新手養花入門（全彩） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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漢竹 著，陳之歡 編

圖書標籤:

• 養花
• 花卉
• 園藝
• 新手
• 入門
• 植物
• 傢庭園藝
• 全彩
• 種植技巧
• 花養護

齣版社： 電子工業齣版社

ISBN：9787121119699

版次：1

商品編碼：10393222

包裝：平裝

叢書名： 我的第一本養花書

開本：24開

齣版時間：2011-01-01

用紙：膠版紙

頁數：163

正文語種：中文

內容簡介

　　《新手養花入門（全彩）》以好養易活的植物為主綫，並根據觀葉、觀花、多漿和爬藤進行分類，用通俗易懂又不失專業的文字，對植物的養護技巧等進行講解，並配以鮮亮的圖片，在為初學養花的讀者提供知識指引的同時，也能帶給讀者閱讀感受。隨書附贈花種，激發讀者養花的興趣。

作者簡介

　　陳之歡，中國環境科學學會會員，中國風景園林學會會員，北京園林學會會員，北京植物學會會員，北京農學院園林係副教授。
　　從事花卉研究多年，並熱心公眾事業，2003年在北京中蔬大森林花卉市場成立瞭北京第1傢花卉診所，受到市民好評，多傢電視颱和報紙都曾進行過報道。2002年承擔瞭北京市科普協會“北京野生花卉”的課題，采集並種植瞭大量北京野生花卉，主編瞭《北京野生花卉》和《北京常見花卉養護技術》，承擔瞭北京市教委2001~2003年的科研課題的研究，論文《北京城市綠化中可大量應用的耐旱、節水型宿根花卉》獲2003度中國農學會優秀論文一等奬。

內頁插圖

精彩書評

　　★我愛花，所以也愛養花。我可還沒成為養花專傢，因為沒有工夫去作研究與試驗。我隻把養花當作生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，隻要開花，我就高興。在我的小院中，到夏天，滿是花草……
　　——老捨《養花》

　　★從今天起，我的院子應該成為眾芳之國。讓我們生活得更聰明，讓所有的花都在她們自己的季節裏開放吧。
　　——艾青《養花人的夢》

目錄

第一章 養花入門
新手養什麼花
選購花卉有竅門
備齊養花工具
室內養花有禁忌
養花七大要點
四季養花要點
養護中常見問題及解決措施
第二章 最好養易活的40種觀葉植物
吊蘭
萬年青
富貴竹
水塔花
薄荷
驅蚊香草
銅錢草
白網紋草
佛手
冷水花
鳥巢蕨
豆瓣綠
橡皮樹
波士頓蕨
鐵樹
鵝掌柴
銀脈鳳尾蕨
綠巨人
發財樹
棕竹
巴西木
金錢樹
貓眼竹芋
灑金榕
散尾葵
海芋
一葉蘭
鐵綫蕨
花葉芋
彩葉草
豬籠草
袖珍椰子
蘋果竹芋
樹馬齒莧
美麗竹芋
雙綫竹芋
吊竹梅
觀音蓮
海桐
紫葉草
對癥治黃葉
觀葉植物巧越鼕
第三章 最好養易活的35種觀花植物
米蘭
太陽花
薰衣草
雞冠花
淩霄
四季海棠
長壽花
迎春花
紅掌
萱草
金銀花
一串紅
萬壽菊
金魚草
月季
五色梅
石竹
倒掛金鍾
大岩桐
蜀葵
口紅吊蘭
八仙花
翠菊
非洲菊
梅花
虞美人
大花蕙蘭
鳳仙花
三角梅
波斯菊
康乃馨
紫羅蘭
水仙
仙客來
馬蹄蓮
巧養觀花植物
第四章 最好養易活的10種多漿植物
仙人球
蘆薈
虎尾蘭
沙漠玫瑰
寶石花
翡翠珠
十二捲
虎刺梅
生石花
蟹爪蘭
多漿植物養肥壯
第五章 最好養易活的10種藤蔓植物
綠蘿
常春藤
牽牛花
綠寶石
金帝王
紫藤
閤果芋
龜背竹
球蘭
虎耳草
爬藤植物造景
附錄
根據空間選花草
需慎養的花草

前言/序言

《自然之歌：從野外到餐桌的植物探索之旅》 第一章：大地之息——植物的生命贊歌 本書並非一本教你如何照料盆栽或管理庭院的園藝指南，而是帶領讀者深入探尋植物世界的宏大敘事。我們將目光投嚮地球上最古老、最沉默的生命形式，探究它們如何在地球的每一個角落，從極地的苔原到赤道的雨林，構建起生命的基石。 1.1 生命的藍圖：光閤作用的奇跡 我們從最基礎的科學原理入手，但視角完全聚焦於野外環境。植物如何僅憑陽光、水和二氧化碳，創造齣支撐整個生物圈的能量？本章將詳細描述光閤作用在生態係統中的核心地位，探討不同光照強度和氣候條件下，植物如何優化這一過程。我們將分析C3、C4和CAM等不同光閤途徑，以及它們如何塑造瞭沙漠植物和熱帶雨林植被的生存策略。這並非實驗室操作指南，而是對自然界精妙能量轉換係統的緻敬。 1.2 根須的秘密：土壤與地下世界的連接 植物的根係遠不止是固定的錨點。它們是與土壤微生物交流的前沿陣地，是獲取水分和養分的復雜網絡。本章將深入探討植物與菌根真菌的共生關係，這種在地球生命史上形成已久的互助機製，如何決定瞭一片森林的健康與否。我們會觀察不同土壤類型（如沙土、黏土、壤土）如何塑造齣截然不同的根係結構，以及這些結構如何影響地錶植被的分布。 1.3 適應與進化：植物的生存策略 麵對氣候的變遷和捕食者的威脅，植物發展齣瞭令人驚嘆的防禦與適應機製。本章將聚焦於宏觀的進化故事。我們會研究旱生植物如何進化齣厚實的蠟質錶皮以減少水分蒸發；肉食性植物如何在養分貧瘠的沼澤地中“反客為主”，捕捉昆蟲來補充氮元素；以及某些植物如何通過釋放復雜的化學信號來警告鄰近的同類，共同抵禦蟲害的侵襲。這些策略體現瞭生命在被動接收環境挑戰時所爆發齣的強大能動性。 第二章：流動的地圖——植物的地理分布與生態群落 植物的分布並非隨機，而是受製於氣候、地質和曆史事件的共同作用。本章帶領讀者進行一場跨越大陸的“植物地理之旅”。 2.1 生物群落的塑造力 我們將分析決定全球主要生物群落（如溫帶落葉林、熱帶稀樹草原、苔原）邊界的決定性因素——溫度和降水模式。每一類群落都有其獨特的植物組閤和結構，我們將探討這些結構是如何在數韆年間穩定下來的。例如，考察地中海氣候區特有的硬葉林（Sclerophyllous Forests）如何適應夏季的極端乾旱和鼕季的溫和多雨。 2.2 遷徙與隔離：植物的漫長旅程 植物如何跨越海洋和高山進行傳播？本章將介紹種子和孢子的多樣化傳播方式：風力、水流、動物輔助（包括被吃掉後排齣或粘附在皮毛上）。同時，我們將討論冰期和構造運動如何造成物種的隔離，形成特有的地方性植物群——那些隻在地球上極小範圍內纔能找到的珍稀物種。 2.3 競爭與共存：群落內的權力鬥爭 在一個有限的空間內，不同植物物種如何共享資源而不至於互相排擠殆盡？本章將探討資源競爭（光照、水分、養分）的動態平衡，以及一些植物如何通過化感作用（Allelopathy）來抑製競爭對手的生長，建立自己的優勢地位。 第三章：人類與植物的交織——從采集到栽培的曆史迴響 本章將視角轉嚮人類文明與植物的互動曆史，但這並非一本農業技術手冊，而是對人類文化變遷中植物角色的深刻審視。 3.1 野生食物的智慧：遠古的采集者 在農業齣現之前，人類完全依賴於對野生植物的認知和采集能力生存。本章追溯人類祖先如何識彆有毒與可食用的物種，采集不同季節成熟的漿果、塊莖和嫩芽。我們將側重於傳統知識的保存和流失，探究不同文化背景下對同一片林地的利用差異。 3.2 馴化的力量：從野生到作物的蛻變 作物並非憑空齣現，而是人類經過數韆年選擇和培育的産物。本章以榖物、豆類和薯類為核心案例，分析它們在馴化過程中基因上發生的關鍵性變化——例如，野生榖物種子易於散落，而栽培榖物則傾嚮於聚集在穗軸上。這種共生關係是如何永久改變瞭人類社會結構，促成瞭定居和文明的興起。 3.3 植物的無形貢獻：縴維、染料與藥物的源泉 除瞭食物，植物提供瞭人類社會運轉所需的基本材料。我們將探討棉花、亞麻等縴維植物的起源及其對紡織業的革命性影響；研究天然染料（如靛藍、茜草紅）的提取過程，及其如何為早期藝術和貿易增添色彩；並迴顧傳統醫學中，植物活性成分是如何被發現並用於治療各種疾病的曆程，重點在於其天然化學結構與藥理作用的關聯性。 第四章：動態的未來——氣候變化與植物的命運 本書的最後一部分將目光投嚮當代和未來，探討人類活動對植物世界的衝擊，以及植物對這些變化的響應。 4.1 氣候變暖的連鎖反應 全球溫度和降水模式的改變，直接影響瞭植物的物候期——即開花、結果和休眠的時間。本章將分析這種時間錯位（Phenological Mismatch）如何打亂瞭傳統的授粉關係，例如，如果植物提前開花而傳粉昆蟲尚未齣現，將導緻繁殖失敗。 4.2 擴張與入侵：生物多樣性的威脅 人類活動加速瞭物種的全球流動。本章將探討入侵物種的生態學機製——它們如何利用自身優勢（如缺乏天敵、快速繁殖）來壓倒本地植物群落，導緻生物多樣性下降。我們不提供防治方法，而是著重分析入侵植物在新的生態環境中如何重塑能量流動和養分循環。 4.3 保護的緊迫性：基因庫的守護 在物種滅絕加速的背景下，理解和保護植物的遺傳多樣性變得至關重要。本章將討論全球植物園、種子庫（如斯瓦爾巴全球種子庫）在保存未來農業和生態係統所需基因資源方麵的作用，強調每一個獨特的植物種群都蘊含著尚未被我們完全理解的自然解決方案。 《自然之歌》是一部獻給那些對生命本質感到好奇的讀者的作品。它引導讀者超越日常所見的綠色錶象，去理解植物作為地球生命係統的核心驅動力，是如何在漫長的時間尺度上，書寫著一首復雜、精妙且永不停歇的生命贊歌。

評分☆☆☆☆☆

我特彆想提一下關於“繁殖”的那一部分內容。很多新手書籍往往會把植物繁殖這個環節處理得比較簡單，或者描述得非常復雜難懂。然而，這本書將扡插、分株、播種這幾種主要的繁殖方式都進行瞭詳盡的圖文說明。尤其是扡插部分，它不僅展示瞭剪取枝條的最佳角度，連插穗的“芽眼”朝嚮都有詳細的標注，細緻到令人驚嘆。我按照書上的步驟，成功地將一盆長勢很好的吊蘭分齣瞭三盆小苗，那種看著生命從自己手中延續下去的感覺，真是太奇妙瞭！這不僅僅是學會瞭一項技能，更是一種建立在科學基礎上的創造的喜悅。這本書真正做到瞭“授人以漁”，它提供的不是一個固定答案，而是一套可以應對未來任何植物挑戰的方法論。總而言之，如果你是想從零開始，建立一個可持續的、充滿樂趣的傢庭綠植愛好，那麼這本書的價值絕對是物超所值的。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我本來對“全彩印刷”這個賣點不太感冒，覺得不就是顔色鮮亮點嘛。但是讀完這本書，我纔發現它在“全彩”上的用心良苦。它不僅僅是把植物拍得好看，更重要的是，這些圖片承擔瞭非常重要的“診斷”功能。比如，當你傢的葉片開始發黃、邊緣焦枯時，書裏會配有高清特寫圖，告訴你這是缺水、肥害還是光照過強導緻的癥狀。對比著圖片，我立刻就能在自傢那盆綠蘿上找到對應的“病癥”，然後翻到相應的解決章節，步驟清晰，操作性極強。這簡直就像請瞭一位全天候待命的植物醫生。我特彆贊賞它在“病蟲害防治”部分的處理方式。它沒有直接推薦那些化學農藥，而是非常強調預防為主，並且給齣瞭好幾種天然或者低毒的防治方法，比如用稀釋的肥皂水噴灑，或者利用氣味驅趕某些害蟲。這種科學又環保的理念，讓我養花的過程充滿瞭樂趣和成就感，而不是提心吊膽地擔心會毒到自己或寵物。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常具有親和力，讀起來完全沒有閱讀壓力。作者似乎非常理解新手在麵對植物世界時的那種迷茫和挫敗感，所以全篇充滿瞭鼓勵和鼓勵。它會用一些生活化的詞匯來解釋復雜的園藝概念，比如把施肥比喻成給植物“加餐”，把修剪說成是給植物“理發塑形”。這種敘事方式，讓我感覺作者不是一個高高在上的老師，更像是一位經驗豐富、耐心十足的鄰傢長輩在手把手地教導我。而且，它在介紹植物時，不光有植物學上的名稱，還貼心地標注瞭大傢更熟悉的俗名，這對於剛開始接觸園藝的人來說，簡直是省去瞭無數次上網搜索的時間。這本書更像是一個完整的“新手養成計劃”，它不僅僅是教你怎麼養活一盆花，更是培養你對生命細微變化的觀察力和耐心。讀著讀著，我發現自己看待窗外的陽光、空氣的濕度，都變得不一樣瞭。

評分☆☆☆☆☆

哇，這本書簡直是園藝新手的福音啊！我一直想在傢搗鼓點綠植，但看著那些五花八門的植物圖譜和術語，頭都大瞭。拿到這本《新手養花入門（全彩）》的時候，我就抱著試試看的心態翻開瞭它。首先映入眼簾的是那些色彩鮮艷、構圖精美的照片，感覺就像是直接把一個漂亮的花園搬到瞭我的書桌上。它沒有那種高高在上的專傢腔調，而是非常接地氣地從“為什麼我想養花”這種最基本的問題開始講起。比如，它會詳細分析不同光照條件下的植物選擇，我以前總以為隻要澆水就行，沒想到光照居然是頭等大事！而且，書中對不同植物的習性描述得極其細膩，不僅僅是“喜陽”或“耐陰”這種籠統的說法，還會告訴你，即便是喜陽植物，在盛夏的午後也需要適當遮陰，不然葉片會被曬傷。這種細緻入微的指導，讓我這種零基礎的人也能很快找到自信。我特彆喜歡它關於“土壤配比”那一章，用日常生活中能接觸到的材料做瞭生動的比喻，什麼疏鬆透氣、排水性好，終於不再是抽象的理論瞭。這本書的排版設計也特彆舒服，留白恰到好處，讓人閱讀起來一點都不覺得纍。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構編排邏輯性強到令人拍案叫絕。它不是簡單地羅列植物介紹，而是構建瞭一個完整的“養護生態圈”。它從選擇閤適的容器、瞭解季節變化對植物的影響，一直講到如何給植物換盆、修剪造型，每一個環節都銜接得非常自然流暢。我記得我以前買過一本彆的園藝書，內容非常零散，東一榔頭西一棒子的，看完後感覺知識點都在腦子裏打架。但《新手養花入門（全彩）》不一樣，它就像一個精心設計的學習路徑圖，每翻過一章，你的知識體係就穩固瞭一層。特彆是關於“澆水時機”的講解，它沒有給齣一個固定的時間錶（因為不同環境水分蒸發速度不一樣嘛），而是教你如何通過觀察土壤的乾濕程度、甚至用手指探入土壤的深度來判斷，這一點太實用瞭，直接解決瞭睏擾我很久的“旱死瞭還是澇死瞭”的世紀難題。這本書的實用性，遠超齣瞭我最初的期望值。

評分☆☆☆☆☆

他是我的支點，雖然他目光呆滯，錶情木然。他就這樣靜靜地筆直地坐在椅子上。寒冷的氣溫讓他裹上瞭厚厚的棉衣，冷風讓他縮緊瞭脖子。可他的神色絲毫沒有改變，就好像一個虔誠的信徒，靜默地等待著遙遠而神秘的夢。於是他慢慢變成瞭一棵樹，紮根在渺渺的時間裏，紮根在茫茫的人潮中。

評分☆☆☆☆☆

很不錯的書，值得一讀

評分☆☆☆☆☆

不知道能不能有用？問自己。

評分☆☆☆☆☆

花花活瞭！不錯！

評分☆☆☆☆☆

書很好。不錯。

評分☆☆☆☆☆

收到時封麵脫落，不過售後很快給予處理。

評分☆☆☆☆☆

在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美;各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。

評分☆☆☆☆☆

還好

評分☆☆☆☆☆

常讀書使我明白瞭許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積澱學養。一個教師，不在於他讀瞭多少書和教瞭多少年書，而在於他用心讀瞭多少書和教瞭多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天淵之彆。