評分
①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分提高效益,亦可謂“教學相長”。
評分於善待“差生”,寬容“差生”。
評分一般一般一般一般一般一般
評分評分
質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的追求。
評分去美國前買的,到瞭美國發現很實用
評分最不滿意的是:下單後京東返迴的信息是需要從第三方購買,等瞭5天纔拿到書。而且有幾十頁脫膠,第一次閱讀後就快掉下來瞭,隻能自己用膠水小心地修復,但已影響到這些頁麵的翻頁。
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