临床诊疗指南·血液学分册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

中华医学会 编

出版社： 人民卫生出版社

ISBN：9787117081320

版次：1

商品编码：10427061

包装：平装

出版时间：2006-12-01

用纸：胶版纸

页数：145

字数：180000

内容简介

按照卫生部和中华医学会的要求，中华医学会血液学会组织编写了《临床诊疗指南·血液学分册》，该指南包括红细胞疾病、白细胞疾病、淋巴瘤、出血性疾病以及造血干细胞移植共五章，计十余万字。在各章节中对疾病从概述、临床表现、诊断要点和治疗方案及原则几方面加以介绍，对我国的血液病诊断提出了一些基本要求。内容简洁明了，实用性强，对我国广大从事血液／肿瘤的医师具有指导作用，此外该指南对非医学界人士亦有一定的参考价值。

目录

第一章 红细胞疾病
第一节 缺铁性贫血
第二节 慢性病贫血
第三节 再生障碍性贫血
附：纯红细胞再生障碍性贫血
第四节 巨幼细胞贫血
第五节 遗传性球形红细胞增多症
第六节 阵发性睡眠性血红蛋白尿
第七节 血红蛋白病
第八节 红细胞酶病
第九节 自身免疫性溶血性贫血
第十节 真性红细胞增多症

第二章 白细胞疾病
第一节 急性粒细胞缺乏症
第二节 传染性单核细胞增多症
第三节 慢性嗜酸性粒细胞白血病和特发性高嗜酸性粒细胞增多症
第四节 骨髓增生异常综合征
第五节 骨髓增生异常／骨髓增殖综合征
第六节 急性白血病
第七节 慢性髓系白血病
第八节 慢性中性粒细胞白血病
第九节 幼淋巴细胞白血病
第十节 慢性淋巴细胞白血病
第十一节 毛细胞白血病
第十二节 侵袭性NK细胞白血病
第十三节 成人T细胞白血病／淋巴瘤
第十四节 中枢神经系统白血病
第十五节 多发性骨髓瘤
第十六节 浆细胞白血病
第十七节 恶性组织细胞病
第十八节 慢性特发性骨髓纤维化症

第三章 淋巴瘤
第一节 淋巴瘤的病理分型和临床分期
第二节 霍奇金淋巴瘤
第三节 滤泡性淋巴瘤
第四节 弥漫大B细胞淋巴瘤
第五节 套细胞淋巴瘤
第六节 淋巴浆细胞淋巴瘤
第七节 脾边缘区B细胞淋巴瘤
第八节 边缘区淋巴瘤
第九节 Burkitt淋巴瘤／白血病
第十节 周围T细胞淋巴瘤（未分型）
第十一节 蕈样真菌病／Sezary综合征
第十二节 血管免疫母细胞性T细胞淋巴瘤
第十三节 结外NK一／T_细胞淋巴瘤（鼻型）
第十四节 肠病型T细胞淋巴瘤
第十五节 肝、脾y6T细胞淋巴瘤
第十六节 间变大细胞淋巴瘤

第四章 出血性疾病
第一节 单纯性紫癜
第二节 遗传性出血性毛细血管扩张症
第三节 过敏性紫癜
第四节 特发性血小板减少性紫癜
第五节 血栓性血小板减少性紫癜
第六节 原发性血小板增多症
第七节 血小板功能异常性疾病
第八节 血友病
第九节 血管性血友病
第十节 弥散性血管内凝血
第十一节 获得性凝血功能异常

第五章 造血千细胞移植
第一节 异基因造血干细胞移植的治疗机制与时机
第二节 造血干细胞移植的分类
第三节 造血干细胞移植的适应证、入选标准与禁忌证
第四节 造血干细胞移植供者的选择
第五节 造血干细胞移植的预处理方案和原则
第六节 造血干细胞移植后合并症的防治
第七节 造血干细胞移植后复发的防治

附录
附录一 造血干细胞移植的医院条件
附录二 造血干细胞移植前的组织配型
附录三 骨髓或外周血造血干细胞的采集
附录四 造血干细胞移植（HSCT）的输注与输血问题

前言/序言

评分☆☆☆☆☆

公司藏书，权威书籍，应该不错吧

评分☆☆☆☆☆

不错的书。

评分☆☆☆☆☆

很好，不错的工具书。医院用的。

评分☆☆☆☆☆

舒质量很好，不错不错。

评分☆☆☆☆☆

很好，很给力！！！很好，很给力！！！ 首先，我是一个很爱读书的人，基本上每1-3天读完一本。所以也是经常买书的读者。 其次，这本书的纸张质量很好，没有异味，不粗糙。一看就是正版，也是新书，塑封的。 再次，送货员的速度很快，态度也非常好，还帮忙送上楼，一句怨言都没有。非常感动！ 还有，京东的价格一直挺给力，服务也好。我会继续保持一直光顾。 最后，关于书籍内容方面，总体来说是一本好书，读完受益匪浅，很有作用。收藏了，有空或者书荒时会随时抽空看看。以下心得内容给各位参考参考： 泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”《爱的教育》是80年代出版的刊物，可以说它和我差不多年纪，今天我捧在手里细细品味的时候，被书中无数个故事深深的打动了。 之前看过的一本书，写了个长篇心得，觉得对这本书，也同样适用。 这是一部小书，这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介。《爱的教育》其实包含了两个部分，即《爱的教育》和《续爱的教育》。前者是丐尊先生据日译本翻译，后者是亚米契斯的朋友所著，也是据三浦关造的译本来的，对前者是一个合适的补充。 夏先生说：“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。” 在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动，《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应该具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。 在我们的中小学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难！在教育的整体认识上，作为一个完整教育过程的学校教育，它永远不是也不可能是以儿童为目的的，它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上，教育不仅仅是自由的，也是强制的。集体教学的形式 一经奠定，所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。 爱就像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出爱。我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来，于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。 爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。

评分☆☆☆☆☆

整体来说很不错，大小正合适

评分☆☆☆☆☆

　　她难道还没死吗？她想起自己听到的那一声代表无心跳的滴声，很快否定了这个想法。该不会这里就是另外一个世界吧？她是在病房中死亡的，所以在病房中醒来？

评分☆☆☆☆☆

　　正疑惑着，房门打开了，张雾善回头，看到林月桐走了进来，她一惊，迟疑地喊了一声：“妈……”怎么妈妈也会在这里？

评分☆☆☆☆☆

发票不能随货同行带来不少麻烦。会使客户满意度下降