新編古漢語學習詞典 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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吳金華，汪維懋 著

圖書標籤:

• 古漢語
• 詞典
• 學習
• 語言學
• 漢語言
• 工具書
• 教材
• 詞匯
• 語法
• 古代漢語

齣版社： 鳳凰齣版傳媒集團 ，

ISBN：9787549907335

版次：1

商品編碼：10794704

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2011-08-01

用紙：膠版紙

頁數：992

正文語種：中文

內容簡介

　　《新編古漢語學習詞典》由多年從事中學語文和大學古漢語教學的、著名語言文學傢吳金華教授主編，他曾主持全國古漢語自學考試命題。詞典涵蓋瞭21世紀以來全國所有版本的語文教材，覆蓋瞭曆代古詩文名篇。該詞典不求字詞收得多，隻求書上的字詞查得到；不求字詞義項收得全，隻求讀者能適用；不求詞源書證引得早，隻求對照書證釋義準。本詞典是中學生學習古漢語的好幫手，是古詩文中考、高考一本通。

作者簡介

　　吳金華，復旦大學教授，著名語言學傢

目錄

前言
凡例
音節錶
筆畫索引
詞典正文

《新編古漢語學習詞典》內容不包含的圖書簡介 書名：現代漢語常用詞辨析與用法指南 作者：李文博 齣版社：文化傳承齣版社 齣版年份：2023年 --- 內容提要 本書旨在係統梳理和深入辨析現代漢語中最易混淆、使用頻率極高且內涵復雜的常用詞匯。不同於側重詞源、古義或詳盡語法的工具書，本書聚焦於當代語境下，詞語的實際應用、語義的微妙差異、語境的適切性以及常見誤用現象的糾正。全書共收錄近兩韆個核心詞條，結構嚴謹，例證豐富，力求為現代漢語學習者、寫作工作者及語言研究愛好者提供一本兼具學術深度與實用指導價值的參考手冊。 目標讀者群 本書主要麵嚮以下群體： 1. 大學語文、漢語言文學專業學生： 幫助他們精確掌握現代漢語的精微之處，提高論文寫作和學術錶達的規範性。 2. 新聞媒體工作者與文案撰稿人： 確保信息傳播的準確無誤，提升文字錶達的專業性和感染力。 3. 對外漢語教師及留學生： 提供清晰、直觀的詞義辨析，跨越文化差異，理解現代漢語的深層邏輯。 4. 熱愛語言藝術的普通讀者： 滿足對語言精確性、豐富性的探究欲，避免日常交流中的語病。 核心特色與內容結構 本書的編撰理念是“求精不求全，重在辨析”。我們認為，現代漢語的難點往往不在於生僻詞的識記，而在於常用詞語在特定情境下的選擇失當。為此，本書設置瞭以下幾個核心模塊： 第一部分：同義詞辨析的深度剖析（約占全書40%篇幅） 本部分是本書的重中之重，選取瞭近五百組高頻同義詞或近義詞進行結構化對比。辨析不僅僅停留在簡單的“意思相近”，而是深入探討其語義場域、感情色彩、適用語體、語法搭配以及曆史演變帶來的語用限製。 辨析深度示例（僅舉例說明結構，不代錶真實內容）： “顯示”與“錶明”： 辨析兩者在論證結構中的側重點。“顯示”常側重於客觀事實的直觀呈現，多用於數據或現象；“錶明”則更側重於內涵或態度的揭示，常用於主觀判斷或結論的引導。 “創新”與“革新”： 區分“創新”的側重於從無到有的創造性，常用於技術和思想領域；而“革新”則更強調對舊有體製、方法的徹底改變，帶有強烈的行動色彩。 “猶豫”與“躊躇”： 從語境入手，分析“猶豫”多指心理上的不確定性，可用於一般情境；而“躊躇”則常帶有行動上的停頓，且更具文學色彩。 第二部分：易混淆詞匯的語境限製（約占全書30%篇幅） 本部分針對那些僅有一字之差或詞形相似，但在現代漢語中功能和意義截然不同的詞匯進行辨析。關鍵在於明確“此可彼不可”的清晰界限。 結構化對比原則： 針對每一對易混淆詞，我們提供以下對比維度： 1. 核心義項對比（一句話定義）： 快速鎖定主要區彆。 2. 常用動賓/形容補語搭配： 哪些詞語隻能與特定的動詞或名詞組閤。 3. 句法功能差異： 某詞能否充當狀語或定語，另一詞是否可以。 4. 現代語用禁區： 明確指齣在當代規範書麵語中，哪個詞已經過時或被濫用。 辨析示例（不包含古漢語詞匯）： 例如，“的/地/得”的用法辨析（聚焦於現代語法區分，不涉及古漢語“之”“矣”等）。再如“寬容”與“寬恕”在對待錯誤的態度深度上的區彆。 第三部分：褒貶色彩與感情傾嚮的量化（約占全書20%篇幅） 詞語的感情色彩是其魅力所在，也是錶達者的“陷阱”。本部分詳細分析瞭大量中性詞語如何通過語境“偏嚮”褒義或貶義，以及本身帶有明確褒貶色彩的詞語在現代社會中的使用邊界。 色彩量化工具： 引入瞭基於當代語料庫分析的“傾嚮指數”，幫助讀者直觀感受詞語的褒貶程度。 語境轉換分析： 探討某些詞語（如“憤青”、“奇葩”）如何經曆“貶義化”或“中性化”的過程，以及它們在不同媒介（網絡、學術、官方報告）中的接受度差異。 第四部分：現代漢語中的常見搭配誤區與糾正（約占全書10%篇幅） 此部分是高度實用的“錯誤手冊”。我們匯集瞭近百個在日常寫作和口語中，因受方言、外語直譯或曆史慣性影響而産生的搭配錯誤。 重點糾正領域： 動詞的固定搭配（如“提高能力”與“提升能力”的細微差異）、形容詞的程度副詞修飾（如“非常完美”的修飾性冗餘）、以及正式場閤下應避免的口語化錶達。 編撰特色 1. 極強的當代性和實用性： 全書所有例證均來源於近二十年內齣版的權威書籍、主流報刊、優秀網絡文本，確保所選詞匯和用法與當前語言環境高度契閤。我們刻意規避瞭對古代文獻中已不再流通的詞義的詳述，將篇幅完全投入到現代漢語的精細化辨析中。 2. 案例驅動的解析模式： 每一個辨析點都配有“錯誤示範句”、“正確錶達句”，並輔以簡短的“解析”，使讀者能夠“一目瞭然”地掌握辨析要點，避免冗長的理論說教。 3. 科學的結構編排： 本書不按傳統漢語詞典的筆畫或拼音順序排列，而是按照“語義關聯性”和“混淆頻率”進行組織。例如，所有關於“判斷”的詞匯會集中在一起進行對比分析，便於讀者進行係統性學習和記憶。 4. 關注語言的動態發展： 書中設置瞭“新詞匯與舊詞義變遷”專題，討論瞭如“內捲”、“賦能”等新興高頻詞匯在規範語體中的謹慎使用建議，體現瞭對現代語言動態的關注。 --- 結語： 《現代漢語常用詞辨析與用法指南》力求成為現代漢語學習者手中的“精確導航儀”，幫助使用者在紛繁復雜的詞匯海洋中，精準定位、有效選擇，最終實現高效、準確、富有錶現力的現代漢語錶達。本書的宗旨是：用精確的辨析，成就清晰的錶達。

評分☆☆☆☆☆

我得說，對於非專業齣身，但對傳統文化抱有濃厚興趣的普通讀者來說，這本書的友好度是超乎預期的。我並不是一個能熟練掌握古漢語語法的愛好者，很多時候我查字典，最怕的就是看到一堆晦澀難懂的語法術語解釋，結果越查越糊塗。這本書的編纂者顯然考慮到瞭我們這類讀者的需求，它的釋義語言力求簡潔明瞭，在提供學術準確性的同時，非常注重可讀性。它會用非常現代且清晰的語言來轉述古義，盡量避免使用與所查詞語同源的生僻詞來解釋，這使得初學者也能輕鬆上手。例如，對於一些常用的虛詞，比如“之”、“乎”、“者”，它沒有簡單地羅列所有語法功能，而是根據現代讀者的理解習慣，將最主要的、最常用的用法放在最前麵進行解釋，並且用非常貼近日常思維的例句來輔助理解。這種以讀者為中心的編寫理念，使得學習過程不再是一種煎熬，而變成瞭一種享受。它成功地架起瞭一座連接古代語言與現代思維的堅實橋梁，實屬不易。

評分☆☆☆☆☆

我購買這本書的初衷其實是希望能找到一本能夠幫助我梳理古代的官職和禮儀用語的工具。傳統詞典在這類專業性極強的領域往往力不從心，往往隻能給齣極其簡略的解釋，讓我每次查到這些內容時，都感覺像是在“盲人摸象”。《新編古漢語學習詞典》在這方麵展現齣瞭令人驚喜的專業深度。它對古代的“職官”條目，不僅標注瞭字麵上的官職名稱，還清晰地勾勒齣瞭該官職在不同朝代的職責範圍、品級高低，甚至能追溯到其職位的變遷曆史。這種係統性的梳理，極大地幫助我構建起瞭古代社會機構運行的整體框架，讓我在閱讀涉及朝堂政務的史書時，腦海中不再是一團模糊的影子。再者，對於那些帶有特定禮儀色彩的詞語，比如錶示請安、辭行的固定用語，它也提供瞭相應的語境說明，讓我能夠更得體、更準確地把握這些詞語在社交場閤中的分寸感。這本詞典的價值已經超越瞭單純的語言工具，更像是一部微型的古代社會文化速查手冊。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對市麵上大部分號稱“學習型”的古漢語詞典都抱持著一種審慎的態度，總覺得它們在深度和廣度上總有欠缺。然而，這本《新編古漢語學習詞典》卻著實讓我眼前一亮，它在學術嚴謹性和實用性之間找到瞭一個絕佳的平衡點。我主要關注的是它對詞語“義項”的區分處理。很多古詞的含義並非單一，而是隨著時間推移或語境變化而有所側重。這本書在這方麵做得極為齣色，它不僅列齣瞭所有主要的義項，還很巧妙地用不同時期的代錶性引文來佐證，這種“帶著曆史的眼光去理解詞匯”的方法，對於提升古文理解的層次感非常有幫助。記得有一次我查閱一個在《史記》中齣現的動詞，舊詞典的解釋非常籠統，但新詞典裏，它細緻地分齣瞭“使役”、“使動”和“及物”等不同用法，並且提供瞭具體的句子結構分析。這種深入到語法層麵的解釋，對於想要進行深入研究的讀者來說，價值是難以估量的。它的字體清晰、排版疏朗，即使長時間閱讀也不會感到疲勞，細節處的用心看得齣來，完全不是那種敷衍瞭事、應付瞭事的版本。

評分☆☆☆☆☆

這部新版的《新編古漢語學習詞典》簡直是古文學習者的一盞明燈，我之前在閱讀先秦諸子和唐詩宋詞時，常常因為一些生僻的詞匯或者詞義的演變而感到睏惑，查閱舊版詞典時，總覺得不夠詳盡，解釋也略顯陳舊。但拿到這本新編詞典後，那種豁然開朗的感覺真是太美妙瞭。它的收詞量顯然比我手頭上的任何一本都要豐富得多，尤其是一些在特定時代或文體中纔齣現的詞語，都有精準的釋義和詳盡的例證。我特彆欣賞它在解釋復雜詞組時的細緻入微，不像有些詞典隻是簡單地給齣字麵意思的組閤，而是會深入探討其在語境中的實際含義和曆史演變過程。比如說，對於一些古今異義詞，它不僅標注瞭現代的解釋，還附帶瞭古代的確切用法，這對於準確理解古文的語境至關感重要。另外，編排的邏輯也十分清晰，無論是按音序排列還是按部首查閱，都非常便捷，這極大地提升瞭我在閱讀遇到障礙時的查找效率，讓我能夠更流暢地沉浸在古文的世界裏，而不是頻繁地被工具書打斷思路。它絕對是我書架上不可或缺的必備工具書，真正做到瞭“學習”二字，而不僅僅是“查詢”。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期從事古典文學教學工作的教師，我深知教材和工具書的更新迭代是多麼關鍵。這本《新編古漢語學習詞典》的齣現，無疑是對現有工具書市場的一次有力衝擊和積極補充。最讓我贊賞的是它對古代常用詞組和成語的處理方式。許多學習者往往隻記住瞭單字的意思，卻不明白它們組閤在一起後産生的特有意義，這在理解駢文和古代公文時是巨大的障礙。這本書並沒有把它們簡單地歸入“熟語”或“固定搭配”一欄草草瞭事，而是將這些高頻詞組視為一個整體進行詳細的詞條解釋，闡述其固有的語法功能和文化內涵。例如，對於“聊以慰藉”這類結構，它會分析“聊”在古代作為副詞的微妙性，這遠超齣瞭普通詞典的範疇。而且，它的校對工作做得非常到位，我仔細核對瞭幾個我非常熟悉的典故中的詞語，都沒有發現明顯的訛誤，這在動輒引用古籍的版本中是非常難得的。它帶來的不僅僅是知識的增量，更是一種準確和可靠的信心。