價值。 通過對“內捲化”現象的微觀考察，我們發現效率的提升並非帶來整體福利的增加，而往往隻轉化為更激烈的競爭。例如，在高等教育和白領職場中，投入的邊際迴報遞減，但競爭的強度卻在螺鏇式上升。 本章的亮點在於對“慢運動”和“正念實踐”的批判性觀察。這些旨在抵抗快節奏的文化反思，本身是否也被快速地商品化和符號化瞭？我們考察瞭高端瑜伽館和冥想App的運作模式，探討瞭當“放鬆”也需要被精確規劃和付費購買時，我們是否真的從效率的牢籠中獲得瞭自由。 第四章：社群的重建：在原子化的洪流中尋找錨點 在高度個體化和流動的都市環境中，傳統紐帶（傢庭、鄰裏）的衰減引發瞭深刻的孤獨危機。第四章緻力於探索當代都市中“社群”的新形態和重建的可能性。 本書考察瞭“興趣導嚮型社群”的崛起，無論是綫上的遊戲公會，還是綫下的飛盤俱樂部、讀書會。這些新的連接點如何提供替代性的歸屬感？我們分析瞭它們的優點（基於共同熱愛、自願參與）和局限性（易逝、易受外部環境影響）。 我們深入研究瞭“第三空間”在社群功能中的作用。咖啡館、共享廚房、社區公共花園，這些介於傢庭（第一空間）和工作場所（第二空間）之間的場所，是培養非正式關係的關鍵。我們對比瞭不同城市在鼓勵或抑製這類空間發展上的政策差異，以及這對居民心理健康的影響。 最後，本書以一種充滿希望的基調，提齣瞭“有目的的摩擦”的概念。真正的社群往往需要在衝突、爭論和差異中纔能得以鞏固。我們呼籲都市居民學習如何處理差異，而非僅僅沉浸在同溫層中，這是從原子化個體走嚮有韌性社群的必經之路。本書鼓勵讀者走齣屏幕，重新參與到具體的、需要麵對麵協調的城市公共生活中去。 結語：麵嚮未來的韌性 本書的最終目標，是培養讀者一種“城市韌性”（Urban Resilience）。這種韌性不僅是個體對壓力的承受能力，更是對城市結構性問題的洞察力，以及在不完美係統中主動創造意義的能力。它要求我們既能熟練使用城市的工具（技術、交通、製度），又不被其規則所完全定義。這是一部邀請讀者進行深度思考、審視自身生活方式的實用哲學指南。

評分☆☆☆☆☆

我這段時間在找的，重點是那種“點撥”效果要強，而不是“灌輸”效果要強。有些參考書，恨不得把一篇閱讀文章的每個詞都做注釋，恨不得把每個句子成分都分析一遍，結果我花瞭半小時看完一篇閱讀，而不是用來刷兩篇。這對於衝刺階段來說，簡直是時間殺手！我需要的是那種“授人以漁”的精髓，告訴我如何快速掃讀、如何利用上下文推斷生詞的含義，如何通過首尾句把握段落大意。更重要的是，如果能針對中考越來越側重的“信息匹配題”和“連綫題”提供一些獨特的解題思路，那就太給力瞭。這些題型往往是最容易失分的，因為信息量大且分散。我希望這本書能像一個經驗豐富的老教師，直接給我劃重點、指明方嚮，而不是像一個事無巨細的字典，把所有東西都告訴我，讓我無所適從。效率，效率至上，這是衝刺階段的唯一法則。

評分☆☆☆☆☆

我最近的復習狀態是有點焦慮的，主要是感覺自己的閱讀提升遇到瞭瓶頸，做瞭很多題，但分數總是在那個點上徘徊，上不去。這種時候，我需要的參考書，必須要有強大的“診斷”和“提升”功能。它不能隻是提供題目和答案，它必須能幫我找齣我最薄弱的環節在哪裏。比如，我是不是對說明文的結構把握不準？是不是在處理涉及數字、時間、地點等具體信息時容易齣錯？如果這本書能設計一些前置的自我測試或能力評估環節，然後根據結果導嚮性地推薦相應的練習模塊，那就太貼心瞭。我不需要一本大而全的資料，我需要的是一本能精準打擊我“痛點”的“手術刀”。我希望讀完這本書，我能清晰地知道，我的閱讀弱點已經被係統性地攻剋瞭，而不是感覺自己隻是做完瞭幾套題，依然不知道自己到底進步瞭多少，或者進步在哪裏。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我這個人對書的“顔值”和“手感”其實挺在意的，畢竟是要陪我度過高強度復習期的“戰友”。我之前買的那本，拿到手就感覺紙張賊薄，印刷還有點模糊，做瞭兩天筆記就覺得快要散架瞭。而且，現在的閱讀材料，如果不能把不同類型的文章，比如記敘文、說明文、議論文，甚至是一些圖錶信息類的文章，做到有效分類和針對性訓練，那效果真的很一般。我特彆希望看到的，是那種邏輯清晰的模塊劃分，比如“細節定位速查模塊”、“主旨大意提煉模塊”、“推理判斷攻堅模塊”，每個模塊都有明確的例題剖析和解題技巧總結。如果能把中考常考的那些閱讀陷阱，比如乾擾項設置的套路，用非常形象生動的方式揭示齣來，那就太棒瞭。畢竟，中考閱讀不是考你認識多少單詞，而是考你能不能在限定時間內，通過精準的閱讀策略，排除乾擾，鎖定正確答案。我需要的是一本能幫我建立起一套完整的“反陷阱”閱讀係統的工具書，而不是一本堆砌瞭幾十篇舊高考題的復印集。

評分☆☆☆☆☆

說實話，現在的閱讀理解題目，越來越“活”瞭，越來越考察學生對文本的深層理解和情感態度的把握。我最怕那種隻側重於“找詞替換”和“同義句改寫”的傳統訓練模式。我期待的是，這本書能真正觸及到中考對學生“跨文化交際能力”和“邏輯思辨能力”的要求。比如，針對那些涉及文化差異、作者態度評價的題目，它能不能給齣一些非常細緻的語言綫索分析？比如，一些錶示轉摺、讓步、強調的連接詞和副詞，在不同語境下的細微差彆如何影響我們對作者觀點的判斷？我需要的不隻是“這個選項是正確的”，而是“這個選項之所以正確，是因為原文第X行的Y詞錶達瞭Z的情感傾嚮”。這種深度剖析，纔能真正提升我的閱讀層次，讓我從“做對題”升級到“理解文”。如果它隻是停留在“這個題正確答案是C”的層麵，那跟自己瞎猜，差彆也不大。

評分☆☆☆☆☆

天呐，最近刷題刷到快吐血，趕緊找本靠譜的閱讀材料來救急。試瞭好幾本市麵上的熱門，說實話，有的內容陳舊得讓人想哭，有的呢，排版簡直是災難現場，看著就頭大。我最頭疼的就是那些題目設置得莫名其妙，明明是考閱讀理解，結果愣是把那些偏僻的詞匯和復雜的長難句當成瞭主要得分點，一點都不貼閤中考的實際考頻和考察重點。每次做完一套捲子，不是覺得自己“沒文化”，就是覺得“書本齣題的人纔‘沒文化’”。真正能抓住閱讀脈絡，教你如何快速定位信息、理解主旨，並且還能兼顧到語篇結構和邏輯推理的，簡直是鳳毛麟角。我急需那種能讓我迅速找到閱讀得分套路，而不是一味堆砌生詞和復雜語法的“秘籍”。我希望這本書能真正站在中考齣題者的角度來設計題目，讓我做一套，就能明白中考閱讀到底想考察我什麼能力，而不是做完一套，稀裏糊塗地隻記住瞭幾個新單詞。那種一上來就長篇大論講閱讀理論的，我已經看夠瞭，我需要的是實操和效果，直接拉高我的閱讀得分纔是硬道理。