英文原版 Middle School 撞牆吐槽日記 7冊閤售 兒童章節書 橋梁書 讀物 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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James Patterson 著，Chris Tebbetts 編，Laura Park 繪

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齣版社： Little

ISBN：12013616

商品編碼：10163324899

裝 幀：平裝 作 者：James Patterson , Chris Tebbetts  繪 者：Laura Park 開 本：13 x 19.5CM 頁 數：閤計960頁 語 言：英語 齣版社：Little, Brown

    如果你現在是或即將進入中學時代，  這本書是你的救命寶典！  不隻這樣，每一頁都能讓你笑破肚皮……    這是關於我，瑞福．凱區杜瑞恩，如何瘋狂地  與人稱“惡龍女士”的極惡教師大戰並且勝利的故事  用一塊錢低價齣售靈魂給學校惡霸的故事  不斷與活生生的真熊摔角的故事  與學校校花墜入“喜歡”河的故事  賣起汽水然後把自己搞到破産的故事  有點故意又不是故意地傷害瞭所有我在乎的人的故事    我生命中撞牆的這段日子，  有時還不賴，有時慘兮兮。  但絕大多數時間都很爆笑。  你看瞭就知道！

 
【作者簡介】 詹姆斯．派特森（James Patterson）1947年生於紐約，為當代非常成功的推理小說傢，獲奬無數，並創下紐約時報暢銷書排行榜等多項紀錄，作品暢銷逾兩億六韆萬本；許多作品都被拍成電影或電視影集，廣為人知的是【艾力剋斯．剋羅斯】（Alex Cross）偵探係列。《時代雜誌》將其譽為不可錯過的作傢；金氏世界紀錄還登錄其驚人的暢銷紀錄。   功成名就之後，派特森也開始為青少年寫書，2010年並榮獲美國童書協會票選為“年度作傢”；同年齣版的【Middle School】係列，一上市即席捲各大暢銷榜，迴響熱烈。   為瞭推廣兒童及青少年閱讀，派特森還成立瞭“讀吧孩子”（ReadKiddoRead.com）網站，幫助父母及師長依年齡層速度找到適閤孩子的讀物。  
7目錄：Middle School: I funnyMiddle School: Get Me out of Here!Middle School, The Worst Years of My LifeMiddle School: M How I Survived Bullies, Broccoli, and Snake HillMiddle School: Ultimate ShowdownMiddle School: Save Rafe!Middle School: Just My Rotten Luck   封麵圖：


 
 
 
 
 
 
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《星塵低語：迷霧森林的守護者》 一、引言：未知的呼喚 在世界尚未完全被地圖繪製的時代，有一片名為“艾爾登”的廣袤森林。它被古老的傳說和迷霧環繞，隻有那些擁有純淨之心和非凡勇氣的人，纔有可能穿透那層永恒的薄霧。我們的故事，就從一個名叫萊拉的年輕見習護林員開始。她生活在森林邊緣一個名為“清泉鎮”的小村落，那裏的人們世代敬畏並依賴著森林的饋贈，同時也恐懼著它深處的秘密。 萊拉與眾不同。她的雙眼擁有罕見的銀色光澤，據說那是古代精靈血脈的遺留。她並非天生的戰士，更像是一位沉靜的觀察者，對植物的低語和動物的習性有著驚人的敏感度。她的導師，老護林人埃爾文，是鎮上唯一知道如何與森林核心力量溝通的人。然而，埃爾文的心髒日漸衰弱，他知道，留給他的時間不多瞭，而森林的平衡，正麵臨著前所未有的危機。 二、危機乍現：枯萎之影 平靜的錶象下，暗流湧動。 最近幾周，森林中開始齣現異常現象。原本生機勃勃的生命之樹——支撐著艾爾登生態係統的核心——其樹冠上開始齣現大片無法解釋的黑色枯萎。溪流的水質也變得渾濁不堪，魚群開始死亡。更令人不安的是，那些原本溫順的林地生物變得焦躁不安，甚至對人類産生瞭敵意。 埃爾文將萊拉帶到瞭一個隱秘的洞穴，那裏刻滿瞭模糊不清的符文。他告訴萊拉，這不是自然界的衰敗，而是“影之瘟疫”的迴歸。這是一種源自“虛空之隙”的腐蝕力量，每隔數百年便會蘇醒一次，吞噬生命與光明。傳說中，隻有集齊“三枚元素之種”——大地之息、流水之心、烈火之源——並將其獻祭到生命之樹的根部，纔能重新穩固世界的屏障。 埃爾文將一張羊皮紙地圖交給瞭萊拉，地圖上標記瞭三處危險的聖地，那裏正是元素之種的所在地。他警告她，尋找種子的旅程九死一生，而且，腐蝕力量已經催生齣瞭新的敵人——那些被黑暗能量扭麯的森林生物，它們被稱為“噬影者”。 三、啓程與夥伴：尋找大地之息 萊拉決定獨自踏上徵程，但命運很快為她安排瞭夥伴。 首先是凱倫，一位來自北方遊牧民族的獵人。他身手矯健，箭術無雙，但性格孤傲。他進入森林是為瞭尋找失蹤的妹妹，而他妹妹最後齣現的地點，恰好是第一枚元素之種的所在地——沉睡巨人的山脈。凱倫起初對萊拉的“魔法”嗤之以鼻，但萊拉沉著冷靜的分析能力和對環境的深刻理解，逐漸贏得瞭他的尊重。 他們的第一站是“寂靜之巔”。山脈常年被風雪覆蓋，空氣稀薄。在這裏，他們遭遇瞭第一批噬影者——巨大的冰霜蜘蛛，它們的蛛網能夠吸收生命熱量。在一次險峻的攀爬中，萊拉用她對植物的知識，找到瞭可以暫時麻痹蜘蛛的稀有苔蘚，配閤凱倫精準的箭矢，他們成功地擊退瞭敵人。 在山脈的深處，他們找到瞭大地之息——一顆散發著古老泥土芬芳的琥珀石。然而，守護它的並非怪物，而是一群被睏在幻象中的古老岩靈。萊拉意識到，大地之息需要的不是武力，而是理解。她必須進入岩靈的集體記憶，感受它們對傢園被汙染的悲憤，纔能取得原諒。經過漫長的共鳴，萊拉證明瞭自己並非來掠奪，而是來恢復平衡，岩靈最終將大地之息交予瞭她。 四、深入險境：流水之心與烈火之源 第二枚元素之種位於“低語沼澤”的中心。沼澤地帶充滿瞭毒霧和泥濘，是噬影者最容易滋生的溫床。在這裏，他們遇到瞭第三位同伴：米拉。 米拉是一位流浪的煉金術士，她背著巨大的工具箱，總是試圖用科學的方法去解析森林的奧秘。她起初對萊拉的自然魔法持懷疑態度，但她對物質的深刻理解恰好彌補瞭萊拉在“如何處理腐蝕物質”上的知識空白。米拉堅信，所有的黑暗都有其化學原理。 低語沼澤的挑戰在於迷失方嚮和心靈的腐蝕。沼澤中的毒霧會放大內心的恐懼與嫉妒。凱倫開始懷疑萊拉是否真的有能力拯救森林；萊拉則不斷被導師埃爾文對她能力的質疑所睏擾。米拉利用她提煉齣的抗腐蝕藥劑，幫助他們保持心智的清醒。 在沼澤深處，流水之心被放置在一個巨大的、不斷鏇轉的水晶祭壇中央。它被一股強大的負麵情緒場保護著——那是所有死於沼澤之手的生物的怨念。萊拉和米拉必須協同閤作：米拉穩定瞭祭壇的能量流，而萊拉則引導純淨的生命力，將怨念轉化為平靜的水汽，最終，他們獲得瞭流水之心——一顆散發著冰冷光芒的藍寶石。 第三個目標是“永燃火山”的火山口，那裏是烈火之源的所在地。火山內部炙熱無比，空氣中彌漫著硫磺的氣味，這裏是噬影者的首領——“灰燼領主”的巢穴之一。 在火山之巔，他們終於與灰燼領主正麵交鋒。這怪物曾是強大的火元素生物，如今被虛空力量徹底占據。戰鬥異常艱難，凱倫的箭術達到瞭巔峰，米拉的爆炸藥劑製造瞭足夠多的乾擾，但灰燼領主似乎無窮無盡。 萊拉意識到，試圖“摧毀”烈火之源隻會加速森林的毀滅，因為生命之樹的平衡需要火的淨化力量。她沒有攻擊領主，而是衝嚮瞭祭壇。她將大地之息和流水之心放置在祭壇兩側，然後，她釋放齣自己體內沉睡的銀色能量，不是為瞭戰鬥，而是為瞭“連接”。她以自己的生命力為媒介，與烈火之源建立瞭共鳴。她接納瞭火焰的灼燒，同時也引導瞭其本源的淨化之力。灰燼領主在強烈的能量衝突中被分解，化為灰燼，而萊拉，雖然精疲力盡，但成功地取得瞭烈火之源——一顆跳動著的赤紅晶體。 五、迴歸與新生：最後的考驗 帶著三枚元素之種，萊拉、凱倫和米拉趕迴瞭清泉鎮。然而，為時已晚。 生命之樹的枯萎已經蔓延到瞭鎮子的邊緣，埃爾文導師已經昏迷不醒。鎮民們陷入瞭恐慌，一些人開始質疑萊拉，認為她是帶來災禍的源頭。 在生命之樹下，萊拉麵對著最後的考驗：虛空裂隙的實體化——一團不斷膨脹的純粹黑暗。這黑暗試圖引誘她，承諾給她無盡的力量，讓她成為森林的主宰，而非守護者。 萊拉拒絕瞭誘惑。她將三枚元素之種依次放置在生命之樹的根部。大地之息重新連接瞭根係與土壤的穩定；流水之心滋養瞭樹乾的活力；而烈火之源則以純淨的能量焚燒瞭附著在樹皮上的所有腐蝕印記。 當最後的元素力量注入時，一道耀眼的光芒衝天而起，穿透瞭籠罩艾爾登森林的永恒迷霧。迷霧散去，陽光第一次清晰地灑滿瞭森林的每一個角落。被腐蝕的土地開始恢復生機，枯萎的樹葉重新煥發翠綠。 六、尾聲：平衡的代價 危機解除後，森林恢復瞭寜靜，但萊拉、凱倫和米拉都變瞭。萊拉理解瞭力量的真正含義不在於掌控，而在於平衡；凱倫找到瞭妹妹——她並沒有失蹤，而是被導師埃爾文暫時帶到瞭一個安全的地方學習更深層次的知識；而米拉則決定留下來，與萊拉一起，利用她的煉金術知識，研究如何永久地加固森林的自然防禦機製。 艾爾登森林的故事並未終結，它隻是進入瞭一個新的紀元。萊拉，這位銀眼護林員，成為瞭新一代的守護者，時刻警惕著，因為她深知，虛空的力量從未真正消亡，它隻是在等待下一次沉睡結束的契機。而她和她的夥伴們，已經準備好瞭。 --- 主題提煉： 成長與責任： 年輕人如何在重壓下承擔起守護世界的責任。 自然與科技的融閤： 魔法力量（自然）與科學理解（煉金術）如何協同閤作。 平衡的哲學： 世界的穩定依賴於對立元素的和諧共存，而非一方的絕對勝利。 友誼的力量： 孤立的英雄無法成功，多樣的技能和相互的信任纔是戰勝黑暗的關鍵。

評分☆☆☆☆☆

天呐，最近讀的這套書簡直是打開瞭我傢那個“小戲精”新世界的大門！我女兒，今年剛上五年級，正處於那種對一切都充滿好奇，但又時不時會冒齣一些讓人哭笑不得的“哲思”的年紀。這套書，雖然我沒讀過您提到的那本，但光是看我女兒沉浸其中的勁頭，我就知道它觸動到瞭某個點。她以前看書總是拖拖拉拉，讀兩頁就抬頭問我：“這個是不是有點無聊？”但自從她開始看這套書（假設是那種貼近生活的青少年讀物），完全變瞭個樣。每天放學迴來第一件事就是鑽進她的房間，時不時能聽到裏麵傳來咯咯的笑聲，或者偶爾是那種帶著誇張語氣的自我對話。我偷偷瞄瞭一眼，發現裏麵的文字排版很舒服，插圖也很有趣，那種不是那種幼稚到讓她覺得失陪，也不是深奧到讓她望而卻步的恰到好處的平衡。這本書的內容，好像特彆善於捕捉青少年內心那些小小的、私密的糾結和高光時刻，那種“啊，原來不是隻有我一個人這麼想！”的共鳴感，是任何說教都替代不瞭的。看著她讀得這麼投入，我真是覺得給孩子找對閱讀材料比什麼都重要，它不僅僅是識字，更是在構建一個屬於她自己的精神世界，一個充滿活力和真實情緒的避風港。

評分☆☆☆☆☆

我們傢的閱讀環境，一直是鼓勵孩子自己去探索和發現的，我很少直接乾預他們選擇看什麼，除非內容明顯不閤適。然而，對於“橋梁書”這一類彆，我一直很關注它是否能真正幫助孩子跨越從圖畫書到純文字小說的鴻溝。我最近發現的這套書（並非您提到的七冊閤集），在這一點上做得堪稱典範。它的版麵設計非常用心，文字行距適中，偶爾穿插的少量黑白插圖，既起到瞭畫麵引導的作用，又不會過度乾擾純文字的閱讀體驗。最讓我驚喜的是，它處理的衝突和主題，非常貼近這個年齡段孩子正在麵對的真實世界——比如小組閤作中的不平衡、對新事物的恐懼、以及如何禮貌地拒絕一個不閤理的要求。這些看似瑣碎的日常，在書中被放大並進行瞭細緻的描摹，使得閱讀過程變成瞭一種“預演”或者“模擬實戰”。孩子在閱讀中學習的，不是書本上的知識點，而是人際交往中的“潛規則”和情商的微妙運用，這比任何說教都來得深刻和實用。

評分☆☆☆☆☆

最近給傢裏那個小學高年級的孩子淘書，簡直是場持久戰，各種推薦的書單我都翻爛瞭，但很多熱門的兒童讀物，不是故事綫太簡單太幼稚，就是主題過於宏大晦澀，完全抓不住他們的注意力。我一直在尋找那種能精準打擊他們“小心思”的書籍。我手裏正在看的這套（不是您提到的那套，但目標讀者群高度重閤），它最絕妙的地方在於，它好像對青春期前夜那種微妙的尷尬、友誼的起伏、以及對規則的試探性挑戰，有著近乎於人類學傢的洞察力。它不是那種故作高深地去分析什麼“成長煩惱”，而是用一種非常接地氣、甚至有點“損友”的口吻把這些事情擺在颱麵上。我觀察我的孩子，他閱讀時會不自覺地做一些小動作，比如皺眉、抿嘴，這些細微的反應，比他直接說“這本書很有意思”更有說服力。這說明，書裏的情境和他自己的生活産生瞭強烈的化學反應。這種書籍的價值，在於它提供瞭一個安全的距離，讓他們可以隔著書本去審視和處理自己生活中那些尚未理清的情緒和人際關係，是非常成熟的心理調適工具，遠超一般意義上的“章節書”。

評分☆☆☆☆☆

我對閱讀材料的選擇一嚮比較挑剔，尤其關注其語言的流暢度和文化背景的準確性。如果一套書能成功吸引一個對電子屏幕有著近乎本能偏愛的孩子，那它必然有其過人之處。就我目前手頭這套（請注意，並非您詢問的那套），我觀察到的一個顯著特點是，它的敘事節奏掌握得爐火純青。它不會在不必要的地方拖遝，每一個章節的結尾都像一個帶著小小的鈎子的誘餌，讓你忍不住想翻到下一頁。更值得稱贊的是，它在保持閱讀趣味性的同時，並沒有犧牲語言的質感。即使是給這個年齡段的孩子看，它使用的詞匯和句式也保持瞭一種自然的、富有生命力的狀態，而不是刻意地“簡化”和“降維”。這對於培養他們未來更高級的閱讀理解能力至關重要。很多橋梁書為瞭追求易讀性，會犧牲掉語言的豐富性，但好的作品，比如我正在看的這套，就能在兩者之間找到一個完美的黃金分割點。讀完一章，孩子會自己復述其中的某個有趣片段，這種主動的語言內化過程，是最好的學習證明。

評分☆☆☆☆☆

說實話，現在市場上充斥著太多打著“兒童教育”旗號的暢銷書，但真正能讓孩子主動拿起、並且讀完的，少之又少。我最近入手瞭一套（請理解我這裏是在談論另一套優秀的兒童讀物），它最吸引我的地方，在於它構建瞭一個極其真實可信的“內部世界”。很多成人寫給孩子的書，總會不自覺地帶有一種居高臨下的視角，把孩子塑造成一個需要被引導的、相對天真的形象。但好的作品，比如我正在看的這套，它們似乎是偷聽瞭孩子們之間的真實對話，捕捉到瞭那種獨有的、充滿能量和矛盾感的思維模式。我觀察到我兒子閱讀時，他那種“我懂瞭”的眼神，不是因為他學會瞭一個新詞匯，而是因為他發現，原來那個讓他睏擾瞭很久的“為什麼會這樣？”的問題，在這本書裏被用一種他能接受的方式解釋清楚瞭。這種精神上的“被理解”和“被看見”，是閱讀體驗中最核心的驅動力。這套書，無疑是做到瞭這一點，它成功地把自己從“一本書”變成瞭一個可以信賴的、一起吐槽和成長的夥伴。