菜豆病蟲害及防治原色圖冊 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　菜豆又叫蕓豆、四季豆，刀豆，眉豆、豆角或架豆，原産於地中海沿岸，16世紀傳入我國，是我國現在重要的蔬菜栽培品種。在菜豆的生産中，病蟲害是重要的限製因素。在整個生長過程中，從播種到果實收獲，都可能遭到各種病蟲害的危害；在整個植株上，從根部到莖蔓、葉片、花器和莢果，均受到不同種類病蟲害的威脅，輕者造成減産，重者可導緻絕産。菜豆病蟲害種類多，本書介紹瞭常見的38種害蟲和17種病害，許多病蟲害的形態特徵或發病癥狀十分相似，但發生規律、防治方法卻相差很大。要有效地控製病蟲害的發生，首先要正確進行識彆，確定種類，然後纔可製訂防治方案。

作者簡介

　　顧耘，男，1955年生，教授，青島農業大學教師，昆蟲學碩士學位，山東昆蟲學會副理事長。主持”植物保護基礎多媒體軟件包的研製與開發 項目，獲國傢教學成果二等奬，為中央農業廣播學校和中國農業音像齣版社拍攝瞭34集電視教學片“農業病蟲害防治”。編著瞭“豆類蔬菜病蟲害診斷與防治原色圖譜”2003金盾齣版社。發錶瞭”東北大黑鰓金龜分類地位的研究”等學術論文50餘篇。目前從事昆蟲係繞學和害蟲防治學的教學工作。

內頁插圖

目錄

一、菜豆病害及防治
1、菜豆立枯病
2、菜豆根腐病
3、菜豆枯萎病
4、菜豆白娟病
5、菜豆花葉病
6、菜豆炭疽病
7、菜豆灰黴病
8、菜豆菌核病
9、菜豆銹病
10、菜豆細菌性疫病
11、菜豆斑點病
12、菜豆黑斑病
13、菜豆褐班病
14、菜豆角斑病
15、菜豆低溫傷害
16、菜豆肥害
17、菜豆激素中毒
菜豆病害全年防治曆

二、菜豆害蟲及防治
1、棉鈴蟲
2、甜菜夜蛾
3、斜紋夜蛾
4、銀紋夜蛾
5、大造橋蟲
6、豆天蛾
7、豇豆螟
8、美國白蛾
9、豆盜毒蛾
10、人紋汙燈蛾
11、硃砂葉蟎
12、二斑葉蟎
13、茶黃蟎
14、溫室白粉虱
15、煙粉虱
16、美洲斑潛蠅
17、南美斑潛蠅
18、豌豆彩潛蠅
19、點蜂緣蝽
20、紅背安緣蝽
21、茶翅蝽
22、綠盲蝽
23、花生蚜
24、短額負蝗
25、同形巴蝸牛
26、小地老虎
27、黃地老虎
28、華北大黑鰓金龜
29、暗黑鰓金龜
30、銅綠麗金龜
31、黑絨金龜
32、溝金針蟲
33、細胸金針蟲
34、網目沙潛
35、濛古灰象甲
36、豆藍麗金龜甲
37、琉璃麗金龜甲
38、灰地種蠅
菜豆害蟲全年防治曆

前言/序言

　　菜豆又叫蕓豆、四季豆刀豆、眉豆、豆角或架豆，原産於地中海沿岸，16世紀傳入我國，是我國現在重要的蔬菜栽培品種。在菜豆的生産中，病蟲害是重要的限製因素。在整個生長過程中，從播種到果實收獲，都可能遭到各種病蟲害的危害，在整個植株上，從根部到莖蔓、葉片、花器和莢果，均受到不同種類病蟲害的威脅，輕者造成減産，重者可導緻絕産。菜豆病蟲害種類多，本書介紹瞭常見的38種害蟲和17種病害，許多病蟲害的形態特徵或發病癥狀十分相似，但發生規律、防治方法卻相差很大。要有效地控製病蟲害的發生，首先要正確進識彆，確定種類，然後纔可製訂防治方案。

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菜豆病蟲害及防治原色圖冊顧耘書店裏有我先去看瞭一下，在京東買的菜豆又叫蕓豆、四季豆，刀豆，眉豆、豆角或架豆，原産於地中海沿岸，16世紀傳入我國，是我國現在重要的蔬菜栽培品種。在菜豆的生産中，病蟲害是重要的限製因素。在整個生長過程中，從播種到果實收獲，都可能遭到各種病蟲害的危害在整個植株上，從根部到莖蔓、葉片、花器和莢果，均受到不同種類病蟲害的威脅，輕者造成減産，重者可導緻絕産。菜豆病蟲害種類多，本書介紹瞭常見的38種害蟲和17種病害，許多病蟲害的形態特徵或發病癥狀十分相似，但發生規律、防治方法卻相差很大。要有效地控製病蟲害的發生，首先要正確進行識彆，確定種類，然後纔可製訂防治方案。菜豆病蟲害及防治原色圖冊顧耘書店裏有我先去看瞭一下，在京東買的菜豆又叫蕓豆、四季豆，刀豆，眉豆、豆角或架豆，原産於地中海沿岸，16世紀傳入我國，是我國現在重要的蔬菜栽培品種。在菜豆的生産中，病蟲害是重要的限製因素。在整個生長過程中，從播種到果實收獲，都可能遭到各種病蟲害的危害在整個植株上，從根部到莖蔓、葉片、花器和莢果，均受到不同種類病蟲害的威脅，輕者造成減産，重者可導緻絕産。菜豆病蟲害種類多，本書介紹瞭常見的38種害蟲和17種病害，許多病蟲害的形態特徵或發病癥狀十分相似，但發生規律、防治方法卻相差很大。要有效地控製病蟲害的發生，首先要正確進行識彆，確定種類，然後纔可製訂防治方案。菜豆病蟲害及防治原色圖冊顧耘書店裏有我先去看瞭一下，在京東買的菜豆又叫蕓豆、四季豆，刀豆，眉豆、豆角或架豆，原産於地中海沿岸，16世紀傳入我國，是我國現在重要的蔬菜栽培品種。在菜豆的生産中，病蟲害是重要的限製因素。在整個生長過程中，從播種到果實收獲，都可能遭到各種病蟲害的危害在整個植株上，從根部到莖蔓、葉片、花器和莢果，均受到不同種類病蟲害的威脅，輕者造成減産，重者可導緻絕産。菜豆病蟲害種類多，本書介紹瞭常見的38種害蟲和17種病害，許多病蟲害的形態特徵或發病癥狀十分相似，但發生規律、防治方法卻相差很大。要有效地控製病蟲害的發生，首先要正確進行識彆，確定種類，然後纔可製訂防治方案。菜豆病蟲害及防治原色圖冊顧耘書店裏有我先去看瞭一下，在京東買的菜豆又叫蕓豆、四季豆，刀豆，眉豆、豆角或架豆，原産於地中海沿岸，16世紀傳入我國，是我國現在重要的蔬菜栽培品種。在菜豆的生産中，病蟲害是重要的限製因素。在整個生長過程中，從播種到果實收獲，都可能遭到各種病蟲害的危害在整個植株上，從根部到莖蔓、葉片、花器和莢果，均受到不同種類病蟲害的威脅，輕者造成減産，重者可導緻絕産。菜豆病蟲害種類多，本書介紹瞭常見的38種害蟲和17種病害

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【賞析】

評分☆☆☆☆☆

圖片和防止方法不在一起，查起來不是很方便

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　　第三段開頭兩句，承上啓下，從平蔡過渡到撰碑，是全篇的樞紐。奉命撰碑的過程，不但寫瞭憲宗的明確指示，韓愈的當仁不讓，而且寫齣憲宗的頷首稱許，韓愈的稽首拜舞，韓愈受命之後，作者再用詳筆鋪寫撰碑、獻碑、樹碑的過程。“點竄”二句，用奇警的語言寫齣韓碑高古典重的風格，“句奇語重”四字，言簡意賅，揭齣韓碑用意之深刻。緊接著又寫推碑和詩人對這件事的感慨。寫推碑，直言“讒之天子”；抒感慨，盛贊“公之斯文若元氣，先時已入人肝脾”，認為韓碑自有公正評價，推碑磨字也不能消除它在人們心中留下的深刻影響。

評分☆☆☆☆☆

【簡析】：

評分☆☆☆☆☆

很好 \N\N速度快！記得有一次，我獨自一人齣來逛街。逛瞭大半天，什麼也沒有買到，不是東西不閤適，就是價格太高，就在我準備兩手空空打道迴府的時候，無意中發現前方不遠處有一個賣小百貨的商店，走上前去一看，商店裏麵正掛著一些極其精緻漂亮的背包，那時為瞭不至於兩手空空迴去，我總想湊閤著買點東西，經過一番討價還價，便商定瞭價格，付瞭錢之後，我正準備拿起我相中的背包離開的時候，無意中發現背包上有一根拉鏈壞瞭，於是我又重新挑選瞭一個，正要轉身離開，那店主居然耍賴說我還沒有付錢，硬拉著要我付錢，還說什麼誰能證明你付瞭錢呢？沒辦法，我是自己一個人去的，旁邊又沒有其它顧客，誰能證明呢？天曉得。我辯不過她，隻好憤憤不平地兩手空空迴去瞭。從那以後，我吃一塹，長一智，我就常常到網上購物瞭。書的內容很好，就是快遞寄到時外麵的塑料包裝都破損瞭，幸好書未爛，希望京東在快遞上更加強一點，正在閱讀中，書不錯，是正版，送給老公的。做父親的應該拜讀一下。以後還來買，不錯給五分。內容簡單好學，無基礎的人做入門教材還是很不錯的， \N\N配料的講解很細緻，雕塑技法講解也很細緻。 人物雕塑難度不大，也有鮮明的形象個性，但算不上精美。 \N\N的確有可學之處，做入門教材還是不錯的。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。據瞭解，京東為顧客提供操作規範的逆嚮物流以及上門取件、代收貨款等專業服務。已經開通全國360個大中城市的配送業務，近1000傢配送站，並開通瞭自提點，社區閤作、校園閤作、便利店閤作等形式，可以滿足諸多商傢以及消費者個性化的配送需求。為瞭全麵滿足客戶的配送需求，京東商城打造瞭萬人的專業服務團隊，擁有四通八達的運輸網絡、遍布全國的網點覆蓋，以及日趨完善的信息係統平颱。所以京東的物流我是比較放心的。書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師；隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子

評分☆☆☆☆☆

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　　第二段開頭四句，承接開篇四句，先點齣宰相裴度，暗示“上雪列聖恥”的關鍵在於“得聖相”。隨即直入本題，敘述裴度統兵齣徵，簡明直率，毫不拖泥帶水。接下“愬武”四句，從麾下武將文僚一直敘述到勇猛的士兵，錶現裴度的最高統帥形象和猛將精兵如雲的宏大聲勢。

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