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內容簡介

　　《催化劑基礎及應用》全麵地介紹瞭催化劑的基礎知識及其應用。全書包括13章，第1～3章分彆介紹瞭催化劑與催化作用的基礎知識，吸附作用與多相催化；第4～10章分彆介紹瞭酸堿催化劑、金屬催化劑、金屬氧化物催化劑、均相催化劑及催化作用，環境催化、生物催化、光催化的催化作用基礎及應用；第11章介紹瞭催化劑的常用製備方法及成型；第12章介紹瞭催化劑的性能測定以及結構研究方法；第13章介紹瞭催化劑的設計以及幾種新型催化材料。
　　本書可作為高等院校化學、化工及相關專業的本科生和研究生教材，也可作為科研、工程技術人員的參考書。

目錄

第1章　緒論
1.1　催化劑及其催化作用
1.2　催化劑的重要應用領域
1.3　一些常用術語
第2章　催化劑與催化作用的基礎知識
2.1　催化劑的特徵
2.2　催化反應和催化劑分類
2.2.1　催化作用的化學本質
2.2.2　催化劑分類
2.3　固體催化劑的組成和結構
2.3.1　催化劑的組成
2.3.2　催化劑的結構
2.4　催化劑的性能和工業催化劑的基本要求
2.4.1　催化劑性能
2.4.2　工業催化劑的基本要求
2.5　多相催化反應體係分析
第3章　吸附作用與多相催化
3.1　物理吸附與化學吸附
3.1.1　物理吸附
3.1.2　化學吸附
3.1.3　物理吸附與化學吸附的差彆
3.1.4　吸附位能麯綫
3.1.5　吸附熱隨錶麵覆蓋度的變化
3.1.6　化學吸附強弱與催化活性的關係
3.2　化學吸附的類型和化學吸附態
3.2.1　化學吸附的類型
3.2.2　化學吸附態
3.3　吸附動力學
3.3.1　吸附和脫附速率的基本方程
3.3.2　吸附等溫綫的各種模型
3.3.3　氣固吸附等溫綫的類型
3.4　催化反應動力學
3.4.1　反應速率定義
3.4.2　符閤Langmuir吸附模型的動力學方程
第4章　酸堿催化劑及催化作用
4.1　酸堿催化劑的應用和分類
4.2　酸堿的定義和酸堿催化活性中心的形成
4.3　固體酸的性質
4.4　酸堿催化機理
4.4.1　酸中心的形成
4.4.2　酸堿催化作用機理
4.5　分子篩催化劑
4.5.1　分子篩的概念
4.5.2　分子篩的結構特徵
4.5.3　幾種具有代錶性的分子篩
4.5.4　分子篩的催化作用機理
4.6　典型酸堿催化實例分析
4.6.1　催化裂化工藝簡介
4.6.2　催化裂化的反應機理
4.6.3　催化裂化裝置的工藝流程
第5章　金屬催化劑及催化作用
5.1　金屬催化劑的結構
5.1.1　金屬(閤金)的晶體結構
5.1.2　金屬(閤金)的電子結構
5.1.3　金屬(閤金)的錶麵結構
5.2　金屬催化劑的特徵和催化作用
5.2.1　金屬催化劑的特徵
5.2.2　金屬催化劑的催化作用原理——多位理論
5.2.3　金屬催化劑的錶麵化學吸附態
5.3　負載型金屬催化劑
5.3.1　金屬粒徑與催化活性的關係
5.3.2　多功能催化劑的構建
5.3.3　金屬與載體之間的相互作用
5.3.4　催化活性組分的遷移和燒結
5.4　金屬催化劑的應用及實例分析
5.4.1　烴類加氫、脫氫反應
5.4.2　烴類氧化反應
5.4.3　氨的閤成反應
5.4.4　費�餐瀉銑煞從�
第6章　金屬氧化物催化劑及催化作用
6.1　金屬氧化物的組成和結構特性
6.1.1　金屬氧化物的成鍵
6.1.2　單一金屬氧化物
6.1.3　復閤金屬氧化物
6.1.4　雜多酸復閤氧化物
6.2　金屬氧化物催化劑的催化作用
6.2.1　金屬氧化物催化劑的催化作用機理
6.2.2　金屬氧化物催化劑的錶麵氧物種及其作用
6.2.3　金屬氧化物催化劑的酸堿性與催化性能的關係
6.3　金屬氧化物催化劑對反應分子的吸附和活化
6.3.1　金屬氧化物催化劑對烴分子的吸附和活化
6.3.2　H2的吸附和反應性
6.3.3　CO的吸附和反應性
6.3.4　NO的吸附和反應性
6.4　金屬氧化物催化劑的工業應用實例
6.4.1　丙烯氧化製丙烯醛和丙烯酸
6.4.2　丙烯氨氧化製丙烯腈
6.4.3　異丁烯選擇性氧化製甲基丙烯酸
6.4.4　丁烯氧化脫氫製丁二烯
6.4.5　正丁烷選擇性氧化製順丁烯二酸酐
第7章　均相催化劑及催化作用
7.1　均相絡閤催化劑的應用及其特徵
7.1.1　均相絡閤催化劑的應用
7.1.2　均相絡閤催化劑的特徵
7.2　過渡金屬絡閤物的化學成鍵作用
7.2.1　過渡金屬離子與絡閤物的配位鍵閤與絡閤活化
7.2.2　絡閤催化循環
7.3　絡閤催化機理
7.3.1　配位取代或交換反應
7.3.2　氧化加成和還原消除反應
7.3.3　插入反應和消除反應
7.3.4　σ��π重排
7.4　均相絡閤催化實例分析
7.4.1　烯烴加氫
7.4.2　乙烯氧化製乙醛
7.4.3　羰基閤成
第8章　環境催化基礎
8.1　概述
8.1.1　環境催化的應用
8.1.2　環境催化劑的特點
8.2　催化脫硫
8.2.1　SO2的危害及汙染現狀
8.2.2　催化脫硫方法
8.3　催化淨化NOx技術
8.3.1　NOx的來源及危害
8.3.2　催化淨化NOx
8.4　汽車尾氣的催化淨化
第9章　生物催化基礎
9.1　概述
9.1.1　生物催化劑的概念
9.1.2　生物催化與綠色化學
9.1.3　生物催化與手性閤成
9.1.4　生物催化技術的現狀
9.2　生物催化劑的特徵
9.2.1　生物催化劑的專一性
9.2.2　生物催化劑的優勢
9.2.3　生物催化劑的劣勢
9.2.4　生物催化劑的形式
9.3　生物催化作用原理
9.3.1　酶的分子結構
9.3.2　酶的結構與催化功能
9.3.3　酶的輔助因子
9.3.4　酶的催化作用機製
9.3.5　酶催化作用動力學
9.3.6　生物催化劑的製備
9.3.7　生物催化劑的固定化
9.4　生物催化劑的應用
9.4.1　酶及催化反應的類型
9.4.2　水解反應
9.4.3　還原反應
9.4.4　氧化反應
9.4.5　轉移反應
9.4.6　加成反應
9.4.7　異構反應
9.5　生物催化的發展趨勢
9.5.1　生物催化劑篩選
9.5.2　生物催化劑改良
9.5.3　仿生酶的研究
第10章　光催化基礎
第11章　催化劑的製備和成型
第12章　催化劑的研究方法
第13章　催化劑設計和催化新材料
參考文獻

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評分☆☆☆☆☆

　　人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱：“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的職業”……是啊，學高為師，德高為範，教師確實是一項崇高的職業。過去，傳道、授業、解惑的精神為社會所尊崇，教師的“兩袖清風”亦為民眾所稱道。

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價廉物美 送貨速度不能再快瞭！

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　　古人說“天地君親師”，特彆突齣瞭“師” 的地位和作用。自古教師與“天”“地”“君”“親”是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢？學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼“靈魂的工程師”？自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎？不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎？

評分☆☆☆☆☆

　　還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗；一天忙不完的會議，不能引領師生身心健康發展，同樣也是腐敗；除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署，不能創性地開展教育活動，更是一種腐敗……

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東西很好，書籍也很明顯是正版的，正品有保證！

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　　如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平，比綜閤素質，應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是，在學校裏混的一小撮人，教學思想落後，教學方法陳舊，對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心，對教學、科研更是不屑一顧，職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人“平起平坐”，甚至要“高人一籌”。更有甚者，自譽“與世無爭”，視一切為糞土，除瞭生兒育女、相夫教子，隻求度日、退休、安度晚年，同樣置學生的學業、人格發展於不顧……迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事！

評分☆☆☆☆☆

東西很不錯

評分☆☆☆☆☆

　　於是，一嚮被稱為“清水衙門”的教育聖地——校園變得越來越汙濁瞭，連小學生在學校就要經受“廉政文化進校園”之類的社會考驗，心得體會《廉文讀書心得體會——讓我們都昂首地活著吧》(http://www.unjs.com)。這是社會的進步，還是社會的退步？

評分☆☆☆☆☆

是正版的書，不過這個課有點難，酌情選課

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