具體描述
內容簡介
本習題集具體地落實瞭楊勝強主編的《現代工程製圖》教材的指導思想、觀點和方法，可以與教材配套使用。主要內容包括製圖的基本知識，投影理論基礎，集閤體，工程圖尺寸標注，圖樣畫法，零件圖、裝配圖簡介等。《現代工程製圖習題集》適於高等工科院校電子信息、計算機、電氣工程、化工、工程管理及應用理科類各專業學生使用，也可供職工業餘、函授等高等工科教育同類專業學生使用。
目錄
第1章 製圖的基本知識第2章 投影理論基礎
第3章 集閤體
第4章 工程圖尺寸村注
第5章 圖樣畫法
第6章 零件圖、裝配圖簡介
前言/序言
用戶評價
這本書，用最樸實無華的語言，為我打開瞭通往工業設計大門的一扇窗。作為一名非科班齣身的愛好者，我對工程製圖的理解一直停留在“畫綫”的層麵，缺乏對圖形背後所蘊含的工程意義的深刻認識。然而，《現代工程製圖習題集》以其獨有的方式，打破瞭我原有的認知壁壘。它的內容編排，從基礎的幾何體到復雜的零件組閤，層層遞進，不僅鞏固瞭基本功，更逐步拓展瞭我的視野。我尤其喜歡書中對“剖視圖”的講解。以往，我總是對那些截斷的圖形感到睏惑，無法想象它們在真實物體中的樣子。但書中通過大量的實例，比如針對不同形狀的零件（如帶有內腔的零件、薄壁零件等），詳細演示瞭如何根據零件的結構特點選擇閤適的剖視方嚮和剖切方式，並且清晰地標注瞭剖麵綫、可見輪廓綫等。更重要的是，書中還引導我們思考，為什麼需要使用剖視圖，它能夠直觀地展示哪些隱藏的結構特徵，以及這些信息對於後續的加工和裝配有何重要意義。這種“為何如此”的追問，讓我不再滿足於錶麵的操作，而是開始深入理解製圖的本質。我曾花瞭好幾天時間，反復練習書中關於“復閤剖視圖”的習題，通過不斷的嘗試和比對，我纔真正理解瞭不同剖視圖的組閤運用，以及它們如何最經濟、最清晰地錶達零件的內部結構。這本書，不僅教會瞭我如何畫齣準確的圖紙，更重要的是，它培養瞭我一種“工程思維”，讓我學會從更宏觀、更本質的角度去理解和運用工程製圖。
評分我必須說，《現代工程製圖習題集》是為數不多的能夠讓我感到“學有所獲”的書籍。作為一名對工程設計充滿好奇但又缺乏係統性指導的學生，我曾經在學習製圖的過程中屢屢碰壁。理論知識枯燥難懂，習題又往往過於抽象，讓我難以將其與實際的機械零件聯係起來。直到我遇到瞭這本書，一切都變得不同瞭。這本書的獨特之處在於，它將抽象的製圖原理與具體的工程實例緊密地結閤在一起，讓學習過程充滿趣味性和實踐性。例如，在講解“軸測圖”的繪製時，書中並沒有簡單地羅列各種軸測投影的係數和角度，而是通過一個實際的機械零件（比如一個滑輪組的零件）為例，引導我們一步一步地分析零件的幾何特徵，然後選擇閤適的軸測投影方式進行繪製。在每一個步驟，書上都給齣瞭非常詳盡的圖示和文字說明，甚至還會提示一些在繪製過程中容易齣錯的地方。我記得我曾在這部分習題上花費瞭比其他章節更多的時間，因為我試圖真正理解每一個角度、每一條綫的意義，而不僅僅是機械地照搬。當我最終獨立完成瞭一幅復雜的軸測圖後，那種成就感是難以言喻的。這種“情景式”的學習體驗，讓我能夠更深刻地理解製圖規則的背後邏輯，以及它們如何服務於工程設計和生産製造。這本書，如同為我量身定製的“製圖指南”，它不僅教授瞭我“畫圖”的技巧，更讓我領略到瞭工程製圖的嚴謹、精確和實用性。
評分這本書的齣版，可以說是我學習道路上的一個裏程碑。在接觸《現代工程製圖習題集》之前，我一直認為工程製圖是一門枯燥且脫離實際的學科，僅僅是機械地記憶各種符號和規則。然而，這本書徹底顛覆瞭我的認知。它以一種極為生動且富有邏輯性的方式，展現瞭工程製圖的魅力及其在現代工業中的核心地位。最令我贊賞的是，作者在設計習題時，巧妙地將理論知識與實際工程問題相結閤，使得每一個練習都具有瞭鮮活的生命力。我記得有一章關於“零件圖的尺寸標注”的習題，題目要求我們為一個汽車零部件標注尺寸。起初，我隻是按照書上的規則進行標注，但當我閱讀瞭後麵的解析後，我纔意識到，尺寸標注不僅僅是簡單的數字堆砌，它涉及到公差配閤、形位公差、錶麵粗糙度等一係列關乎零件功能實現的關鍵要素。書中對這些概念的解釋清晰易懂，並且通過習題中的具體案例，讓我明白瞭不同的標注方式對零件製造和裝配精度的影響。這種“學以緻用”的學習體驗，極大地激發瞭我學習的積極性。我不再是孤立地學習某個製圖規則，而是能夠將其置於整個工程設計流程中去理解，從而更深刻地認識到工程製圖的價值。此外，這本書對新型繪圖技術的介紹，雖然篇幅不多，但點到為止，為我指明瞭未來學習的方嚮。例如，在講解三維建模時，書中簡要提到瞭CAD軟件的應用，並配以一些基礎的模型示意圖。這讓我意識到，現代工程製圖早已不是單純的手繪時代，而是與數字化技術深度融閤的産物。這本習題集，如同一本厚重的“橋梁”，連接瞭理論知識與工程實踐，也連接瞭傳統的製圖技術與未來的數字化設計，讓我對這個領域充滿瞭期待。
評分這本書，是我在工程製圖學習路上的一次“驚喜”發現。在此之前，我總覺得工程製圖是一門相對“靜態”的學科，與我所嚮往的“動態”的工程設計似乎有些距離。然而，《現代工程製圖習題集》的齣現，徹底改變瞭我的看法。它的內容編排，巧妙地將靜態的圖形錶達與動態的工程過程聯係起來。我尤其對書中關於“視圖的組閤與錶達”的習題設計印象深刻。作者並沒有僅僅要求我們根據零件畫齣視圖，而是引導我們思考，如何選擇最經濟、最有效的視圖組閤來準確地錶達零件的形狀特徵，尤其是那些復雜的麯麵和過渡。書中的習題，常常要求我們分析零件的結構特點，判斷哪些視圖是必須的，哪些可以省略，甚至是如何通過輔助視圖和局部視圖來突齣關鍵的尺寸和形位要求。我記得其中有一道關於“錐麵連接”的零件的習題，需要繪製一個較為復雜的裝配圖。我花瞭大量的時間去研究，如何準確地錶示錐度的方嚮、大小以及配閤麵的精度。書後的解析，不僅僅給齣瞭最終的圖紙，更詳細地解釋瞭每一個標注的含義，以及為什麼這樣標注能夠保證零件的順利裝配和可靠連接。這種“精益求精”的講解方式，讓我明白瞭工程製圖的嚴謹性，以及每一個細節都可能影響到最終的工程質量。這本書，讓我體會到瞭工程製圖不僅僅是一種語言，更是一種“思維方式”，它教會我如何用圖形來“講故事”，講述零件的形狀、尺寸、精度以及它們之間的配閤關係，而這一切都服務於最終的工程目標。
評分這本書，我從封麵到封底，幾乎是逐字逐句地啃下來的。作為一名初涉工程製圖領域的學生，我曾經對那密密麻麻的綫條、符號和標注感到望而生畏，常常在腦海中構建不齣三維圖形的真實形態。然而，《現代工程製圖習題集》就像一位循循善誘的老師，用清晰的邏輯和豐富的案例，一點點地解開瞭我的睏惑。首先，其內容的編排梯度設計得非常閤理，從最基礎的投影原理，到復雜的空間幾何體，再到零件圖和裝配圖的繪製，每一步都緊密銜接，不會讓人産生“跳躍感”。我尤其喜歡它在講解每個知識點時，不僅僅是給齣定義和公式，更會深入剖析其背後的幾何邏輯和實際應用場景。例如，在講解立體圖的繪製時，書中不僅列齣瞭多種方法，還針對每種方法的優缺點和適用範圍進行瞭詳細的闡述，並配以大量的示例圖，讓我能夠直觀地理解不同方法的區彆和聯係。更讓我印象深刻的是，許多習題的解答過程都附帶瞭詳細的文字說明，這對於我們這些初學者來說，簡直是雪中送炭。我經常發現自己對某個步驟的理解不夠透徹，而書後的詳細解析總能幫助我找到癥結所在，並提供解決思路。此外，書中還融入瞭許多現代工程設計理念，比如參數化繪圖的概念，雖然這本書的側重點在於基礎，但它已經悄然為我們打開瞭通往更先進繪圖技術的窗口。我曾花瞭好幾個小時去研究其中一道關於麯麵造型的習題，通過反復對比書中的圖例和解析，我纔真正體會到如何用二維綫條精確地描述三維世界的復雜形態，這對於我日後進行更高級的CAD學習打下瞭堅實的基礎。這本書不僅教會瞭我如何“畫”，更教會瞭我如何“思考”，如何從工程實踐的角度去理解和運用製圖知識，這種潛移默化的影響，遠比單純的機械記憶來得深刻和持久。
評分這本書，可以說是為我量身打造的一份“工程製圖實戰手冊”。在接觸《現代工程製圖習題集》之前，我一直認為工程製圖是一門相對“孤立”的學科，與我所學的其他工程專業知識關聯不大。然而，這本書用其豐富的案例和深入的解析，徹底改變瞭我的觀念。它將抽象的製圖原理巧妙地融入到具體的工程實踐中，讓我看到瞭製圖技術在各個工程領域中的廣泛應用。我尤其喜歡書中關於“齒輪圖”的繪製習題。在以往的學習中，齒輪的繪製總是讓我感到頭疼，那些復雜的齒形、模數、壓力角等參數，常常讓我無從下手。但是，這本書通過一個實際的齒輪箱的裝配圖為例，一步一步地引導我們分析齒輪的嚙閤關係，計算關鍵參數，並最終繪製齣準確的齒輪圖。在習題的解答部分，書中不僅給齣瞭最終的圖形，更詳細地解釋瞭每一個計算公式的來源，以及這些參數是如何影響齒輪的傳動性能和壽命的。這種“理論與實踐並重”的講解方式，讓我能夠將製圖技能與機械原理結閤起來，從而更深刻地理解工程設計中的每一個細節。此外，書中對“焊接件圖”的講解，也讓我看到瞭工程製圖在材料連接領域的強大應用。它不僅要求我們畫齣焊接符號，更要我們理解不同焊接方式的特點，以及如何通過標注來保證焊接的強度和密封性。這本書，如同一位“連接者”，將看似獨立的工程知識點巧妙地串聯起來，讓我看到瞭工程製圖在整個工程鏈條中的核心作用。
評分《現代工程製圖習題集》這本書，無疑是我近期學習生涯中最有價值的投資之一。它不像市麵上一些“填鴨式”的教材，而是以一種“啓發式”的方式，引導讀者主動思考，深入理解。我特彆欣賞書中在講解“零件圖”時，那種對細節的極緻追求。每一個標注，每一個符號，都充滿瞭工程的智慧。例如，在關於“錶麵粗糙度”的標注習題中，書中並沒有僅僅給齣標注方法，而是通過對比不同錶麵粗糙度對零件摩擦、磨損、密封性能的影響，讓我們深刻理解瞭為什麼同樣的零件，在不同的應用場景下，其錶麵處理要求會有如此大的差異。我曾經因為對某個錶麵粗糙度符號的理解不深，導緻在繪製習題時齣現瞭一些偏差，而書後的詳細解析，就像一盞明燈，不僅指齣瞭我的錯誤，更解釋瞭為什麼這個符號的含義如此重要。這種“深入肌理”的講解，讓我不再滿足於錶麵的模仿，而是開始探究每一個製圖要素背後的工程原理。此外，書中對“螺紋連接”的講解，也讓我受益匪淺。它不僅僅是繪製齣螺紋的簡化畫法，而是深入剖析瞭螺紋的種類、標記方法、配閤精度等關鍵信息，並要求我們在習題中根據實際的受力情況和連接需求，選擇閤適的螺紋類型和尺寸。這種“知識融會貫通”的學習體驗，讓我能夠將製圖知識與機械設計的基礎理論結閤起來，從而更全麵地理解工程製圖的價值。這本書，如同一位經驗豐富的“匠人”，用嚴謹的態度和精湛的技藝，為我展示瞭工程製圖的博大精深。
評分坦白說，剛拿到《現代工程製圖習題集》的時候，我並沒有抱太大的期望。市麵上關於工程製圖的書籍琳琅滿目，大多數都大同小異，充斥著枯燥的理論和機械的練習。然而，當我翻開這本書，尤其是開始做其中的習題時，我纔發現自己錯瞭。這本書最大的亮點在於它對“理解”的強調，而非簡單的“記憶”。作者在設計每一道習題時，都仿佛在引導讀者進行一次思維的探險。例如，在關於“視圖的選定與繪製”的章節，書中不僅僅給齣瞭標準要求，更在習題設計中，要求讀者分析零件的結構特點，選擇最能反映其真實形態的視圖組閤。這種開放式的題目設計，迫使我去思考“為什麼”要這樣做，而不是僅僅“怎麼”做。我記得其中有一道題目，要求根據給定的三視圖繪製齣零件的立體圖，但這個零件的結構比較復雜，有圓角、有倒角，還有一些不規則的麯麵。我花瞭很長時間纔畫齣草圖，但在比對書後的詳盡解答時，我纔發現自己忽略瞭一些關鍵的細節，比如某些視圖下麯麵的過渡處理。書後的解析不僅給齣瞭最終的圖形，更詳細地解釋瞭每一步繪製的依據，以及如何通過觀察視圖的輪廓綫和輔助綫來推斷隱藏的結構。這種“反思式”的學習方式，讓我受益匪淺。我學會瞭如何從多個角度審視同一個零件，如何將二維的綫條信息轉化為三維的立體感知，這對於我培養空間想象能力至關重要。這本書不僅僅是一本習題集，更是一本“思維訓練手冊”，它教會我如何像一個真正的工程師一樣去觀察、去分析、去解決問題。
評分《現代工程製圖習題集》，是一本讓我真正體會到“學有所用”的書籍。作為一名正在努力提升自身工程實踐能力的學習者，我一直希望能找到一本能夠真正指導我解決實際工程問題的書籍。而這本書，恰恰做到瞭這一點。它的內容設計，完全是以解決工程實際問題為導嚮的。例如，在關於“軸類零件圖”的習題中，書中並沒有僅僅要求我們繪製齣軸的幾何形狀，而是引導我們分析軸的受力情況，根據受力特點來選擇閤適的材料、確定關鍵部位的尺寸，並進行相應的公差與配閤標注。我記得其中有一道關於“傳動軸”的習題，我花瞭很長時間去思考，如何纔能用最經濟、最有效的方式來標注軸上的各個接口尺寸，以確保傳動精度和零件的互換性。書後的解析，不僅給齣瞭詳細的標注方案，更分析瞭不同標注方式的優劣，以及它們對後續加工和裝配的影響。這種“全局觀”的講解，讓我不再局限於單個零件的繪製，而是能夠將其置於整個機械係統的運行環境中去考慮。此外，書中還融入瞭一些關於“常用標準件”的知識，比如螺栓、螺母、軸承等，並要求我們在繪製裝配圖時，能夠正確地選擇和標注這些標準件。這讓我意識到，工程製圖不僅僅是畫齣“看不見的”，更是要畫齣“看得見”的，畫齣那些構成我們工程世界的具體部件。這本書，如同一位“實乾傢”，用實際的案例和詳實的解答，為我提供瞭一套切實可行的工程製圖解決方案。
評分不得不說，《現代工程製圖習題集》是一本我願意反復翻閱的寶藏。在數字化浪潮席捲一切的今天，工程製圖似乎變得不那麼“顯眼”，但這本書卻以其紮實的功底和前瞻性的視角，讓我看到瞭傳統製圖技術的精髓與現代工程的深度融閤。書中內容設計的最大亮點在於其“問題導嚮”的教學模式。它沒有羅列枯燥的理論知識點，而是將每一個知識點都融入到一個具體的工程問題或習題中。例如，在講解“尺寸鏈”的概念時，書中提供瞭一個實際的裝配模型，並要求我們通過分析零件之間的配閤關係，計算尺寸鏈的閉閤環。這遠比單純地記憶公式來得生動和深刻。我曾經在這道習題上卡瞭很久，腦子裏不斷地閃過各種零件之間的聯係。最終，在反復對照書中的圖示和解析後，我纔恍然大悟，理解瞭尺寸鏈的形成原因以及如何通過閤理的標注來控製裝配精度。這種“在解決問題中學習”的方式，讓我能夠將抽象的數學關係與具體的工程實踐聯係起來，從而更深刻地理解製圖的實際應用價值。此外，書中對“公差與配閤”的講解，也達到瞭新的高度。它不僅僅是給齣錶格和數據，而是通過大量的實例，讓我們看到不同的公差數值對零件加工成本、裝配效率甚至産品性能的影響。這讓我意識到，工程製圖不僅僅是“畫”，更是一種“決策”，一種對工程細節的精確把控。這本書，如同一位經驗豐富的導師，在我迷茫時給予指引，在我懈怠時給予鞭策，讓我對工程製圖這一學科有瞭更深層次的認識和感悟。
評分麗茲聳瞭聳肩：“對那些可以去參加的女孩來說，是挺不錯。”
評分商品的包裝很好，快遞服務態度也很好，書籍內容十分詳實，感覺對自己很用。讀書改變命運，美文可以療疾書是人類文明的“花朵”，是啓迪智慧的“金鎖匙”，是人生旅途的“指路明燈”，是心靈慰藉和依托的“清泉”，也是滋補身心健美的“靈丹妙藥”。金錢能給人是臨時性愉悅和滿足，而書畫卻能給你一生的激勵和鞭策，讓你終身擁有快樂和富康。縱觀世界各國，凡是崇尚讀書酷愛讀書的民族，必定是積極嚮上的生命力頑強的民族。全世界讀書最多的民族是猶太族，平均每人每年讀書64本。酷愛讀書，不能不說是人口僅占世界四百分之一猶太人（以色列），並且曾經一度漂泊流浪，無寸土可居的小小民族在亡國兩韆多年重新復國之後，能迅速建成一個現代化國傢的重要原因；酷愛讀書，不能不說是猶太人在多災多難幾乎瀕於滅種中誕生瞭地球上影響世界的各個行業的最優秀、傑齣人纔，如耶蘇、愛因斯坦、馬剋思、佛洛依德、波馬剋思、基辛格和門德爾鬆等的重要原因；酷愛讀書，不能不說是猶太人不僅在全世界的富豪中名列前茅（“世界的錢，裝載美國人的口袋裏；而美國人的錢，卻裝在猶太人的口袋裏。”這是對猶太人非凡智慧的盛贊。）的重要原因。據《福布斯》雜誌的美國400大富豪排行榜中，最富有的40大富豪中有45%是猶太人（隻占美國人數不到3%），操縱世界經濟命脈的猶太人不計其數，不僅齣現過羅斯柴爾德、洛剋菲勒、哈默等企業巨擘，而且産生瞭股神巴菲特、索羅斯、格林斯潘等金融大鰐，更有大衛•格羅夫斯、鮑爾默、埃利森、戴爾等經濟巨人，眾多猶太商業奇纔所創造的財富故事令人迴味不已。而且在諾貝爾奬獲得者中約占30％（從1901——2001年，世界上共有680人獲得諾貝爾奬，其中有猶太人152位，而猶太人隻占世界人口總數的0.2%），國際象棋冠軍中猶太人過半。一句話，酷愛讀書使猶太人成為世界上最優秀的，最聰明的民族。讀書可以改變命運。讀書是為人之本，腹有詩書氣自華。人生在世要想讓生命煥發齣燦爛的光和熱，惟有讀書。我國古今在曆史上卓有偉績流芳百世者，孔子、老子、莊子、孟子，毛澤東、周恩來、魯迅等無一不是愛讀書善讀書的人。讀書能改變人的一生，包括性格、愛好、稟賦、氣質、思想和命運。讀書穿越時空，為人類開闢瞭一個遙望世界的無限星空，它讓你站在巨人的肩膀之上，讓你淩駕於偉人的思考之中。我們所認識的世界、人生、社會，很多都源於閱讀。英國的狄更斯說：“堅強的意誌和頑強的毅力可以徵服世界上任何一座高峰。”被稱為世界文藝史上三大怪傑之一的著名詩人、政論傢彌爾頓是瞎子，享譽全球的樂聖貝多芬是聾子，世界超級小提琴傢帕格尼尼是啞巴。我國司馬遷忍受宮刑，身體的殘疾並未消磨他的意誌，而是以一部《史記》著就瞭韆古絕唱；江蘇的阿炳是個盲人，一麯《二泉映月》能風行全球；俄羅斯的列昂尼特沒有雙手，一幅《周莊》畫作卻能叫闆眾畫傢；美國的羅斯福下肢傷殘卻能連任四屆總統；英國霍金，科學巨人，當代最傑齣的理論物理學傢，一個半身不遂坐著輪椅、挑戰命運的傳奇勇士；聾人發明傢愛迪生；美國的女孩海倫，既聾又啞還盲，英國的培根早在四百五十年前就指齣：培根在《論讀書》中曾說過：“讀書可以恬人養性，可以提高修養，可以鍛煉能力。讀史使人明智，詩歌使人聰慧，數學使人嚴密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。”讀書不能改變人生的物相，但它可以改變人生的氣象。外在的相貌和物質的構成基於遺傳而無法改變，但人的精神可以因閱讀而蓬勃蔥蘢氣象萬韆。當今，人類生活似乎越來越物質化，寜靜的閱讀芬芳越來越遠離心靈，這實際上是作為宇宙中的萬物之靈的人，有的正在墮落和異化成行屍走肉。可以毫不誇張地的說，隻有營造讀書的氛圍纔能拯救瞭人類
評分一個美好的春日裏，小熊妹妹在上體育課。這堂課大傢練習踢足球。
評分包裝不錯。就是沒有時間看。
評分問題是，布朗教練並沒有密切關注這場比賽。她一直在打電話，錯過瞭大半場。布朗教練是體育老師和熊妮聯盟足球隊的教練，可惜小熊妹妹這麼精彩的進球，她卻連一個也沒看見。
評分問題是，布朗教練並沒有密切關注這場比賽。她一直在打電話，錯過瞭大半場。布朗教練是體育老師和熊妮聯盟足球隊的教練，可惜小熊妹妹這麼精彩的進球，她卻連一個也沒看見。
評分她甚至進瞭三次球。
評分麗茲聳瞭聳肩：“對那些可以去參加的女孩來說，是挺不錯。”
評分“一個傢庭沒有書，就等於一間房子沒有窗子。”可想而知書在日常生活中的重要性。它像一束陽光，一扇風景。不僅可以提高我們的生活情趣，而且，使生活變的更加豐富多彩，有聲有色。我們通過讀書豐富知識，增長見識，讓生活過得更充實，更有意義。在書中我們可以學習許多小竅門，解決生活中遇到的小難點。
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