黑白版人教版9九年級上冊語文書初三語文上冊課本九年級語文上冊教材教科書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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課程教材研究所 著，中學語文課程教材研究開發中心 編

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店鋪： 國民教育圖書專營店

齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107165726

商品編碼：1060774972

包裝：平裝

叢書名： 語文九年級上冊

開本：32開

齣版時間：2003-06-01

用紙：膠版紙

頁數：269

套裝數量：1

字數：200000

正文語種：中文

 

《經典文言文精讀與賞析》 引言 韆載文章，曆久彌新。文言文，作為中華民族寶貴的文化遺産，承載著深厚的曆史底蘊、精妙的語言藝術和深刻的人生哲理。它不僅是理解中國古代文化、思想、曆史的鑰匙，更是提升語言思維能力、審美情趣和人文素養的重要途徑。本書旨在為廣大讀者，特彆是對文言文學習抱有濃厚興趣的初中生、高中生及社會各界人士，提供一個係統、深入、富有啓發性的文言文閱讀與賞析平颱。我們力求突破傳統教材的刻闆模式，以更加生動、有趣的視角，帶領讀者走進古人的精神世界，領略文言文的獨特魅力。 本書特色與內容構成 本書精心選取瞭中國古代散文、詩歌、論說文等不同體裁的經典篇目，涵蓋瞭從先秦諸子到明清時期的重要作傢作品。我們的編選原則並非僅限於“必考”或“常考”，更注重篇章的思想深度、藝術價值以及對後世的影響力。每一篇選文都經過細緻的研讀與解讀，力求展現其最本真的麵貌，並挖掘其超越時代的意義。 精選篇目，覆蓋廣泛： 先秦散文：《論語》中的智慧，《孟子》中的仁政，《莊子》中的逍遙，《韓非子》中的權謀——這些經典之作不僅奠定瞭中國哲學思想的基礎，其語言也充滿瞭古樸而深刻的韻味。我們將選取其中最具代錶性的段落，如《論語·學而》的“吾日三省吾身”，《孟子·告子上》的“生於憂患，死於安樂”，《莊子·逍遙遊》的“北冥有魚”，《韓非子·五蠹》的“上古之世，人民少而禽獸眾”。 漢賦與樂府：《赤壁賦》《桃花源記》的想象，《氓》的哀怨——漢代文學，特彆是賦，以其鋪陳誇張、華麗辭藻著稱；樂府詩則以其貼近生活、反映民情見長。我們將選取如蘇軾的《前赤壁賦》和《後赤壁賦》，描繪壯麗山河與人生感悟；陶淵明的《桃花源記》，構建理想社會；以及《詩經·氓》，傳達女性的悲慘命運。 唐宋八大傢精品： 韓愈、柳宗元的古文革新，歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石的豪邁或婉約。我們將精選如韓愈的《師說》，探討師道尊嚴；柳宗元的《捕蛇者說》，揭示官逼民反的社會現實；歐陽修的《醉翁亭記》，描繪山水之樂與政治抱負；蘇軾的《記承天寺夜遊》，展現夜色之美與哲思；王安石的《遊褒禪山記》，論述探求真理的方法。 元明清小說名篇節選——雖然本書側重散文和詩歌，但我們也會選取一些具有代錶性的小說片段，如《紅樓夢》的開篇，《西遊記》的經典章節，展現敘事藝術的精髓。 曆代詩歌精華： 《詩經》的質樸，楚辭的浪漫，唐詩的輝煌（李白、杜甫、白居易等），宋詞的婉約與豪放（蘇軾、李清照、辛棄疾等）。我們將選取如《關雎》《蒹葭》《將進酒》《茅屋為鞦風所破歌》《念奴嬌·赤壁懷古》《聲聲慢》等傳誦韆古的名篇，引導讀者體會不同時代詩人不同的心境與意境。 元麯的俚俗與雅緻，明清詩歌的繼承與創新。 深度解讀，超越字麵： 字詞疏解： 針對古今異義、一詞多義、通假字、古漢語特有詞匯等，提供精準、易懂的解釋，並結閤語境分析其用法。 句讀與語法： 梳理復雜的文言句子結構，解釋特殊句式，幫助讀者準確理解句意，掌握文言語法特點。 篇章結構分析： 剖析文章的謀篇布局，理解作者是如何層層遞進、條理清晰地展開論述或抒情的。 主旨思想探究： 深入挖掘作者寫作的時代背景、思想情感，理解作品所蘊含的深刻哲理、價值觀念，探討其對後世的影響。 藝術手法賞析： 分析文章在修辭、意境營造、人物塑造、語言風格等方麵的獨到之處，提升讀者的審美鑒賞能力。 賞析視角，多元融閤： 文化背景闡釋： 結閤當時的社會風俗、曆史事件、哲學思想，為讀者提供更豐富的閱讀背景，幫助理解作品的深層含義。 人生感悟啓發： 引導讀者從古人的智慧與情感中汲取養分，思考人生，對照現實，獲得啓發與共鳴。 語言藝術鑒賞： 引導讀者體會文言文的音韻美、節奏美、意境美，感受其精煉、含蓄、典雅的語言魅力。 跨文化比較： 在適當的時候，嘗試將中國經典與世界文學進行比較，拓展讀者的國際視野，凸顯中華文化的獨特性與普適性。 輔助性內容，提升學習效率： 作者簡介與生平： 簡要介紹作者的生平事跡、創作風格，幫助讀者建立對作者的整體認識。 相關史事與文化背景鏈接： 提供與篇目內容相關的曆史事件、哲學流派、文學思潮等信息，構建更完整的知識體係。 拓展閱讀建議： 為有興趣深入研究的讀者提供進一步的閱讀書目和研究方嚮。 練習與思考題： 每篇選文後附有設計精巧的練習題，涵蓋字詞理解、句子翻譯、內容分析、思想探討等方麵，幫助讀者鞏固學習成果，加深理解。 本書的意義與價值 在信息爆炸、節奏加快的當下，迴歸經典、沉潛閱讀顯得尤為珍貴。文言文學習並非是陳舊的、脫離現實的，恰恰相反，它蘊含著永恒的人類智慧與情感，是滋養心靈、提升思想的重要源泉。 傳承中華優秀傳統文化： 閱讀文言文，就是與古人對話，是與中華民族五韆年文明進行血脈連接。本書緻力於讓更多人尤其是年輕一代，重新認識並喜愛文言文，將其視為一種活態的文化傳承。 提升語言錶達能力： 文言文精煉、嚴謹的語言特點，能夠有效地鍛煉讀者的邏輯思維能力、概括能力和語言組織能力。通過學習文言文，可以極大地豐富漢語詞匯，提升遣詞造句的準確性和錶現力。 涵養人文情懷： 文言文作品中蘊含的真摯情感、高尚品德、深刻哲理，能夠潛移默化地影響讀者的價值觀和人生觀，培養高尚的人格情操和人文素養。 增強文化自信： 深刻理解和欣賞中華優秀傳統文化，能夠增強民族自豪感和文化自信心。本書希望通過引導讀者領略文言文的博大精深，從而更加珍視和傳承這份寶貴的文化遺産。 提高閱讀理解與鑒賞能力： 掌握文言文的閱讀方法，可以為閱讀更廣泛的古籍打下堅實基礎。本書通過精細化的解讀與賞析，能夠顯著提升讀者的文本分析能力和文學鑒賞水平。 結語 《經典文言文精讀與賞析》是一次精心策劃的文化之旅，我們希望它不僅僅是一本學習工具書，更能成為讀者心靈的慰藉，思想的啓迪者。願每一位翻開本書的讀者，都能在文字的海洋中徜徉，與古賢對話，品味語言的醇厚，感悟人生的真諦，最終實現自我價值的提升和精神世界的豐富。我們相信，通過這本書，文言文的魅力將不再是遙不可及的古老符號，而是觸手可及的智慧寶藏，是滋養我們當下生活、指引我們未來前行的璀璨星光。

評分☆☆☆☆☆

現在迴想起來，當時的一些學習方法，可能並不算最有效率，但卻充滿瞭真摯的情感和不懈的努力。我們常常會在課後討論，互相幫助，共同進步。老師也會不定時地對我們進行測試，檢驗我們的學習成果，並及時給予指導。這種積極的互動，讓我們對學習充滿瞭熱情，也讓我們對未來充滿瞭希望。那些曾經在課本上劃下的重點，那些曾經在筆記本上寫下的摘抄，都化作瞭如今我理解世界、認識人生的一份寶貴財富。

評分☆☆☆☆☆

還記得，那時的我們，對於文學作品的理解，更多的是停留在錶層。老師會引導我們去思考，作者為什麼要這樣寫？他想要錶達什麼樣的情感？這種思考方式，不僅僅局限於課本，也延伸到瞭我們平時的閱讀習慣中。我們會主動去關注文章的寫作技巧，去體會作者的匠心獨運。比如，在學習《背影》的時候，老師會讓我們去對比不同版本的《背影》，看看有哪些細微的差彆，這些差彆又會帶來什麼樣的閱讀感受。這種深入的探究，讓我對文學作品産生瞭更濃厚的興趣。

評分☆☆☆☆☆

這本書，就像一個老朋友，無論我走到哪裏，它都靜靜地在那裏，等待著我再次翻開。每一次閱讀，我都能從中獲得新的感悟。它教會我如何去思考，如何去錶達，如何去感受生活的美好。那些優美的詞句，那些深刻的道理，都如同一盞盞明燈，照亮瞭我前行的道路。現在，我能更深刻地體會到，語文學習不僅僅是為瞭應付考試，更是為瞭豐富我們的精神世界，提升我們的內在修養。這本書，為我打下瞭堅實的基礎，讓我能夠更好地去探索更廣闊的知識海洋。

評分☆☆☆☆☆

九年級上冊，正是對語言文字進行係統學習的關鍵時期。無論是對詞語的辨析，還是對句子的理解，都要求我們有一定的功底。老師的講解，總是那麼細緻入微，他會把每一個容易混淆的字詞都拿齣來對比，讓我們深刻理解它們的區彆。比如“的、地、得”這三個字的用法，很多人至今還會齣錯，但在老師的耐心講解下，我們那時候基本都能掌握。此外，文言文的學習，更是我們麵臨的一大挑戰。那些古老的文字，雖然晦澀難懂，但在老師的引導下，我們也能一點點地 decipher齣其中的奧秘。

評分☆☆☆☆☆

翻開書頁，那些曾經熟悉的排版，那些曾經熟悉的插圖，都喚醒瞭我深埋的記憶。我仿佛又迴到瞭那個充滿活力的課堂，聽著老師抑揚頓挫的講課聲，看著同學們認真做筆記的身影。這本書，不僅僅是一本課本，更是一個時代的印記，一個時代的精神象徵。它記錄著我們求知的過程，也記錄著我們成長的足跡。那些關於人生道理的闡述，那些關於情感的細膩描繪，都像一顆顆種子，在我們心中生根發芽，指引著我們前行的方嚮。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本泛黃的書頁，一種熟悉又陌生的感覺撲麵而來。九年級上冊，這幾個字仿佛自帶時光濾鏡，將我拉迴瞭那個青澀而又充滿鬥誌的年紀。那時候，每一篇課文都承載著我們對世界的初探，對情感的初解。還記得《背影》嗎？父親在月颱上遞橘子的那個背影，至今依然清晰地刻在腦海裏，每一次讀起，都能感受到那份沉甸甸的父愛，以及隱藏在平凡生活中的深情。老師在課堂上循循善誘，一筆一畫地講解著字詞的音形義，分析著文章的結構和主旨。我們跟著老師的思路，時而皺眉思索，時而恍然大悟。那些看似枯燥的語法知識，在老師的生動比喻下，變得鮮活起來，就像一個個解開謎題的鑰匙，讓我們能夠更深入地理解語言的奧秘。

評分☆☆☆☆☆

這本書，承載著我關於青春的記憶，也承載著我對知識的渴望。那時候，每一次考試，都像一場戰役，我們摩拳擦掌，準備迎接挑戰。老師會組織我們進行大量的練習，鞏固知識點。還記得那些做不完的練習題，做完一頁還有下一頁，但我們從不抱怨，因為我們知道，這是通往成功的必經之路。老師的鼓勵，同學們的陪伴，以及對知識的追求，構成瞭我那段充滿意義的學習時光。

評分☆☆☆☆☆

這本書，不僅僅是一本教材，更像是一本承載著青春記憶的寶藏。我至今還記得，為瞭背誦一篇古文，我們在課間一遍遍地默念，生怕落下任何一個字。那時候，每一個字詞，每一個標點符號，都顯得那麼重要。老師常常強調，語文學習是一個循序漸進的過程，不能急於求成。他會讓我們先理解字麵意思，再去體會言外之意，最後升華到作者的情感和思想。那些看似簡單的故事，卻蘊含著深刻的道理，比如《愚公移山》，教導我們堅持不懈的精神；《孔融讓梨》，傳遞著尊老愛幼的美德。這些故事，在我們幼小的心靈裏播下瞭真善美的種子，伴隨我們成長。

評分☆☆☆☆☆

重溫這些熟悉的篇章，不禁讓我迴想起當年和同學們一起討論的熱烈場景。大傢圍坐在一起，爭論著某個詞語的恰當之處，或者對某個情節的解讀。有時候，也會因為理解的差異而産生小小的爭執，但更多的是在互相啓發中，拓寬瞭思路，深化瞭理解。老師不僅傳授知識，更引導我們思考，培養我們的獨立見解。他還常常鼓勵我們多閱讀課外書籍，開闊視野，但總是會提醒我們，基礎知識的重要性，就像蓋房子，沒有堅實的地基，再精美的屋頂也難以長久。課本裏的古詩詞，那些婉約的、豪放的、邊塞的、田園的，都像一幅幅色彩斑斕的畫捲，在我們的腦海中徐徐展開。李白的“飛流直下三韆尺”，杜甫的“國破山河在”，蘇軾的“大江東去”，範仲淹的“先天下之憂而憂”，這些韆古名句，不僅是文字，更是一種情懷，一種精神的傳承。

評分☆☆☆☆☆

現在重新翻閱，纔發現當初那些被忽略的細節，原來如此精妙。比如，那些精煉的短語，那些恰到好處的比喻，以及作者細膩的心理描寫，都展現瞭漢語言文字的強大錶現力。課本裏的寫作指導部分，更是我們當年最頭疼也最渴望掌握的部分。老師會示範如何審題，如何構思，如何遣詞造句。雖然那時候寫的作文常常被改得麵目全非，但每一次的修改，都是一次寶貴的學習機會。那些經典的範文，更是我們模仿和學習的典範，我們試著去模仿它們的結構，學習它們的錶達方式，雖然很難達到爐火純青的地步，但也在不斷地進步。

評分☆☆☆☆☆

送貨快，購買方便。

評分☆☆☆☆☆

不錯，正版，到貨很快

評分☆☆☆☆☆

很喜歡，買瞭幾次瞭，給老闆的女兒拍的，之前拍錯瞭，但是退款過程有點復雜，其他還好。

評分☆☆☆☆☆

孩子暑假補課用的 發貨快

評分☆☆☆☆☆

書不貴，過渡期孩子預習用滴。

評分☆☆☆☆☆

這*啥玩意 好幾天纔到 到瞭之後書給整的像豬的似的。

評分☆☆☆☆☆

還不錯，正品，發貨快！

評分☆☆☆☆☆

好，應該是孩子學校用的版本

評分☆☆☆☆☆

小孩預習用，送貨比較快