具体描述
内容简介
国内外经典教材辅导系列是一套全面解析当前国内外各大院校教科书的辅导资料。郑超然主编的《外国新闻传播史》是国内受欢迎的标准外国新闻传播史教材之一。《圣才教育：郑超然《外国新闻传播史》笔记和课后习题详解（含考研真题）》遵循该教材的章目编排，共分为八大篇25章，每章由三部分组成：第一部分为复习笔记，总结本章的重难点内容；第二部分是课（章）后习题详解，对该教材的所有课后习题都进行了详细的分析和整理；第三部分为考研真题与典型题详解，精选详析了部分名校近年的考研真题，并针对难点相应整理了典型题。《圣才教育：郑超然《外国新闻传播史》笔记和课后习题详解（含考研真题）》特别适用于各大院校学习该教材的师生以及在硕士和博士研究生入学考试中参加新闻传播学科目考试的考生。
目录
总论篇第一章 口语传播
1.1 复习笔记
1.2 课后习题详解
1.3 考研真题与典型题详解
第二章 文化传播
2.1 复习笔记
2.2 课后习题详解
2.3 考研真题与典型题详解
第三章 印刷传播与通讯社
3.1 复习笔记
3.2 课后习题详解
3.3 考研真题与典型题详解
第四章 电子传播
4.1 复习笔记
4.2 课后习题详解
4.3 考研真题与典型题详解
第五章 国际互联网传播
5.1 复习笔记
5.2 课后习题详解
5.3 考研真题与典型题详解
欧洲篇
第六章 英国的新闻传播事业
6.1 复习笔记
6.2 课后习题详解
6.3 考研真题与典型题详解
第七章 法国的新闻传播事业
7.1 复习笔记
7.2 课后习题详解
7.3 考研真题与典型题详解
……
北美篇
亚洲篇
非洲篇
大洋洲篇
拉丁美洲篇
终篇 为建立世界新闻传播新秩序而斗争
精彩书摘
第一章 口语传播1.1 复习笔记
一、口语传播
1．概念
口语传播是人类传播活动的第一个发展阶段，当社会生产力水平极为低下时，只有依靠音讯传播、协调人类行动，共同与大自然作斗争，才能求得人类的生存和延续。这一时期，人们使用以口语为主，以标志、声光、图式等为辅的原始、简单的手段来传播音讯。
2．传播方式
（1）口头传播
①口头传播，或称为口语的传播，以口语述说来传达思想、消息与态度。
②语言产生的意义
a．人们不再只通过各种断续的嚎叫、音节，简单的姿势和身体的动作来应付大自然的威胁和共同劳动。人们通过单词、数字及其他代号，加上语言和逻辑规则来交流。
b．语言的产生还使人们的分类、抽象、分析、综合及推测等思维能力加强，使人类在音讯传播的长度、深度、广度及精细程度上有了进步，并使人类与自然的斗争经验得以相传。
c．语言的运用加快了人们信息交流的传输和接收速度，使人们无须再用如现代人“动作字谜”游戏的方式来传递音讯，减少了编码解码时问。简言之，语言是伟大的工具，是社会的共同纽带。
（2）标记传播
标记传播是指借助一定物体或符号为载体，传递或保存音讯的传播方式。结绳是一种传递音讯和帮助记忆的特殊符号。
（3）声光传播
①声光传播是指以声和光作为传递信息载体的传播方式。较之口头传播具有速度快、距离远的优势。借助声音的高低长短、光线的强弱等多种变化传达较为复杂的内容。
②表现方式：敲击响器、吹奏号角、点燃烽火等。
（4）图式传播
图式传播是指用简单的书写符号或图形来表达意思、传递音讯、记载事实的传播方式。
二、口语传播的内容——音讯
（1）音讯是一种符号或一组符号，由某一来源发端，可由接受者任作解释。音讯和新闻不同，音讯是一个笼统的传播名词，新闻、非新闻均可包括在内，音讯可能是指新近发生的事物，但并不一定具有新闻的要素。音讯可转化为新闻。
……
前言/序言
用户评价
从装帧和排版来看，这本书的设计也体现了对读者体验的重视。作为一本需要高强度使用的学习资料，其纸张的质量和印刷的清晰度直接影响着阅读的舒适度。幸运的是，这本书的用纸相对厚实，长时间阅读下来，眼睛的疲劳感明显减轻。更值得称赞的是其版式的设计。笔记部分使用了对比鲜明的字体和颜色来标记重点、难点和易混淆点，使得视觉焦点明确，极大地提高了复习效率。尤其是在涉及年代久远的传播技术或复杂的法律条文时，图表和关键句的突出处理，让人一眼就能抓住核心信息。我习惯于在书页边缘做批注，这本书留白的区域设计得恰到好处，既保证了内容区域的饱满，又留足了二次加工的空间。这种兼顾了美观与实用的排版风格，让我在学习过程中保持了一种愉悦的心情，这对于枯燥的历史学习来说，无疑是一个巨大的加分项。
评分这本书的价值，在后续的冲刺阶段得到了充分体现，尤其是那些精选的考研真题及其深度解析，简直是“神助攻”。众所周知，考研真题是理解命题人思路的黄金钥匙。这本书没有简单地罗列真题，而是将每一道真题置于特定的历史背景和理论框架下进行解析，使得考生能够理解“考点背后的知识体系”。例如，某道关于早期电报应用的题目，解析部分不仅说明了答案，还拓展了相关电报技术在国际关系史上的作用，这种立体化的解析，有效地将零散的知识点整合成了系统的知识网络。我通过对这些真题的反复揣摩，清晰地把握了近几年出题的侧重点——是从纯粹的历史叙事转向了对理论与实践结合点的考察。这种前瞻性的指导，让我调整了复习的重心，避免了在不重要的细节上耗费过多精力，极大地优化了我的时间分配策略。
评分最让我感到惊喜的是其配套的课后习题详解部分，这简直是考研备战的“秘密武器”。以往的教辅资料，很多习题的解析往往敷衍了事，要么只是简单地给出正确选项，要么解析逻辑混乱，根本无法起到真正的指导作用。然而，这本书记载的解析过程却展现出极高的专业水准和教学匠心。它不仅仅是告诉我“为什么选A”，更重要的是阐述了“为什么不能选B、C、D”，并且将每个选项的错误点、知识点来源都做了清晰的追溯。对于那些需要辨析相似概念的题目，解析部分更是做到了深入肌理的剖析，那种循循善诱的讲解方式，让我对知识点的辨识能力得到了显著的加强。我发现，通过反复练习和对解析的深入研究，我开始能够预判出考试可能出现的陷阱和考察角度，这对于建立稳定的应试信心至关重要。这种“授人以渔”的解析方式，极大地弥补了我自学时在应用层面的短板。
评分总而言之，这本书给我的感觉是“专业、扎实、且具有极强的实战性”。它显然是基于对郑超然原著的深度理解和对历年考试趋势的精准把握而精心打磨出来的。它不仅仅是一个知识点的搬运工，更像是一位经验丰富的私教，全程陪伴学习者从基础概念的理解，到复杂理论的辨析，再到最终的应试技巧的锤炼。我发现自己对于外国新闻传播史的理解，已经从过去那种被动的记忆，转变为一种主动的分析和批判性思考。它帮助我搭建了一个坚固的知识框架，使得在面对开放式论述题时，也能迅速调动起相关的史实和理论支撑，构建出有说服力的论证结构。对于任何一位认真对待这门课程，尤其是目标明确的考研学生来说，这本书几乎是不可或缺的“装备”，其投入产出比是极其划算的。
评分这本《外国新闻传播史》的笔记和习题解析，对于我这个新闻传播学的学生来说，简直是雪中送炭。我一直在寻找一本既能系统梳理教材知识点，又能有效检验学习成果的辅助材料，这本厚厚的书恰好满足了我的需求。首先，从内容的深度和广度来看，它绝非泛泛而谈的摘要，而是对郑超然教授原著进行了极其细致的拆解与重构。我特别欣赏它在梳理历史脉络时所展现出的那种结构化思维，将那些错综复杂的历史事件和传播理论，通过清晰的逻辑链条串联起来，使得原本晦涩难懂的段落变得豁然开朗。尤其是对于那些关键历史节点的论述，比如早期报业的发展、现代新闻理念的孕育过程，笔记的处理方式非常到位，既保留了学术的严谨性，又兼顾了学习者的理解难度。我花了大量时间对比了自己最初的阅读笔记，发现这本书在对核心概念的界定和重要人物的评价上，提供了更为精炼且富有洞察力的阐述。这直接提升了我对专业知识的掌握效率，感觉像是请了一位功力深厚的专业导游，带领我穿越了漫长而曲折的西方新闻发展史。
评分④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在
评分圣才教育郑超然外国新闻传播史笔记和课后习题详解（含考研真题）好京东的货，应该是正版记得有一次，我独自一人出来逛街。逛了大半天，什么也没有买到，不是东西不合适，就是价格太高，就在我准备两手空空打道回府的时候，无意中发现前方不远处有一个卖小百货的商店，走上前去一看，商店里面正挂着一些极其精致漂亮的背包，那时为了不至于两手空空回去，我总想凑合着买点东西，经过一番讨价还价，便商定了价格，付了钱之后，我正准备拿起我相中的背包离开的时候，无意中发现背包上有一根拉链坏了，于是我又重新挑选了一个，正要转身离开，那店主居然耍赖说我还没有付钱，硬拉着要我付钱，还说什么谁能证明你付了钱呢没办法，我是自己一个人去的，旁边又没有其它顾客，谁能证明呢天晓得。我辩不过她，只好愤愤不平地两手空空回去了。从那以后，我吃一堑，长一智，我就常常到网上购物了。好了，我现在来说说这本书的观感吧，一个人重要的是找到自己的腔调，不论说话还是写字。腔调一旦确立，就好比打架有了块趁手的板砖，怎么使怎么顺手，怎么拍怎么有劲，顺带着身体姿态也挥洒自如，打架简直成了舞蹈，兼有了美感和韵味。要论到写字，腔调甚至先于主题，它是一个人特有的形式，或者工具不这么说，不这么写，就会别扭工欲善其事，必先利其器，腔调有时候就是器，有时候又是事，对一篇文章或者一本书来说，器就是事，事就是器。这本书，的确是用他特有的腔调表达了对腔调本身的赞美。|好大一本书，是正版!各种不错!只是插图太多，有占篇符之嫌。故事很精彩，女儿很喜欢。书写的不错，能消除人的心瘾。目前已经戒烟第三天了，书拿到手挺有分量的，包装完好。还会继续来，一直就想买这本书，太谢谢京东了，发货神速，两天就到了，超给力的！5分！了解京东2013年3月30日晚间，京东商城正式将原域名360更换为，并同步推出名为的吉祥物形象，其首页也进行了一定程度改版。此外，用户在输入域名后，网页也自动跳转至。对于更换域名，京东方面表示，相对于原域名360，新切换的域名更符合中国用户语言习惯，简洁明了，使全球消费者都可以方便快捷地访问京东。同时，作为京东二字的拼音首字母拼写，也更易于和京东品牌产生联想，有利于京东品牌形象的传播和提升。京东在进步，京东越做越大。||||好了，现在给大家介绍两本本好书谢谢你离开我是张小娴在想念后时隔两年推出的新散文集。从拿到文稿到把它送到读者面前，几个月的时间，欣喜与不舍交杂。这是张小娴最美的散文。美在每个充满灵性的文字，美在细细道来的倾诉话语。美在作者书写时真实饱满的情绪，更美在打动人心的厚重情感。从装祯到设计前所未有的突破，每个精致跳动的文字，不再只是黑白配，而是
评分今天刚刚拿到书，这本写的圣才教育郑超然外国新闻传播史笔记和课后习题详解（含考研真题）很不错，国内外经典教材辅导系列是一套全面解析当前国内外各大院校权威教科书的辅导资料。郑超然主编的外国新闻传播史是国内最受欢迎的标准外国新闻传播史教材之一。圣才教育郑超然外国新闻传播史笔记和课后习题详解（含考研真题）遵循该教材的章目编排，共分为八大篇25章，每章由三部分组成第一部分为复习笔记，总结本章的重难点内容第二部分是课（章）后习题详解，对该教材的所有课后习题都进行了详细的分析和整理第三部分为考研真题与典型题详解，精选详析了部分名校近年的考研真题，并针对难点相应整理了典型题。圣才教育郑超然外国新闻传播史笔记和课后习题详解（含考研真题）特别适用于各大院校学习该教材的师生以及在硕士和博士研究生入学考试中参加新闻传播学科目考试的考生。第一章口语传播1.1复习笔记一、口语传播1．概念口语传播是人类传播活动的第一个发展阶段，当社会生产力水平极为低下时，只有依靠音讯传播、协调人类行动，共同与大自然作斗争，才能求得人类的生存和延续。这一时期，人们使用以口语为主，以标志、声光、图式等为辅的原始、简单的手段来传播音讯。2．传播方式（1）口头传播①口头传播，或称为口语的传播，以口语述说来传达思想、消息与态度。②语言产生的意义．人们不再只通过各种断续的嚎叫、音节，简单的姿势和身体的动作来应付大自然的威胁和共同劳动。人们通过单词、数字及其他代号，加上语言和逻辑规则来交流。．语言的产生还使人们的分类、抽象、分析、综合及推测等思维能力加强，使人类在音讯传播的长度、深度、广度及精细程度上有了进步，并使人类与自然的斗争经验得以相传。．语言的运用加快了人们信息交流的传输和接收速度，使人们无须再用如现代人动作字谜游戏的方式来传递音讯，减少了编码解码时问。简言之，语言是伟大的工具，是社会的共同纽带。（2）标记传播标记传播是指借助一定物体或符号为载体，传递或保存音讯的传播方式。结绳是一种传递音讯和帮助记忆的特殊符号。（3）声光传播①声光传播是指以声和光作为传递信息载体的传播方式。较之口头传播具有速度快、距离远的优势。借助声音的高低长短、光线的强弱等多种变化传达较为复杂的内容。②表现方式敲击响器、吹奏号角、点燃烽火等。（4）图式传播图式传播是指用简单的书写符号或图形来表达意思、传递音讯、记载事实的传播方式。二、口语传播的内容音讯（1）音讯是一种符号或一组符号，由某一来源发端，可由接受者任作解释。音讯和新闻不同，音讯是一个笼统的传播名词，新闻、非新闻均可包括在内，音讯可能是指新近发生的事物，但并不一定具有新闻的要素。音讯
评分里面的讲解特别的详细，尤其是考研题，特别适用！
评分好，很好，非常好，买了几套书了。
评分很详细，考点很细致。不错的一本参考教辅书!
评分很高看很高看很高看很高看很高看很高看很高看很高看很高看很高看很高看很高看很高看很高看很高看很高看很高看很高看很高看很高看很高看很高看很高看很高看很高看很高看
评分东西很好 书的质量还是不错的 配送人员也很客气 业务熟练 很满意
评分今天刚刚拿到书，这本写的圣才教育郑超然外国新闻传播史笔记和课后习题详解（含考研真题）很不错，国内外经典教材辅导系列是一套全面解析当前国内外各大院校权威教科书的辅导资料。郑超然主编的外国新闻传播史是国内最受欢迎的标准外国新闻传播史教材之一。圣才教育郑超然外国新闻传播史笔记和课后习题详解（含考研真题）遵循该教材的章目编排，共分为八大篇25章，每章由三部分组成第一部分为复习笔记，总结本章的重难点内容第二部分是课（章）后习题详解，对该教材的所有课后习题都进行了详细的分析和整理第三部分为考研真题与典型题详解，精选详析了部分名校近年的考研真题，并针对难点相应整理了典型题。圣才教育郑超然外国新闻传播史笔记和课后习题详解（含考研真题）特别适用于各大院校学习该教材的师生以及在硕士和博士研究生入学考试中参加新闻传播学科目考试的考生。第一章口语传播1.1复习笔记一、口语传播1．概念口语传播是人类传播活动的第一个发展阶段，当社会生产力水平极为低下时，只有依靠音讯传播、协调人类行动，共同与大自然作斗争，才能求得人类的生存和延续。这一时期，人们使用以口语为主，以标志、声光、图式等为辅的原始、简单的手段来传播音讯。2．传播方式（1）口头传播①口头传播，或称为口语的传播，以口语述说来传达思想、消息与态度。②语言产生的意义．人们不再只通过各种断续的嚎叫、音节，简单的姿势和身体的动作来应付大自然的威胁和共同劳动。人们通过单词、数字及其他代号，加上语言和逻辑规则来交流。．语言的产生还使人们的分类、抽象、分析、综合及推测等思维能力加强，使人类在音讯传播的长度、深度、广度及精细程度上有了进步，并使人类与自然的斗争经验得以相传。．语言的运用加快了人们信息交流的传输和接收速度，使人们无须再用如现代人动作字谜游戏的方式来传递音讯，减少了编码解码时问。简言之，语言是伟大的工具，是社会的共同纽带。（2）标记传播标记传播是指借助一定物体或符号为载体，传递或保存音讯的传播方式。结绳是一种传递音讯和帮助记忆的特殊符号。（3）声光传播①声光传播是指以声和光作为传递信息载体的传播方式。较之口头传播具有速度快、距离远的优势。借助声音的高低长短、光线的强弱等多种变化传达较为复杂的内容。②表现方式敲击响器、吹奏号角、点燃烽火等。（4）图式传播图式传播是指用简单的书写符号或图形来表达意思、传递音讯、记载事实的传播方式。二、口语传播的内容音讯（1）音讯是一种符号或一组符号，由某一来源发端，可由接受者任作解释。音讯和新闻不同，音讯是一个笼统的传播名词，新闻、非新闻均可包括在内，音讯可能是指新近发生的事物，但并不一定具有新闻的要素。音讯
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