具体描述
编辑推荐
运用心理学攻克CET4的一难关——单词关
传统记忆法VS．形象记忆法
传统记忆法：
scar 伤疤
s-c-a-r s-c-a-r
伤疤、伤疤、伤疤……
形象记忆法：
scar 伤疤
s代“蛇”。car 熟“汽车”。
蛇碰汽车留伤疤
运用心理学有关记忆的原理和方法，突破了单词记忆的固有模式；
五大速背方法：代码法、熟字法、谐音法、串
内容简介
华东师范大学心理学系终身教授杨治良老师推荐！网民“到处寻找的好东东”！
《单词达人：形象记忆法速背四级词汇》的特色在于运用心理学攻克四级一难关——单词关，是《英语单词形象记忆法》的升级版。全书根据新要求收入了近4000条四级词汇，针对性强，强化记忆的效果突出，这是因为它具有三大功能：
速记牢记：运用心理学有关记忆的原理和方法，突破了单词记忆的固有模式，不仅能速记单词，而且能记牢单词；
混搭巧记：综合五大速背方法：代码法、熟字法、谐音法、串联法和综合法，多种搭配方法让你巧用中介高效记忆；
“双程记”：首次用Puzzle（填字游戏）作复习，收入600个考点词，英忆中后再用中忆英回想，双程记忆让你过目不忘。
作者简介
姚鸿恩，全国最早出版英语单词形象记忆法图书的作者，现在美国教书育人，美国外语教师学会会员和世界英语教学学会会员。
精彩书评
★本书作者提供的，正是一种适合中国人的记忆单词的方法。我很乐意将“单词达人”系列推荐给大家。读者不妨一试。——中国心理学常务理事、华东师范大学心理学系终身教授 杨治良
目录
开场白
英语单词形象记忆的科学依据
英语单词形象记忆的主要类别
大学英语四级考试词汇记忆秘诀
四级词汇速记(A～Z)
填字练习
答案
后记
精彩书摘
谐音形象记忆法借助谐音赋予英语单词某一汉语词义，然后用该单词的汉语意思进行联想，以此来增强记忆。如：madrigal，意为情歌、小曲。用谐音联想：妹吉利歌儿是情歌。我们想必都有这样的体会，译音的词非常容易记住，比如：humor，幽默，这是一个公认的极其成功的译音词，几乎过目不忘。此外，还有很多的译音词，其中不乏音、意兼顾的例子。请参见译音词表（见P16）。
谐音记忆使得识记材料具有双重意义，一方面谐音的汉语单词代表该英语单词的读音，同时该汉语单词又跟该英语单词的意思有联想上的关联，所以在回忆单词时。映现某一方面就很容易映现另一方面，因而很便于记}乙。
译音词给了我们一个重要的启发：假若单词的谐音并不代表它的意思，但却能够与它的意思产生联想，那么，这种谐音仍然是有益记}乙的。
有人反对谐音法，认为它会影响准确发音。对此，本书观点是：
第一，使用谐音是语言中普遍存在的客观现象，是无法抹杀的。比如，年夜饭一定有鱼，心愿“年年有余（鱼）；如果你做客不小心打碎了玻璃杯，主人会说，“岁岁（碎碎）平安”。聪明的读者可能用过谐音来记忆年代之类的枯燥材料。还记得李渊建唐的年代吗？假如你用谐音“李渊见糖捞一把”，一定不会忘记李渊建唐是在公：~618年。借助谐音“见糖捞一把”轻松、牢固地记住了“建唐618”。用汉语来记英语单词，不过是谐音工具在不同的对象上的使用而已，是自然而然的事情。
第二，运用谐音与影响准确发音没有必然联系。用谐音来记英语单词，只是用谐音来记英语单词的意思，并没有把它当作音标。它只是一个中介记忆，理智的学生不会将它等同英语单词发音的。就好比考历史的学生用“李渊见糖捞一把”来记年代618，不会笨到将“捞一把”写到答卷上。
……
前言/序言
记忆是人人都熟知的一个词，并且人人都对它有着切身的体会。然而，要正确地掌握其规律，要知其所以然，即使心理学家也是深感棘手的。在我们的学习、工作和生活中，无时无刻不在记忆，学习外语就是一项重要的记忆活动。但是怎样才能学习得又快又好？为什么有人学得好，有人学得差？等等。对于这些问题应该如何回答就不太容易了。这需要对它进行研究，其中心理学原理的运用就是一个必不可少的方面。
学英语，免不了要背单词。对于绝大多数的人说，记忆成千上万个单词，绝不是一件轻松的事。很多人半途而废，就是因为过不了词汇这一难关。大家知道，英语单词来源复杂、数量庞大，若是死记硬背，无疑是很枯燥的，而且记忆效果也不显著。以往人们提出用“构词法”、“循环法”等方法来解决记忆单词问题，虽然有一定的效果，但是似乎还应该有更适宜于中国人的方法。
“英语单词形象记忆法”就是这样一种全新的方法。当然，形象记忆方法，并不是现代才有的。公元前古希腊著名演说家马克·图里·西塞罗就曾用固位形象法，将演说的内容按顺序同家里的固定设施联系起来，从而能脱稿演说，滔滔不绝。形象记忆法的主要特点就在于能利用形象的东西进行联想，从而为识记、保持、再认和回忆建立一种内在的联系，使记忆过程不再是枯燥乏味之事，使记忆效果显著提高。
用户评价
坦率地说，我对市面上大多数四级词汇书已经感到审美疲劳，它们大多遵循着A-Z的固定套路，内容枯燥乏味，学习过程如同啃一块硬面包。然而，这本《单词达人》却像一剂清新的调味剂。我最欣赏的一点是，它将语言学习的“枯燥性”成功地转化成了“游戏化”的体验。通过那些精心设计的形象联想，原本冰冷的字母组合突然变得有血有肉，有了生命力。我甚至发现自己在复习时，会不自觉地在脑海中重现书中描绘的那些夸张、有趣的画面，这种主动回忆的过程，比被动输入要高效百倍。对于我这种对英语学习缺乏内在驱动力的学习者来说，这本书成功地“点燃”了我对词汇学习的热情。它让我不再将记单词视为一项痛苦的任务，而更像是一场有趣的脑力探险。这本书的价值不仅在于它能帮助我通过考试，更重要的是，它重塑了我对英语学习的态度，让我愿意更深入、更有趣地去探索词汇的奥秘。
评分作为一名对学习方法论有较高要求的学习者，我最看重的是书中理论方法的“可操作性”和“科学性”。很多号称“速记”的书籍，要么是哗众取宠，要么就是方法过于玄乎，难以在日常学习中复制。但《单词达人》这本书中对“形象记忆”的阐述，是建立在扎实的认知心理学基础之上的。它不只是简单地让你想象一个画面，而是教会你如何将抽象的词汇与已有的具体事物、甚至肢体动作建立起强大的神经连接。我特别喜欢它对于那些难记的、带有复杂前缀后缀的词汇的处理方式，它不是简单地拆分，而是构建了一个“词汇家族树”，让你清晰地看到同一个词根如何衍生出多个不同词性的词汇，极大地拓宽了我的词汇量，而且这种记忆是结构化的，不易遗忘。另外，书中的自测环节设计也十分巧妙，它采用了多次重复回顾的间隔重复机制，而不是一次性的大考，这种点滴积累的方式，让我对这次备考充满了信心，感觉学习过程是循序渐进、步步为营的。
评分这本书的章节编排简直是为我这种“拖延症晚期患者”量身定制的。我一直认为，学习任何技能，最重要的是“持续性”，而不是一蹴而就的爆发力。这本书很巧妙地将四级高频词汇拆分成了若干个小的“记忆模块”，每一个模块都配有具体的记忆锚点和故事。我尝试着按照它推荐的每日学习计划进行，发现进度非常可控，不会因为任务量过大而产生畏难情绪。比如，它将一些发音相近或词义相近的词放在一起进行对比辨析，这种“聚类记忆法”比我以往单独背诵的效果要好得多，能有效避免混淆。更让我惊喜的是，它不仅仅停留在单词的释义层面，还为每个核心词汇提供了至少两到三个在真实语境中的例句，这些例句的选取非常贴近四级考试的语境，甚至有些句子我感觉就是在模拟阅读理解中的场景。这种将“输入”与“输出”紧密结合的方式，极大地提升了我的学习效率。我感觉这本书不是在强迫我背诵，而是在引导我理解和构建属于我自己的词汇网络。
评分这本《单词达人：形象记忆法速背四级词汇》的封面设计得非常醒目，亮眼的橙色和充满活力的字体搭配，让人在书店里一眼就能注意到它。我一直对传统的死记硬背单词方法感到头疼，尤其是四级词汇量大、记忆周期长，很容易遗忘。因此，当看到“形象记忆法”这几个字时，我心里是充满期待的。书的整体装帧非常扎实，纸张的质量也令人满意，拿在手里很有分量感，感觉是一本可以长期使用的工具书。我翻开目录，发现它将四级词汇进行了科学的分类，并没有简单粗暴地堆砌词汇，而是按照词根词缀、主题场景等维度进行划分，这为后续的学习打下了良好的基础。从排版上看，字体大小适中，留白合理，阅读起来很舒服，不像有些词汇书排得密密麻麻，让人望而生畏。特别是那些插图和图示的预留空间，让我感觉这本书不仅仅是文字的堆砌，更是一本注重视觉体验和趣味性的学习宝典。我对它能否真正实现“形象记忆”的效果抱有极高的好奇心，希望它能为我的英语学习带来突破性的改变，尤其是在词汇的长期保持和灵活运用方面。这本书的开篇介绍部分也写得很真诚，没有过度夸大的宣传，而是务实地讲解了形象记忆法的核心原理，这一点我很欣赏。
评分这本书在细节处理上的用心程度，让我感受到了作者的专业与诚意。比如，很多词汇书在印刷时，会将形近词放在一起，这反而增加了视觉干扰。而这本书在版式设计上做到了“错落有致”，即便是同一个版面出现多个词汇，它们的视觉焦点和记忆点也会被有意地分散开来，确保了学习的专注度。此外，书中还穿插了一些关于“如何对抗遗忘曲线”的小贴士，这些小小的“锦囊妙计”虽然不是核心的记忆方法，但却是非常实用的辅助工具，体现了作者对考生学习痛点的深刻理解。我注意到，书中对一些易错的同义词和反义词进行了非常细致的辨析，这些辨析不仅仅是给出简单的中文解释，还会深入到语用环境的细微差别，这对于提升阅读和写作的准确性至关重要。这本书的价值已经远远超出了仅仅“背单词”的范畴，它更像是一本微型的应用语言学指南。
评分喜欢的书本
评分10.「我最终发现，想要得到和生命真正类似的行为，不是设法创造出真正复杂的生物，而是给简单的生物提供一个极其丰饶的变异环境。」
评分在我们内心的那套体制里：被别人尊敬远远比自我认可重要，或者说，自我认可这条软弱的藤蔓，注定依附在公众意见的参天大树上才能生长。
评分看这本书，就想起我在学校的时候，老师教的新单词，我就会用汉字在下面注一下，因为我音标也不好，这样标注一下，就会读了，当然不标准。不过能让开口说英语，也算有一点用了，支持一下。
评分教育就在生活的点滴中，点点滴滴都是学问。 你看懂了多少？一般人往往对燃眉之急立即反应，而对当务之急却不尽然。这里据说的当务之急是相对于个人目标来说的。我们判断一件事重要与否的出发点是什么？就是要看它与个人目标的关联重要。与目标的关联程度越高，那他就越重要；反之，则越不重要。但是，重要的事情并非紧急之事。比如，我将以8分通过雅思考试作为我阶段性的目标，那我的当务之急便是准备资料，投入学习。在学习过程中，突然电话响了。那我就得去接。接电话只是一个紧急之.. 1.在这个世界上，没有人真正可以对另一个人的伤痛感同身受。 你万箭穿心，你痛不欲生，也仅仅是你一个人的事，别人也许会同情，也许会嗟叹，但永远不会清楚你伤口究竟溃烂到何种境地。 所以，无谓把血痂撕开让人参观。 “那为什么你不哭？” “因为掉眼泪也不能让我找回它。” 2.谁先爱了,谁就输了。 3.一个人要是伤害了另一个他爱的人,绝对比被伤害那个更痛。 4.月光再亮，终究冰凉。 5. 曾经我们都以为已经很久不读青春小说，虽然在情节里，直至后来，少年堕入职场，一派硝烟弥漫，但是仍觉得是一片青涩意味。 深夜两点，合书，起身，关灯睡去，不记得有梦，起来偏偏想要写写这个平常的故事。 昨日与旧友聚，两年未见，往日在校园中叱咤的她，依然叫嚣着自己曲线救国的成才之路，依然掰着手指算自己现在遇到了第几个人，因为相信人一生要谈三次恋爱。 不过是一个俗套的段子，第一次初恋尝到爱情的味道，第二次是自己义. 【很多时候，当我们习惯了一些事情，就不知道这是苦。就像一个贫穷的人，一辈子没有见识过繁华，到死也不知道自己贫穷。】 当初我见到了很多人幸福，所以我才会觉得自己不幸福。而这也就是我不断分手，不断去追求自己想要的幸福的理由。 看这部小说的时候，我还是年少的高中女孩。 重复看了这本小说几次，最近的一次是临近大三毕业。看的时候心境也变了。这本小说是我看过的写的最纯的一部。连里面的情爱部分都让我觉得. 第一次看这本书还是在大一时，刚上大学对一切都充满好奇，就如当时的郑微一样，青春活力无法无天。当时不理解林静的出走，他的一声不响，郑微的歇斯底里，但也就一阵子嘛，郑微遇上了陈孝正，他的杨过。一遇杨过误终生。。。 现在终于理解了，陈就是他的劫，当时我就在想，郑微到底喜不喜欢林静，对她来说林静到底算什么，是哥哥，是情人还是青春期的一次迷失。同样林静呢，他喜欢郑微吗？他比郑微大那么多，当时的价值观和感情观小时候听林忆莲唱《至少还有你》，深深记得其中有一句“恨不得一夜之间白头，永不分离...”，直至以后的很多年我依旧不理解那是怎样的情愫，怎样的心境渴望着两人一夜间齐头白发，天长地久。 今天闲来无事便翻翻以前的书，竟饶有兴致地将《致我们终将逝去的青春》又看了一遍。 “她重重地叹了口气，她觉得自己跟他在一起应该有半辈子那么长了，原来不过是十三个月，她现在觉得，青春有什么用，她恨不得一夜之间跟他一同白头看完了，我觉得这就是青春。也许并不是每个人在年少时节都会经历这种跌宕起伏。有些人的生活可能一辈子就是那么平平淡淡的，但不可否认的是——青春让我们成长。我们在成长的过程中不断失去，又不停的收获。京东商城图书频道提供丰富的图书产品,种类包括小说、文学、传记、艺术、少儿、经济、管理、生活等图书的网上销售,为您提供最佳的购书体验。网购上京东,省钱又放心
评分书前几页被折了，其他还算不错 内容丰富
评分近几年来，台湾学界中生代学者的著作相继在大陆出版。2012年，王汎森的著作《傅斯年：中国近代历史与政治中的个体生命》引进，颇受大陆学界关注并逐渐为大众所熟悉。如果把胡适、傅斯年、郭廷以等算作第一代，余英时、许倬云算作第二代，那么王汎森等学者可算作台湾第三代学者。曾任“中研院”历史语言研究所所长，并在2010年升任“中研院”副院长的王汎森，可算是台湾人文学科的领导者，第三代学者的代表人物
评分形象记法法与象形记忆法显然是有区别。买者注意了！！！
评分生活就有那么多的未知。我们无法去推测他们后来的人生是怎么样。十年，二十年……起起落落又将使怎么一种景象？
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