《写给孩子们看的英国史》英国作家狄更斯为自己的孩子撰写的一本英国历史普及读物。从英国早期居民至工业革命前的历史。极强的故事性和精美的版画插图。
这本书最让我感到惊喜的是,它并没有简单地将英国的历史描述成一个线性发展的过程,而是展现了历史的曲折和反复。作者会详细地讲述一些历史上的“倒退”或者“复辟”的时期,比如斯图亚特王朝的短暂复辟,以及那些试图恢复旧秩序但最终失败的努力。他会分析这些现象出现的原因,以及它们对历史进程产生了怎样的影响。这种对历史的“非线性”的呈现,让我觉得历史更加真实和复杂。它告诉我们,历史的发展并非一帆风顺,而是充满了挑战、妥协和斗争。这种理解,也让我更加珍惜那些来之不易的进步。它让我明白,社会的发展需要持续的努力和警惕,任何一点的疏忽都可能导致退步。这种对历史复杂性的深刻揭示,给我带来了非常宝贵的启示。
评分这本书最吸引我之处在于其独特的叙事结构。作者并没有按照严格的编年体方式来讲述历史,而是更加注重故事线和主题的展开。他会根据不同的历史时期,选择最能展现其特点和影响力的事件来作为切入点,然后层层剥 F. 这种非线性的叙事方式,让历史的脉络更加清晰,也更具逻辑性。当我读到关于某个重大转折点时,比如光荣革命,作者会详细地描绘其前因后果,以及它如何深刻地改变了英国的政治制度。他又会巧妙地将不同时期的事件联系起来,展现历史的连续性和发展性。例如,他可能会在讲述现代英国社会时,回溯到过去某个事件的根源,让我看到历史是如何一代一代传承和演变的。这种结构设计,让我在阅读时,不会感到信息碎片化,而是能够形成一个整体的认知框架。我能看到不同历史事件之间的内在联系,理解它们是如何相互作用,共同塑造了今天的英国。
评分这本书最让我印象深刻的是它所传递的那种“大局观”。作者并没有局限于单一的事件或人物,而是将英国的历史置于一个更广阔的框架下进行审视。他总是能在讲述某个具体时期时,巧妙地引导读者思考其背后的原因和长远的影响。比如,在讲述工业革命时,他不仅仅描述了蒸汽机的发明和工厂的兴起,更是深入探讨了它如何改变了社会结构,如何催生了新的阶级,以及它对全球政治和经济格局产生的深远影响。又比如,在描述大英帝国扩张的历史时,作者没有回避其中的殖民主义和剥削,而是以一种相对客观但又不失批判的视角,展现了帝国崛起的光辉与阴影。这种 nuanced 的叙述方式,让我在阅读时,能够形成更加全面和深刻的理解。我不再是简单地记忆“英国曾经统治了多少地方”,而是开始思考“为什么会发生这一切?”,以及“这带来了什么后果?”。作者并没有试图美化历史,而是以一种负责任的态度,将历史的复杂性和多面性呈现给读者。这让我觉得,这本书不仅仅是关于英国,更是关于人类社会发展的一个缩影,从中可以学到许多关于权力、文化、经济和人性的通用道理。这种历史观的培养,远比死记硬背一些历史事件更加宝贵。
评分这本书最让我回味无穷的是它所蕴含的深邃的反思。作者并没有满足于仅仅讲述“发生了什么”,而是不断引导读者去思考“为什么会发生”以及“其意义何在”。例如,在讲述工业革命的辉煌成就时,他同时也毫不避讳地指出其带来的环境污染和社会贫富差距加剧等问题。在描述英国作为“日不落帝国”的鼎盛时期时,他也会提醒我们思考殖民统治的另一面,以及其给被殖民地人民带来的苦难。这种辩证的视角,让我在阅读时,始终保持着批判性的思维。我不会盲目地接受书中所呈现的一切,而是会主动去权衡、去质疑、去思考。作者鼓励我们从多角度看待历史,理解事件的复杂性和多重性。这让我意识到,历史从来都不是非黑即白那么简单。这种引导反思的写作方式,极大地提升了这本书的价值,让我不仅仅是获取了知识,更重要的是学会了如何去思考历史,如何去理解我们身处的这个世界。
评分这本书最打动我的地方,在于它对“人民”力量的强调。虽然书中提到了无数的国王、女王、政治家和军事家,但作者始终没有忽略普通人的作用。他会讲述工匠如何建造宏伟的建筑,农民如何辛勤耕耘养活整个国家,甚至是在革命时期,普通民众的呐喊和行动如何推动了历史的进程。读到那些关于工人运动、妇女争取权利的篇章时,我能感受到一种强大的力量在涌动。作者并没有将历史的功劳都归于少数精英,而是让我们看到,每一个普通人的生活、每一个微小的选择,都在共同塑造着历史的河流。他让我们明白,历史不是被动地发生的,而是由无数个鲜活的个体共同创造的。这种对普通人的关注,让我觉得历史变得更加真实和亲切。我不再觉得历史是遥不可及的,而是与我自己的生活息息相关的。它让我看到了普通人也能有力量去改变世界,这是一种非常鼓舞人心的启示。我开始审视自己,思考在当下,我能为社会做出怎样的贡献。
评分这本书给我最大的启发在于,它让我理解了“历史的偶然性”和“必然性”。作者在讲述一些重大历史事件时,会分析那些看似微小的偶然因素是如何在关键时刻发挥了决定性作用,比如某位人物的突然出现,或者某个意外的决定。但同时,他也会指出,在这些偶然的背后,往往蕴含着深刻的社会、经济和政治的必然趋势。他会引导我们去思考,即使没有这个特定的偶然事件,历史是否也会沿着相似的方向发展?这种对偶然与必然关系的辩证分析,让我对历史的理解更加深刻。我不再觉得历史是注定的,也不完全是随机的。它是一种在众多可能性中,由多种因素共同作用而形成的结果。这种认识,让我对历史的观察更加细致,也对理解当下和预测未来有了更清晰的思路。
评分阅读这本书的过程中,我被作者对于细节的捕捉能力深深折服。他不仅仅讲述了宏大的历史事件,更善于挖掘那些隐藏在时间和尘埃中的细枝末节,并将它们巧妙地编织进叙事之中。比如,在描述某个时期的日常生活时,他会详细地描绘人们穿着什么样的衣服,吃什么样的食物,甚至是如何娱乐消遣的。当我读到关于古代英国的集市场景时,我仿佛能闻到空气中弥漫的香料和烘焙的香气,听到小贩们此起彼伏的叫卖声,感受到人群熙熙攘攘的热闹景象。在讲述某个科技发明时,他会细致地描述其工作原理,以及它最初是如何被人们接受或质疑的。这种对细节的关注,让历史画面感十足,也让那些遥远的过去变得鲜活起来。我感觉自己就像一个亲身经历者,在近距离观察着那个时代的点点滴滴。这些细节不仅仅是装饰,它们是构成历史真实肌理的重要组成部分,帮助我更深入地理解那个时代的社会风貌和人们的思想。
评分这本书给我最大的惊喜,是它如何巧妙地将枯燥的历史事件变成了一场引人入胜的探险。我原本以为会充斥着年份、国王的名字和战争的描述,但事实远非如此。作者就像一位经验丰富的向导,带着我们穿越了时间的迷雾,从遥远的凯尔特部落时代,一步步走向现代的英国。他没有简单地罗列事实,而是注重讲述故事。每一个时期,都像是一个独立的小故事,有它鲜明的特色,有它的人物,有它的冲突和发展。读到罗马人入侵时,我仿佛能听到战鼓的轰鸣,看到坚固的罗马大道如何在荒野中铺就;读到盎格鲁-撒克逊人的到来,又感受到了新的文化和语言的碰撞;诺曼征服则像一场戏剧性的转折,改变了英国的政治格局和语言面貌。我尤其喜欢作者在讲述重大事件时,不忘穿插一些普通人的生活片段,比如中世纪的农民如何耕种,维多利亚时代的孩子们在工厂里的生活,这些细节让历史不再是高高在上的王侯将相的舞台,而是真正与我们的生活息息相关。我发现自己不自觉地会被书中的人物吸引,为他们的命运而担忧,为他们的成就而赞叹。有时候,读着读着,我会放下书,想象一下那个时代的景象,那份身临其境的感觉,是多么美妙。这本书就像一把钥匙,打开了我对英国历史的全新认知,让我不再畏惧那些复杂的历史名词,而是充满好奇地去探索。
评分令我印象深刻的是,这本书在讲述历史时,非常注重文化和思想的演变。作者并没有将历史仅仅看作是政治和经济的变迁,而是深入探讨了不同时期人们的思想观念、宗教信仰、艺术创作以及科学发现是如何发展的。我读到了中世纪的骑士精神,文艺复兴时期的人文主义思潮,启蒙运动的理性光辉,以及维多利亚时代严谨的科学精神。作者会通过生动的例子,比如具体的文学作品、艺术风格或者科学理论,来展现这些思想的魅力。这让我觉得,历史不仅仅是事件的堆砌,更是人类精神文明的不断探索和进步。我能够感受到不同时代的人们是如何思考的,他们的价值观是什么,他们对世界的看法又如何。这种对文化和思想的关注,让历史变得更加立体和丰富,也让我对人类文明的演进有了更深刻的理解。
评分当我翻开这本书,我立刻被那种生动活泼的语言所吸引。作者并没有采用那种刻板、说教的语气,而是用一种非常亲切、幽默的方式来讲述历史。他就像一位学识渊博的长辈,一边眉飞色舞地讲述着古老的故事,一边时不时地用一些俏皮话来逗乐我们。读到关于某些王室的滑稽事迹时,我忍不住哈哈大笑;读到一些令人振奋的革命时,我又会感到热血沸腾。作者非常擅长运用比喻和类比,将那些抽象的历史概念变得具体易懂。比如,他可能会将政治斗争比作一场激烈的棋局,将社会变革描绘成一场巨浪的来袭。这种生动的表达方式,让我在阅读过程中丝毫不会感到枯燥乏味,反而充满了乐趣。我发现自己常常会一边读,一边在脑海里勾勒出作者所描绘的画面,仿佛置身于那个时代。这种沉浸式的阅读体验,是我从未在其他历史读物中感受到的。而且,作者的文字充满了智慧,他在看似轻松的叙述中,常常会嵌入一些深刻的洞见,引发读者去思考。这本书让我觉得,学习历史原来可以这么有趣!
评分腓尼基人跟岛民做起了交易,用其他用品交擅长换这些金属。原初的岛民还处在可怜的蒙擅长昧阶段,几乎全身赤裸,或围着简陋的兽皮。和其他野蛮擅长部落一样,他们把有色的泥土或植物的汁液涂在身上。
评分3.也许当你走出车门真真切切用双腿走路的时候,绵延不绝的土地并不是你能看到的唯一的事物。
评分书的印刷不错,质量不错。适合高中生及以上学生阅读。
评分我们开始上艺术课啦,孩子们。在这本书中,绘画、雕塑、建筑,我们都要讲,而且分成了三部分,大概有将近90课。艺术史是各种历史中最有趣的啦,我们就像参观博物馆,只要看就行了,只要看,要知道,各种珍宝,各种好东西,真的太多太多了。在参观的过程中,我会告诉你们我知道的好玩的细节,比如。埃及人画画的与众不同之处。
评分新版已出,但旧译似更佳,图书馆无,故购之以免来日无可觅
评分女儿指定要读英国史,本来想买那套休谟的,还是算了,吉本的罗马史我看着都累。
评分打开世界地图,在东半球的左上角,你会看到两处岛屿浮在海上。它们是英格兰一苏格兰岛和爱尔兰岛。英格兰一苏格兰岛面积较大,爱尔兰岛相对小些。至于星星点点地分布在地图上的那些相邻小岛,恐怕主要是由于海浪长期无休无止的冲刷,而从苏格兰岛上剥离出来的。
评分很久很久以前,基督还没有降生在马槽里的时候,这些岛屿就已经存在了。波涛汹涌的大海环绕着它们,直至今日。那时的海面了无生机,还没有大船和水手来来往往。辽阔的海域裹挟着孤独的岛屿,浪涛撞击着岩石,激起阵阵飞沫,寒风呼啸着掠过森林。风浪尚未带来远方的冒险者,蒙昧的岛民对周据推测,擅长贸易的古代腓尼基人,乘船来到岛上,发现这里盛产锡和铅,时至今日,人们仍能从这里的海边不断开掘出这些有用的金属。康沃尔那些最著名的锡矿也是靠近海边的。我曾去过其中的一个,这个锡矿甚至伸进了海里。据矿工讲,遇到暴风雨天气,当他们在矿井深处作业时,都可以听到头顶上波涛怒号的声音。所以,沿海岸而行的腓尼基人,毫不费力地就找到了锡和铅。围世界一无所知,周围世界对他们也是毫无察觉。 腓尼基人跟岛民做起了交易,用其他用品交换这些金属。原初的岛民还处在可怜的蒙昧阶段,几乎全身赤裸,或围着简陋的兽皮。和其他野蛮部落一样,他们把有色的泥土或植物的汁液涂在身上。狄更斯(1812~1870),英国伟大的小说家。著有小说《匹克威克外传》、《董贝父子》、《荒凉山庄》、《艰难时、世》、《小杜丽》、《远大前程》、《双城记》、《我们共同的朋友》、《大卫·科波菲尔》等。被评论界称为“不属于一个时代而是所有时代的”作家。平线以外的东西,从美国那像打满补丁的国土(一个个州,真的很像补丁),到15世纪人迹罕至到处是动物的非洲。哦,还有伊甸园,海蛇怪群岛,印度的没用的大白象,丹麦大狗,如同《爱丽丝漫游仙境》般美妙的美国科罗拉多河……很会讲故事的爱尔兰人,哦,等等,你们相信吗?爱尔兰人吹起风笛来声音可怕得像杀猪一样……嗯,说到猪,让我想起了盛产野猪、黑熊、大野猫的保加利亚,它就在黑海边上,像镶在海岸线上的一颗明珠。那里还出产野生山羊,真是个相当不错的地方。除了这些,开罗的清真寺,到处叫“穆罕默德”的摩洛哥,很胆小又会发出笑声的土狼,用“阿洛哈”问候人的夏威夷,孩子们,我都会给你们讲到。相信我,和我一起,你们会很开心,能学到很多很多东西。孩子们,其实世界地理真的一点都不枯燥,而且很刺激很惊险,不是吗?现在,就一起来吧,COME ON!
评分好
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