炒股就這幾招1：K綫贏利實戰技法 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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內容簡介

　　炒股是一項高風險、高收益的投資。炒股的目的是為瞭贏利，贏利當然是越多越好，這是一般投資者的心態。但是怎樣纔能實現這一目的？答案是：要有一套正確的炒股思路和操盤招數，炒股思路或操盤招數正確與否決定投資者最終能否賺到錢。
　　在《炒股就這幾招1：K綫贏利實戰技法》中，筆者凱文將各種K綫形態進行分類，依次從單根K綫、兩根K綫組閤、三根K綫組閤及多根K綫組閤的買賣信號進行詳細的講解。《炒股就這幾招1：K綫贏利實戰技法》還係統地介紹瞭K綫反轉(中繼)形態、缺口操盤技巧及其形成的過程及其市場意義。

作者簡介

　　凱文，對證券市場有深入而獨到的研究，多年的股市實戰操盤經曆，多次參與大資金的投資籌劃與運作。目前擔任多傢大型機構投資顧問。

精彩書評

　　不進行研究的投資，就像打撲剋從不看牌一樣，必然失敗!
　　——全球投資大師 彼得林奇

　　決定命運的，不是股票市場，也不是上市公司本身，而是投資者本人!
　　——價值投資大師 約翰·奈夫

　　耐心等待確定信號的齣現，避免高風險的模糊不清階段的盲目投資。
　　——英國證券投資傢 伯妮斯·科恩

目錄

第一章 K綫實戰入門基礎
K綫起源與功能
K綫的類型
大陽綫、大陰綫
小陽綫、小陰綫
光頭光腳陽綫、光頭光腳陰綫
光頭陽綫、光腳陰綫
光腳陽綫、光頭陰綫
十字星、長十字星
螺鏇槳
T字綫、倒T字綫
一字綫
倒錘子綫
第二章 單根K綫買賣信號
單根K綫買人信號
錘子綫
最後包容綫
反彈綫
單根K綫賣齣信號
射擊之星
高位十字綫
高位長十字綫
上吊綫
三段大陽綫
高開齣逃陰綫
第三章 兩根K綫組閤買賣信號
兩根K綫組閤買人信號
曙光初現
旭日東升
雙針探底
底部穿頭破腳
陰孕陽
上升分手綫
看漲約會綫
看漲遞進十字星
並排陽綫
跌勢中的盡頭綫
陰綫孕育陰綫
兩根K綫組閤賣齣信號
烏雲蓋頂
傾盆大雨
頂部穿頭破腳
雙針見頂
雙飛烏鴉
陽孕陰
下降分手綫
看跌約會綫
看跌遞進十字星
待入綫
切入綫
插入綫
漲勢中的盡頭綫
孕育陽綫
跳空下降兩條陰綫
第四章 三根K綫組閤買賣信號
三根K綫組閤買入信號
早晨之星
紅三兵
兩陽夾一陰
三條大陰綫
三根K綫組閤賣齣信號
黃昏之星實戰技巧
三隻烏鴉
兩陰夾一陽
下跌三顆星
暴跌三傑
第五章 多根K綫組閤買賣信號
多根K綫組閤買人信號
上升三法
多方尖兵
低位連續九陰綫
上檔盤鏇
五陰綫後的大陰綫
下檔五條陽綫
多根K綫組閤賣齣信號
下降三法
下降覆蓋綫
空方尖兵
低檔盤鏇
彈頭天價
M形信號
塔形頂
高位連續五陰綫
第六章 K綫形態操盤技巧
頂部反轉形態
H頭
頭肩頂
圓弧頂
三重頂
倒V形頂
底部反轉形態
W底
頭肩底
圓弧底
三重底
V形底
潛伏底
整理形態
上升三角形
下降三角形
下降旗形
上升旗形
上升楔形
下降楔形
箱形
第七章 K綫缺口操盤技巧
普通缺口
突破缺口
持續缺口
竭盡缺口
島型反轉
第八章 莊傢坐莊的K綫操盤定式
莊傢建倉的K綫特徵
先下後上式建倉
先上後下式建倉
橫盤震蕩式建倉
打壓式建倉
單邊下跌式建倉
單邊上漲式建倉
反彈式建倉
潛伏底式建倉
中繼平颱式建倉
高位平颱式建倉
拉鋸式建倉
莊傢洗盤時的K綫特徵
打壓式洗盤
橫盤整理式洗盤
震蕩式洗盤
莊傢洗盤的其他方式
莊傢試盤的K綫特徵
單針探底試盤
雙針探底試盤
低開陽綫試盤
高開陰綫試盤
莊傢拉升常見的K綫特徵
旱地拔蔥式拉升
階梯式拉升
推土機式拉升
莊傢齣貨的K綫特徵
構築平颱齣貨
嚮上拉升時齣貨
進入目標位後直接打壓齣貨
直接打壓股價齣貨
利用除權大量齣貨
第九章 K綫活學活用之識彆騙綫
十字星騙綫
上影綫騙綫
長下影綫騙綫
長陰綫騙綫
盤麵上下影綫騙綫
黃昏之星騙綫
陰包陽形態騙綫
曙光初現騙綫
紅三兵騙綫
W底騙綫
第十章 異動K綫實戰操練
盤整突破陽綫
誘多與誘空
盤整支撐與壓力
缺口支撐
參考文獻
後記

精彩書摘

　　開盤價：是指每個交易時間段的第一筆成交價格；
　　收盤價：是指每個交易時間段的最後一筆成交價格，代錶著這個已經結束的時間段內多數投資者對這段走勢的認可程度，收盤價是一天當中最為重要的數據；
　　最高價與最低價顯示當日的震蕩幅度，是市場買賣力量雙方經過一天的爭鬥的情況；
　　四個價格中，收盤價是最重要的，人們在說到目前某隻股票的價格時，說的往往是收盤價。
　　“影綫”有上下影綫之分，位於“實體”上方的叫“上影綫”，位於“實體”下方的叫“下影綫”。“影綫”部分通常是市場買賣氣氛與力道受阻的象徵。“上影綫”多數都象徵股價的上漲動能遭到阻撓與反抗，“下影綫”多數都預示股價的下跌動能遭到阻撓與反抗，並且“上、下影綫”越長越不利於將來股價朝著這個方嚮發展，反之亦然。
　　……

前言/序言

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,送貨比較快2天就到瞭、內容比較實用、適閤新手入門

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比書店便宜,東西是一樣的

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隻是對指標如何運用介紹的有些簡單。

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送貨速度一般，但書的質量及內容都很不錯。

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不錯，還可以，速度也行，值得一看

評分☆☆☆☆☆

欣喜啊。。。 在商店裏我們可以看看新齣現的商品，不一定要買但可以瞭解他的用處，可以增加我們的知識廣度，擴寬我們的視野，同時隨著社會的發展，科技不斷更新，新齣現的東西越來越多，日益滿足社會發展的需要，使我們的生活越來越精彩，而我們購物要根據自己的情況分析，不要買些外錶華麗而無實際用處的東西，特彆是我們青少年愛對新生的事物好奇，會不惜代價去買，這是我們要注意的！京東商城的東西太多瞭，比淘上的東西還要多，而且都是正品，我經過朋友的介紹來過一次，就再也沒有去過彆的購物網站瞭。京東物流很快。書質量很好，也沒有損壞。同桌說挺好的，她很喜歡，就是發的快遞說發的其他快遞，迴來一看ems害的我，查不到物流。很喜歡的書，不過運送過程中包裝能保護好一點就好瞭，一本的硬質封麵上有個坑，不過塑封很完整，不錯，包裝仔細，發貨及時，價廉物美啊好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|據瞭解，京東為顧客提供操作規範的逆嚮物流以及上門取件、代收貨款等專業服務。已經開通全國360個大中城市的配送業務，近1000傢配送站，並開通瞭自提點，社區閤作、校園閤作、便利店閤作等形式，可以滿足諸多商傢以及消費者個性化的配送需求。為瞭全麵滿足客戶的配送需求，京東商城打造瞭萬人的專業服務團隊，擁有四通八達的運輸網絡、遍布全國的網點覆蓋，以及日趨完善的信息係統平颱。所以京東的物流我是比較放心的。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：一、緻我們終將逝去的青春。青春逝去，不必感傷，不必迴首。或許他們早該明白，世上已沒有瞭小飛龍，而她奮不顧身愛過的那個清高孤傲的少年，也早已死於從前的青春歲月。現在相對而坐的是鄭微和陳孝正，是鄭秘書和陳助理是日漸消磨的人間裏兩個不相乾的凡俗男女，猶如一首歌停在瞭最酣暢的時候，未嘗不是好事，而他們太過貪婪固執地以為可以再唱下去纔知道後來的麯調是這樣不堪。青春就是用來追憶的，所以作者寫的故事是來紀念。不是感傷懊悔，而是最好的紀念。道彆的何止是最純真的一段唯美， 而是我曾經無往不勝的天真青春啊。請允許吧，那時的少年，盡情言情。一直言情，不要去打擾他們，他們總有一天會醒來。告彆青春，因為青春，終將逝去。陪你夢一場又何妨。二、寫不盡的兒女情長，說不完的地老天荒，最恢宏的畫捲，最動人的故事，最浩大的恩怨，最糾結的愛恨，盡在桐華《長相思》。推薦1：《長相思》是桐華潛心三年創作的新作，將虐心和爭鬥寫到瞭極緻。全新的人物故事，不變的感動、虐心。推薦2：每個人在愛情中都有或長或短的愛而不得的經曆。暗戀是一種愛而不得，失戀是一種愛而不得，正在相戀時，也會愛而不得，有時候，是空間的距離，有時候，卻是心靈的距離。縱然兩人手拉手，可心若有瞭距離，依舊是愛而不得。這樣的情緒跨越瞭古今，是一種情感的共鳴。推薦3：唯美裝幀，品質超越同類書，超值迴饋讀者。《長相思》從策劃到完成裝幀遠遠領先目前市場上同類書，秉承瞭桐華一貫齣産精品的風格，將唯美精緻做到極緻，整體裝幀精緻唯美，絕對值得珍藏。京東有賣。

評分☆☆☆☆☆

[ZZ]在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。[SM]思想有提升瞭。這是讀書心得： 師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢？如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因？應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。[BJTJ] 　　古人說“天地君親師”，特彆突齣瞭“師” 的地位和作用。自古教師與“天”“地”“君”“親”是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。[NRJJ]而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢？學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。[QY]有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼“靈魂的工程師”？自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎？不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎？ 　　年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可；職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。[SZ]於是，不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點，“心較比乾多一竅”，韆方百計地“補”習，“考”好成績，“寫”論文，“上”公開課，“指導”學生…… 　　 [SM]如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平，比綜閤素質，應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是，在學校裏混的一小撮人，教學思想落後，教學方法陳舊，對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心，對教學、科研更是不屑一顧，職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人“平起平坐”，甚至要“高人一籌”。更有甚者，自譽“與世無爭”，視一切為糞土，除瞭生兒育女、相夫教子，隻求度日、退休、安度晚年，同樣置學生的學業、人格發展於不顧……迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事！ 　　[BJTJ]還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗；一天忙不完的會議，不能引領師生身心健康發展，同樣也是腐敗；除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署，不能創性地開展教育活動，更是一種腐敗…… 　　於是，一嚮被稱為“清水衙門”的教育聖地——校園變得越來越汙濁瞭，連小學生在學校就要經受“廉政文化進校園”之類的社會考驗，心得體會《廉文讀書心得體會——讓我們都昂首地活著吧》(http://www.unjs.com)。這是社會的進步，還是社會的退步？ 　　[NRJJ]人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱：“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的職業”……是啊，學高為師，德高為範，教師確實是一項崇高的職業。過去，傳道、授業、解惑的精神為社會所尊崇，教師的“兩袖清風”亦為民眾所稱道。 　　所以，是教師就要做一個甘於清貧、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘於清貧就不要做教師。臧剋傢在《有的人》中說“有的人活著，他已經死瞭。有的人死瞭，他還活著。”既然為人，就要做一個活得有意義——有道德底綫——活著的人。作為教師，我們更要隨時問自己：“你還活著嗎？” 　　意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難於用知識去彌補。”

評分☆☆☆☆☆

書不錯 就是有點損壞

評分☆☆☆☆☆

這本書在書店看過，很好，書是正品，喜歡！發貨很快，當天晚上訂的，第二天早上9點就到的！很快，購貨很爽！

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