千万不要这样管我 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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郑楠 著

图书标签:

• 亲子关系
• 教育方法
• 原生家庭
• 心理成长
• 沟通技巧
• 情绪管理
• 家庭教育
• 儿童心理
• 育儿经验
• 自我成长

出版社： 企业管理出版社

ISBN：9787802552098

版次：1

商品编码：10327775

包装：平装

开本：16开

出版时间：2009-08-01

用纸：胶版纸

页数：246

字数：200000

正文语种：中文

编辑推荐

　　 《千万不要这样管我》主要内容包括：我不想听你说教、不要随便表扬我、我的兴趣我做主、妈妈，我感受不到快乐、我只有很乖爸妈才高兴、令人无奈的惩罚、爸爸妈妈意见分歧了、妈妈，请听我解释、不要总说我是错的、当我生气时，不要问我为什么、我要你陪我、妈妈，请允许我犯错、丢三落四没关系，反正妈妈会记得等等。

内容简介

　　 我不想听你说教、不要随便表扬我、我的兴趣我做主、妈妈，我感受不到快乐、我只有很乖爸妈才高兴、令人无奈的惩罚、爸爸妈妈意见分歧了、妈妈，请听我解释、不要总说我是错的、当我生气时，不要问我为什么、我要你陪我、妈妈，请允许我犯错、丢三落四没关系，反正妈妈会记得等等。
倾听孩子心底的声音，了解他们渴望的需求，寻找有效的沟通之道，唤醒沉睡的教育灵魂。

精彩书评

　　 要教育好孩子。就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧.那么就需要家长付出个人的努力。不断进修自己。
——前苏联教育家 苏霍姆林斯基
教育上的错误比别的错误更不可轻犯，教育上的错误正和错配了药一样，首次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救.它们的影响是终身洗尉不掉的。
 

目录

1．别管我，让我自己来
2．你说东，我偏往西
3．必须听我的
4．我就是想发脾气
5．不是我想撒谎
6．我不想听你说教
7．不要随便表扬我
8．我的兴趣我做主
9．妈妈，我感受不到快乐
10．我只有很乖爸妈才高兴
11．令人无奈的惩罚
12．爸爸妈妈意见分歧了
13．妈妈，请听我解释
14．不要总说我是错的
15．当我生气时，不要问我为什么
16．我要你陪我
17．让我自己承担后果吧
18．妈妈，请允许我犯错
19．丢三落四没关系，反正妈妈会记得
20．不要宠坏我
21．做家务，我缺了一课
22．妈妈，不要吓我
23．我只是在考验你的原则
24．给我承受一点挫折，没关系
25．不要跟我讲条件
26．我不要“空头支票”
27．为什么你可以，我却不可以
28．保护我自己的空间
29．爸爸，幽默一点
30．妈妈，我该怎么办
31．不要总是给我下命令
32．让我为自己的过失买单
33．妈妈，请回家批评我
34．我只能成为我自己
35．不要回避我的问题
36．我需要你认真听我说
37．我也可以爱你
38．多一点时间陪我
39．不要对我大喊大叫
40．不要把你的想法给我
41．帮我戒掉坏习惯
42．不要害怕拒绝我
43．不要挑剔我的朋友
44．你们别在我面前吵架
45．分数不是成长的唯一
46．道歉不会损伤你的尊严
47．给我一些限制
48．给我一个合理的期望
49．早教的苦果
50．让我自己安排人生

精彩书摘

1．别管我，让我自己来
智慧锦囊
（1）多给孩子一点自主权利和选择权，让孩子做自己能做的事
孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的。随着他们身体的发育，大小肌肉群的逐渐成熟，心理能力的不断提高，从不会做到逐渐学会做，从做得不像样到做得井井有条，这是必然的规律，也是必经的过程。从中孩子也获得了自身的发展。一位著名幼儿教育家说过这样一句话：“我看过了，我忘记了；我听过了，我记不清了；我做过了，我就记住了。”这段话充分说明了动手对于幼儿的重要性，这就要求我们在独立性培养中一定要重视“做”的过程。
在日常生活中，从孩子身边的一些小事开始，如：他们自己穿脱衣服，自己收拾玩具，自己睡觉等。比如，在家里孩子的房间中，给孩子设置一个单独的区域，区域内的东西摆放、活动进行都由孩子做主，让孩子在自己的区域中活动，成人可参与活动但少加干涉，给孩子一种小主人的感觉。在这个过程中孩子感受独立做事的乐趣，培养他们自己事情自己做的意识。另外，日常生活中的许多琐碎小事，都是对孩子进行独立性行为训练的良好机会，成人应尽可能把自主权交给幼儿。在买衣服、玩具时，应让孩子参与选择（在不影响整体原则的情况下，尊重孩子的选择、采用孩子的选择），这样才能促进和激励孩子动手去做。在力所能及的前提下，让幼儿为班上和家庭做一点小事，如帮老师取一样东西，帮父母到附近商店买小件日用品等等，尽可能为孩子提供锻炼独立性的机会。
（2）利用游戏的机会培养幼儿的独立性
意大利著名的教育家蒙台梭利十分重视对孩子进行独立性培养，她说：“教育首先要引导孩子沿着独立的道路前进。”她认为，儿童自身有巨大的发展潜力，主张尊重儿童的自主性、独立性，放手让他们在活动中发展。

前言/序言

　　有一只老狐狸带着一只小狐狸生活在一个山洞里。老狐狸是小狐狸的爸爸，小狐狸的妈妈不幸死在猎人的手里，于是老狐狸就带着小狐狸躲进了这个山洞过日子。
　　由于小狐狸的妈妈死得早，老狐狸对小狐狸更是疼爱有加。
　　每天晚上睡觉的时候，老狐狸看着小狐狸酣然入睡的样子，眼泪就会止不住地往下流，想起了自己的妻子对它的微笑，还想起了原来一家三口过着那样幸福的日子，又想起它们自由自在的生活。这一切让它心如刀绞。每当这个时候，老狐狸就暗下决心，要让小狐狸成为天底下最幸福的狐狸，不让它吃一点苦，不让它受到一点伤害，即使是自己粉身碎骨也要做到。
　　老狐狸每天都生活在惊恐之中，害怕猎人伤害小狐狸，害怕其他动物袭击小狐狸，害怕食物不合小狐狸的口味……所以，每当老狐狸外出捕食时，都要把小狐狸关在洞里，把洞口封得严严实实，看不出任何痕迹，然后拼尽全力去捕捉小动物，同来后总是满载而归，小狐狸就这样在爸爸的呵护下，幸福而又快乐地生活着。
　　有一天，小狐狸实在无法忍受自己待在山洞中的孤独，趁着老狐狸出去捕食的时候，打算偷偷溜出山洞，自己捉一只小兔子，等爸爸回来让它看一下。
　　没想到小狐狸刚露出头，就看到一只大灰狼虎视眈眈地瞪着它。小狐狸没有见过这种场面，吓得晕了头，没向洞里跑，反而跑出了洞口。
　　由于小狐狸每天待在洞里，所以跑起来实在是太慢了，不一会儿就被凶恶的大灰狼给抓住了。
　　过多的爱没有让小狐狸得到保护，反而让它失去了应变和逃跑的本能，最终没有逃出危险而葬身狼腹。

《万物生长》 简介 在浩瀚宇宙的角落，有一颗名叫“艾欧”的星球。这里没有硝烟，没有战争，只有无尽的生命孕育与绽放。星球的中央，矗立着一座古老而神秘的“起源之树”，据说它是万物生命的源头，承载着星球上所有生灵的希望与记忆。 艾欧星球的居民，形态各异，却都遵循着一种与自然和谐共生的古老法则。他们称自己为“灵语者”，因为他们能够倾听风的低语，理解雨的诉说，感知大地的脉搏。他们的生活，就像一场永不停歇的盛大庆典，充满了对生命的热爱与敬畏。 故事的主角，是一位名叫“艾莉亚”的年轻灵语者。她拥有罕见的“共鸣天赋”，能够与任何生命形式建立深层次的精神连接。然而，这份天赋也给她带来了困扰。她常常能感受到那些尚未绽放的生命所承受的痛苦，那些被忽视的角落里的微弱呼唤。 一天，艾欧星球迎来了一场前所未有的危机。起源之树的光芒开始黯淡，星球上的生命力也随之减弱。恐慌如同瘟疫般在灵语者中蔓延。长老们召集了所有有识之士，试图找到拯救星球的方法，但古老的预言和失传的知识，都无法给出现实的答案。 在绝望之中，艾莉亚凭借着她的天赋，开始了一场孤独的探索。她深入被遗忘的森林，攀登险峻的山脉，甚至潜入深邃的海洋，只为寻找一丝线索，一个能够唤醒起源之树的希望。 旅途中，她遇到了形形色色的生命。有古老的石像鬼，它们守护着被封印的记忆；有飘渺的精灵，它们编织着梦境与现实的界限；有坚韧的矮人，它们在地下挖掘着失落的文明；还有狡猾的影魔，它们试图利用星球的危机吞噬一切光明。 艾莉亚用她的善良与勇气，一次次化解危机，赢得了尊重与信任。她发现，每一个生命，无论大小，无论形态，都有其存在的意义和价值。那些曾经被忽视的角落，那些微弱的呼唤，都隐藏着不为人知的力量。 她逐渐领悟到，起源之树的衰弱，并非来自外界的侵蚀，而是源于灵语者们逐渐遗忘的“连接”。他们沉溺于自身的繁荣，却忽略了与其他生命之间的纽带。万物生长，并非独立的个体，而是相互依存、息息相关的整体。 最终，在艾欧星球最危急的时刻，艾莉亚找到了真正的答案。她用自己的生命能量，与起源之树产生了前所未有的共鸣。她的意识，穿透了时间的迷雾，连接了过去、现在与未来。她看到，在无数个时代，灵语者们与万物生灵共同谱写的生命赞歌。 她也看到了，当灵语者们将目光从自身移开，重新拥抱那些被遗忘的角落，重新聆听那些微弱的呼唤时，起源之树的光芒便会重新点燃。 艾莉亚的举动，唤醒了沉睡的灵语者们。他们纷纷效仿，用自己的方式，去连接、去关怀、去守护。当无数个生命的力量汇聚在一起，起源之树爆发出璀璨的光芒，将温暖与生机重新洒遍艾欧星球。 《万物生长》不仅仅是一个关于拯救星球的故事，更是一个关于连接、关于理解、关于爱的颂歌。它告诉我们，真正的强大，并非在于掌控，而在于融合；真正的繁荣，并非在于索取，而在于给予。 在这个故事里，你将跟随艾莉亚的脚步，穿越奇幻的风景，体验跌宕起伏的冒险，感受生命最本真的力量。你将学会倾听，学会理解，学会爱。你将明白，我们每个人，都是这浩瀚宇宙中，万物生长的一部分。 章节概述 第一卷：失落的低语 第一章：起源之树的微光：艾欧星球的宁静生活，起源之树的光芒初显黯淡，年轻的灵语者艾莉亚感受到异样。 第二章：预言的阴影：长老们聚集商议，古老的预言似乎指向未知的危机。 第三章：共鸣的困扰：艾莉亚的共鸣天赋让她感知到星球上微弱的生命呻吟。 第四章：初次的探索：艾莉亚决定独自出发，寻找问题的根源。 第五章：森林的守望者：在古老的森林中，艾莉亚遇到了智慧的石像鬼，获得零碎的线索。 第二卷：破碎的纽带 第六章：精灵的幻境：艾莉亚误入精灵的领域，在梦境与现实的交织中，学会了辨别真相。 第七章：地下的王国：她深入地下，与坚韧的矮人族建立联系，了解失落的文明。 第八章：影魔的诱惑：狡猾的影魔出现，试图利用星球的危机散播恐惧和分裂。 第九章：被遗忘的角落：艾莉亚发现，被忽视的生命形态，承载着不为人知的秘密。 第十章：力量的碎片：她收集到关于“连接”的零散信息，但仍未触及核心。 第三卷：共生的力量 第十一章：海洋的歌谣：艾莉亚潜入深海，与古老的海洋生物沟通，理解生命的循环。 第十二章：天地的脉搏：她开始感知到星球整体的生命律动，并将其与自身的共鸣天赋联系起来。 第十三章：连接的真谛：艾莉亚逐渐领悟到，万物生长并非独立，而是相互依存。 第十四章：觉醒的灵语者：星球上的恐慌加剧，一部分灵语者开始反思，并尝试发出自己的声音。 第十五章：生命的回响：艾莉亚在最黑暗的时刻，找到了唤醒起源之树的关键——“连接”。 第四卷：万物生长的奇迹 第十六章：起源的共鸣：艾莉亚用生命能量与起源之树产生共鸣，意识穿越时空。 第十七章：历史的画卷：她看到了星球无数时代生命的繁荣与连接。 第十八章：爱与守护：艾莉亚的牺牲与奉献，唤醒了所有灵语者。 第十九章：奇迹的绽放：无数生命的力量汇聚，起源之树重焕光芒。 第二十章：永恒的歌谣：艾欧星球重归生机，灵语者们学会了真正的连接之道，万物生生不息。 作者寄语 “愿你也能在阅读《万物生长》的过程中，找到属于自己的那份连接，那份爱，以及那份对生命最真挚的敬畏。”

评分☆☆☆☆☆

拿到《千万不要这样管我》这本书，我真是太惊喜了！这本书的封面设计就很有吸引力，色彩鲜明，图案也很生动，一看就让人心情愉悦。拿到书的当天，我就迫不及待地翻开了，文字排版也很舒服，大小适中，阅读起来毫不费力。我特别喜欢它在细节上的处理，比如每章的开头都有一个小小的插画，或者一句引人思考的短语，这些小小的惊喜让阅读过程更加有趣。而且，这本书的纸质也很好，摸起来很有质感，翻页的时候也不会有那种廉价的感觉。总的来说，光是这本书的实体本身，就足以让人心生喜爱。它不仅仅是一本书，更像是一件精心制作的艺术品，摆在书架上也是一道亮丽的风景。我相信，在这样一本充满诚意和用心的书里，一定隐藏着令人期待的内容。

评分☆☆☆☆☆

阅读《千万不要这样管我》的过程，对我来说，更像是一场与内心的对话，一次对自我认知的刷新。我原本以为这会是一本关于如何“管理”孩子方法的书，但它远不止于此。它更多地是在探讨父母与孩子之间关系的本质，以及如何在一个健康的、相互尊重的环境中实现共同成长。书中很多观点都非常颠覆我之前的认知，让我开始质疑一些根深蒂固的观念。它不是那种告诉你“你应该这样做”的指令性书籍，而是像一面镜子，照出了我内心深处的一些困惑和不安，同时也提供了解决问题的思路和方法。我发现，这本书的价值不在于它提供了多少具体的“招数”，而在于它启发了我的思考，让我能够更成熟、更理性地去面对育儿过程中的种种挑战。

评分☆☆☆☆☆

我之前对某些 parenting 类的书籍总是持保留态度，觉得它们过于理论化，或者有些过于教条，难以在实际生活中落地。然而，《千万不要这样管我》这本书的切入点却让我耳目一新。它不是那种高高在上的说教，而是充满了理解和共情。我感觉作者仿佛能洞察到每一个家长在育儿过程中都会遇到的困惑和挣扎，然后用一种非常温和、非常接地气的方式来回应。它不像其他书那样直接给出“标准答案”，而是引导读者去思考，去发现最适合自己家庭的解决方案。我特别欣赏它在语言上的处理，没有使用晦涩难懂的专业术语，而是用了很多生活化的例子，让人一看就觉得“哎，这不就是我们家的情况吗？”这种强烈的代入感，让我觉得这本书写的就是我，写的就是我的孩子。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，《千万不要这样管我》这本书的标题就已经牢牢抓住了我的眼球。在如今这个信息爆炸的时代，找到一本真正能引起共鸣，并且能提供切实帮助的书并不容易。当我拿到这本书的时候，我抱着一种既期待又有点怀疑的心态去阅读。然而，随着阅读的深入，我发现我的担忧完全是多余的。这本书的作者非常有智慧，他/她没有直接告诉你“应该怎么做”，而是通过一系列深入浅出的讲述，让你自己去体会、去领悟。它不是那种“速成手册”，而是像一位经验丰富的长者，在娓娓道来，分享他的智慧和感悟。我尤其喜欢它在探讨一些敏感话题时所表现出的克制和理性，没有夸大其词，也没有回避问题，而是循循善诱，引导读者走向正确的方向。

评分☆☆☆☆☆

读《千万不要这样管我》这本书，我最大的感受就是它给了我一种“被看见”的感觉。很多时候，我们作为父母，总是在学习如何“管”孩子，如何“教育”孩子，却忽略了孩子本身的感受，甚至我们自己的感受。这本书却反其道而行之，它把焦点放在了“不这样管”的可能性上，这本身就打开了一个新的视角。我发现，很多我曾经以为是“问题”的行为，在换一个角度看，也许只是孩子成长的必经之路，只是孩子在用他们自己的方式表达需求。书中的一些案例分析，让我恍然大悟，原来我曾经的那些“管教”方式，可能恰恰是适得其反的。它让我开始反思，是不是我才是那个需要被“管”的人，需要被“引导”的人？这种自我审视的过程，虽然有点小小的“痛”，但更多的是一种释放和成长。