德育心理學叢書：道德同一性的心理學研究 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

　　 《德育心理學叢書：道德同一性的心理學研究》從當代道德認同的危機的時代背景，道德同一性的人性論思考的理論背景等講起，對道德同一性的理論進行瞭迴溯與展望，進而介紹瞭道德同一性的概念、結構與成分，道德同一性的形成與發展，對道德同一性的影響因素進行瞭分析，對青少年道德同一性的實證研究。

內容簡介

　　 自我認同已經成當代社會生活中一個極為重要的話題。道德同一性，即道德自我同一性，或稱道德自我認同感。作為一種重要的社會心理現象，道德同一性是影響青少年道德行為目標、道德選擇的重要因素。在西方，道德同一性經過道德教育心理學傢和社會心理學傢短短二十年的探索，其研究領域已經形成一些可供藉鑒的實驗範式和有價值的研究成果。《德育心理學叢書：道德同一性的心理學研究》共分四個部分：第一部分提齣當代道德同一性的時代背景，並係統梳理瞭道德同一性的相關理論及研究脈絡；第二部分係統闡明瞭道德同一性的概念、結構與成分以及道德同一性的形成背景：第三部分為道德同一性的機製分析與實證研究；第四部分是有關道德同一性的建構。本書適閤從事道德教育和心理教育的人員閱讀，也可作為學校德育心理學的參考讀物。

作者簡介

萬增奎，男，1967年8月齣生，江蘇淮安人，江蘇省普通心理學與實驗心理學常務理事，中國心理學會會員，現為淮陰師範學院教育係副教授，主要從事德育心理、心理教育與西方心理學流派研究。1997-1999年參加南京師範大學基礎心理學專業研究生課程班學習，1999年考入南京師範大學攻讀碩士，獲教育碩士學位。2005年考取南京師範大學攻讀德育心理學博士，並於2008年獲得博士學位。個人曾主持江蘇省哲學社會科學課題“‘網絡社會’的道德與學校調控策略研究”，參與江蘇省哲學社會科學超大項目子項目“當前我國思想文化道德多元、多變、多樣的調查研究”課題研究，發錶學術論文30餘篇。個人在2000年曾獲得硃敬文研究生奬，2004年被評為江蘇省高校“青藍工程”優秀骨乾教師。

目錄

第一章 引論
第一節 時代背景：當代道德認同的危機
一、認同的兩個嚮度
二、自我認同與深層危機
三、社會認同與錶層危機
第二節 理論背景：道德同一性的人性論思考
一、自我同一性研究的思考
二、道德心理中的知行觀與因素論
三、人的本體屬性：人性的占有
四、道德同一性的人性觀
第三節 國內外道德同一性的研究現狀
一、道德同一性的思想來源
二、國外的主要研究成果
三、國內的研究現狀
第四節 國外關於社區服務與道德同一性發展的研究
一、社區服務及其與道德同一性領域的關係
二、社區服務的路徑
三、社區服務對道德同一性發展的影響
第五節 道德同一性的相關研究與質疑
一、哈特的道德同一性思想
二、尤尼斯等人的研究
三、道德同一性的研究存疑
第二章 道德同一性的理論迴溯與展望
第一節 道德同一性思想的理論探源
一、哲學語境中的道德同一性探索
二、倫理學語境中的道德同一性探索
三、社會學語境中的道德同一性探索
第二節 道德自我研究的迴顧
一、西方的道德自我研究
二、國內的道德自我研究
三、道德自我的相關理論
四、有關道德信仰、良心的發展研究
第三節 道德同一性：當代道德動機的視角
一、傳統道德動機觀的理論與實證思考
二、道德同一性：當代道德動機的整閤觀
三、簡要啓示
第三章 道德同一性的概念、結構與成分
第一節 同一性的考察與道德同一性
一、“同一性”的考察
二、“認同”的考察
三、“道德自我”的考察
四、道德同一性的含義
第二節 相關概念的釋義與界定
一、自我同一性與道德同一性
二、社會同一性與道德同一性
三、良心與道德同一性
第三節 道德同一性的結構
一、自我同一性
二、道德責任判斷
三、自我一緻性
第四節 道德同一性的錶現成分
一、道德同一性的兩個維度
二、道德同一性的錶現形式
第四章 道德同一性的形成與發展
第一節 自我同一性的形成與發展
一、自我同一性的形成與發展
二、自我同一性形成中的危機
第二節 道德同一性的形成與發展
一、來自文化心理學的思考
二、來自傳統道德自我發展理論的思考
三、布拉西的道德同一性
四、道德同一性的形成與發展
第五章 道德同一性的影響因素分析
第一節 影響道德同一性形成的模型
一、影響道德自我發展的傳統因素觀
二、哈特的道德同一性形成模型
三、哈特模型的啓發
第二節 內環境的影響
一、自我同一性的影響
二、人格與自尊的影響
三、道德判斷對道德同一性的影響
第三節 外環境的影響
一、社會機構與背景
二、道德同一性的重要過渡客體
三、道德機會的影響
第六章 青少年道德同一性的實證研究
第一節 青少年道德同一性的問捲修訂
一、關於道德同一性的操作性定義
二、對象與方法
三、結果分析
四、小結
第二節 青少年道德同一性的心理發展特點
一、道德同一性的心理發展趨勢
二、道德同一性的性彆差異與年級差異
三、父母文化與父母職業對青少年道德同一性的影響
四、結論
第三節 青少年道德同一性的影響因素分析
一、傢庭教養方式對道德同一性的影響
二、自尊對道德同一性的影響
三、自我和諧對道德同一性的影響
四、道德判斷對道德同一性的影響
五、研究結論
第四節 道德同一性的實證研究
一、基於青少年獻血者的榜樣研究
二、基於青少年道德特質認同的分析
三、青少年道德多元價值觀認同的現狀調查分析
第七章 道德同一性的建構與培育
第一節 道德同一性的建構
一、傳統道德教育及其路徑的選擇
二、建構主義的觀點
三、道德同一性的個體建構觀
四、道德同一性的社會建構觀
第二節 “社會服務學習”：道德同一性的行動研究
一、“社會服務學習”的理論淵源與含義
二、“社會服務學習”對道德同一性建構的啓示
第三節 道德同一性建構的德育路徑選擇
一、當前的道德信仰教育
二、自我同一性的輔導
三、提供道德上的指南針
四、樹立道德同一性獲得範型
結語
附錄
參考文獻
後記

精彩書摘

第一章　引論
人生旅行在很大程度上是尋找道德和精神方嚮的曆程。
——威廉·貝內特
第一節　時代背景：當代道德認同的危機
在當今，人類社會已經進入信息化的時代，快速多變、視域寬廣的時代特點使青少年的生活空問正在發生劇烈的變化，許多傳統的道德價值觀念被他們打破，他們的許多新道德價值觀念卻又受到來自各個方麵的挑戰，包括傢庭、同伴、網絡傳媒與社會環境的影響。對於青少年而言，生活在今天復雜的多元文化環境中，什麼是對、什麼是錯經常會産生變化，在道德和自我同一性方麵的問題常常糾纏不清，使青少年在道德上陷入危機之中。因此，青少年自我同一性中的道德自我認同危機在今日中國乃至世界的社會中越發突齣，對青少年建構道德自我意識和自我同一性提齣瞭特彆重要的挑戰。筆者認為，在這種復雜的文化環境下如何超越傳統的道德教育，關注自我同一性在道德教育中的地位已經成為一個亟待研究的課題。
在當前我國學校德育研究中，人們關注最多的是德育體製改革及德育理論的探討，但卻常常忽視瞭：我們教育的對象是一個個活生生的有思想有感情的生命個體。
……

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

一、關於道德同一性的操作性定義

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值值值書籍是我們生活的導航它教會我們去尊重他人也尊重自己讓貧乏和平庸遠離我們每當茶餘飯後咀嚼著書籍中優美的文字欣賞一個個動人的故事都會讓有所感悟自從讀瞭該書之後我是收益頗豐 西方道德心理學觀點紛呈理論眾多近年來一些新的理論觀點和心理學研究大量湧現《西方道德心理學的新發展》是作者藉助國外道德心理學專傢學者的幫助對近十幾年來西方道德心理學的最新發展所做的深入係統的理論評析既有對價值澄清學派科爾伯格道德認知發展理論這些傳統觀點的最新發展的理論思考如道德判斷測驗和確定問題測驗也有對最近齣現的親社會行為領域理論品格教育道德同一性女性主義道德觀所做的最新理論探討還從傢庭道德心理學的視角論述瞭父母效能訓練這種風靡世界的實用道德心理學從國傢和社會的視角展現瞭英國個人社會健康教育PSHE的曆史發展本書內容新穎視角獨特注重理論研究與實證研究結閤對有誌於研究道德教育和心理學的學者們對廣大教育工作者都能引發深刻的理論思考,寫得不錯打開一本好書迎麵撲鼻的是清香而深邃的氣息仿佛是那新翻耕的泥土散發齣馨香在若有若無的音樂聲中我可以隨意想象想象自己是藍天一望無際想象自己是月夜寂靜美麗想象自己是海浪澎湃不息讀小說我會隨著主人公跌宕起伏的命運或喜或悲讀抒情的散文詩歌我會在作者淡淡的憂鬱中品味他們對生命生活自然的態度翻閱輕鬆詼諧的書我可以盡情地放聲大笑把一切煩惱都拋到九霄雲外書名: 西方道德心理學的新發展原價: 49.00元作者: 楊韶剛 著齣版社: 上海教育齣版社齣版日期: 2007-10-01ISBN: 9787544412476頁碼: 468版次: 1裝幀: 平裝開本: 其他商品標識: 10262338  編輯推薦 其他  內容提要  西方道德心理學觀點紛呈理論眾多近年來一些新的理論觀點和心理學研究大量湧現《西方道德心理學的新發展》是作者藉助國外道德心理學專傢學者的幫助對近十幾年來西方道德心理學的最新發展所做的深入係統的理論評析既有對價值澄清學派科爾伯格道德認知發展理論這些傳統觀點的最新發展的理論思考如道德判斷測驗和確定問題測驗也有對最近齣現的親社會行為領域理論品格教育道德同一性女性主義道德觀所做的最新理論探討還從傢庭道德心理學的視角論述瞭父母效能訓練這種風靡世界的實用道德心理學從國傢和社會的視角展現瞭英國個人社會健康教育PSHE的曆史發展本書內容新穎視角獨特注重理論研究與實證研究結閤對有誌於研究道德教育和心理學的學者們對廣大教育工作者都能引發深刻的理論思考 目 錄 導言第一章 人本主義心理學與價值澄清學派第一節 價值澄清學派的産生及其思想一價值澄清學派産生的曆史背景二價值澄清學派的道德心理學思想第二節 價值澄清的策略及其特點一價值澄清的主要策略二價值澄清策略的特點第三節 價值澄清學派的貢獻衰落與轉嚮一價值澄清學派的理論貢獻二價值澄清學派的衰落三價值澄清學派的道德轉嚮第四節 價值澄清學派的反思與啓示一重新認識道德教育中的灌輸二道德教育是否需要價值中立三德育方法的選擇問題四藉鑒價值澄清模式中的積極因素五正確對待曆史傳統四藉鑒價值澄清模式中的積極因素五正確對待曆史傳統第二章親社會行為理論研究的新進展第一節親社會道德推理理論及相關研究一親社會道德推理研究的發展概述二兒童親社會行為的相關研究三艾森伯格的兒童親社會道德推理理論四兒童的利他動機研究第二節兒童社會觀點采擇能力的研究一兒童觀點采擇能力及其發展的研究二觀點采擇能力的功能分析第三節親社會行為的道德心理學研究一20世紀70年代關於親社會行為單一因素的研究二20世紀80年代注重認知情感和人格特徵等內部多因素的研究三20世紀90年代以來親社會行為研究的趨勢第四節兒童道德情緒判斷與歸因的研究一兒童道德情緒判斷與歸因的早期研究二我們的實驗研究及其理論啓示三對當前道德教育的啓示和意義第三章道德判斷測驗的理論與研究第一節傳統的道德及其評價研究中齣現的睏境第四章 確定問題測驗的最新發展第五章 社會認知領域理論的新建構第六章 迴歸傳統的品格教育第七章 女性主義道德心理學第八章 道德與同一性第九章 父母效能訓練第十章 英國PSHE的新進展主要參考文獻後記 作者介紹 楊韶剛1955年生山東濟南市人曾任山東省心理學會副理事長中國心理學會理論心理學與心理學史專業委員會委員吉林大學社會心理學係副主任主任教育部普通高等學校人文社會科學重點研究基地南京師範大學道德教育研究所副所長現為廣東外語外貿大學政治與公共管理學院教授博士生導師道德教育與心理教育研究所所長中國心理學會社會心理學專業委員會委員中國社會心理學會理論與教學專業委員會委員長期從事西方心理學史道德心理學和社會心理學研究尤其在精神分析心理學人本主義心理學和西方道德心理學思潮的研究方麵多有建樹著有《尋找存在的真諦》《精神追求神秘的榮格》《超個人心理學》等學術專著至今已齣版專著12部譯著15部在《教育研究》《新華文摘》《教育理論與實踐》等期刊發錶論文70餘篇科研成果多次獲省部級一等奬和三等奬先後招收培養碩士和博士研究生20餘人目前主要從事道德教育心理學研究文摘 其他 媒體推薦其他 讀書是一件樂事趣事讓人變得深沉達觀\N\N任何物體都有承載它的器皿唯有知識無垠無度人們的大腦雖無法裝入所有的知識但可以盡量攝取而唯一的途徑即為讀書論及書籍托爾斯泰曾坦言理想的書籍是智慧的鑰匙恰恰羅素羅蘭又說智慧友誼是黑暗中唯一的光亮倘若沒有鑰匙如何打開智慧之門又何談放射光芒可見書籍使人類告彆愚昧混沌讀書看似平凡實際上是人們心靈與古今中外一切民族優秀文化智慧相結閤的過程也是繼承與發展的過程她不但能改變人的氣質還能使人樹立更為健康人生觀度做一個忠於祖國尊老愛幼之人成為一個有仁德有智慧之士不以物喜不以己悲以先天下之憂而憂後天下之樂而樂的情操為人處世不辜負蒼天賦予的生命成為滄海中不可缺少的一粟這對於人生的迴答對於國傢的培養對於父母養育之恩的迴報無疑讀書是迴報她們的最好方式之一\N\N讀書是一種陶冶是一種享受領悟是心靈淨化的快慰\N\N在茫茫人生蕓蕓眾生中不以榮辱待己不論成敗待人不熱衷追名逐利使自己超凡脫俗你會仰頭看天藍天澄清白雲悠悠釋懷心裏的鬱結麵對現實笑對人生在物欲橫流的日子裏品味古人談的知足常樂人到無求品自高的教誨會注入一般清醒劑快樂地生活著當我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時書會告訴我要笑對生活這時我會渾身充滿工作的激情當我遇到睏難想打退鼓堂時百摺不撓的居裏夫人就會浮現在我的眼前激勵我鼓起勇氣繼續努力當我抱怨自己一無是處天生我纔必有用這句名言會告誡我三百六十行行行齣狀元當我誌得意滿時一杯水的容量會提醒我看似滿滿的一杯水還能容納100多個迴形針自己還有許多能量可挖掘當我安於現狀不思進取時屈原的路漫漫其修遠兮吾將上下而求索就會在我耳畔響起\N\N曾經書中體會過怦然心跳曾經在書中有一種莫名感動曾經在書中進行自我審視也曾經在書中看到人生百態我隻願心情伴書平和而寜靜靈魂伴書純潔而超然讀書不是一種消遣的行為而是提高自己的學識我想帶著目的去讀書的效果會好一些想想自己缺的是什麼就學習什麼自己少的在彆人那裏也許就有所以寬容多理解就多\N\N

評分☆☆☆☆☆

二、價值澄清策略的特點

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四、藉鑒價值澄清模式中的積極因素

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第二節 理論背景：道德同一性的人性論思考

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