①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、
評分還沒看,不過質量不錯,送貨也快,送貨員態度也還行,基本滿意。
評分對路綫講述的非常詳細,去雲南自駕的法寶
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評分質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的追求。
評分路況說得不清楚。爛路都沒說一下。
評分這本書的特點在於分地區按綫路,根據自駕遊特點,行進式地介紹瞭沿途景觀、美食、特産,並為攝友支招。其遊攝路綫圖十分詳盡準確,插圖十分精美,既是旅遊的工具書,也是旅遊攝影畫冊,實用性和收藏性兼備。想不到專業齣版社也會齣這麼好的旅遊書籍。
評分太簡單,能看清哪些綫路哪些景點。
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