具体描述
编辑推荐
《疯狂的站长：从穷站长到富站长》讲述的是温世豪先生经历过的一个真实的创业故事，原汁原味没有半点水分，尽管互联网会不断发生变化，但草根创业所需要的执着精神永远不变。希望大家能真正领悟《疯狂的站长：从穷站长到富站长》的精髓，学以致用。 《疯狂的站长：从穷站长到富站长》讲解了大量观点较为独特的网站运营技巧，并配有丰富的知识链接。内容简介
在被誉为“朝阳产业”的IT互联网界，“站长”这一职业不但创业门槛低，发展空间大，而且还自由自在，成为了草根阶层创业的热门选择。尽管搭建一个网站成为一名站长相当容易，但要成为一名成功的站长则需要一些 “非常”手段。《疯狂的站长：从穷站长到富站长》作者温世豪是一名资深站长，从事互联网相关工作已十余年，自己也在经营一个知名网站，积累了大量网站运营经验。作者结合自身真实的“疯狂”创业经历，以平实、通俗的语言讲述如何从零开始起步，最终成为一名有较高收入的站长。《疯狂的站长：从穷站长到富站长》讲解了大量观点较为独特的网站运营技巧，并配有丰富的知识链接。
读了《疯狂的站长：从穷站长到富站长》之后，您将会发现运营网站并没有想象中的那么高深莫测，只要掌握方法，哪怕没有资金也没有计算机基础，一样可以成为一名优秀的、富足的站长，实现自己的网络创业梦想。
作者简介
温世豪，在校学的是建筑专业，上世纪90年代末，毫无计算机基础的他跟互联网结下了不解之缘，十年来一直从事与互联网相关的工作。最初在海口做网页制作员，后来北漂到北京中关村做一名PHP程序员，接着又到广州做IDC机房管理员，最后回到农村老家创办了橡树摄影网。在运营橡树摄影网的6年里，温世豪经历了各种前所未有的困难和挑战，尝尽了网络创业的酸甜苦辣，同时也积累了大量网站经营的经验和教训。 创办橡树摄影只用了200元启动资金，在既缺乏资金也没有资历的情况下，完全靠信念去战斗。他坚持自己的信念，运营网站的手法独特，通过各种“非常”手段，第二年就实现小规模盈利，他在业界给人感觉既执著又神秘，开创了在农村进行互联网创业的先河，曾被人攻击和嘲讽，但也得到很多人的理解和支持……目录
第1章创业气质决定创业成败
（一）两个真实的网络创业故事
一次改变杨晶人生命运的会面
失败的草根站长阿龙
（二）站长的发展空间
站长—孤独而寂寞的事业
站长，永恒的角色
哪些人适合做站长
当站长的十大好处与十大难处
几个容易把自己吓倒的问题
站长，混口饭吃而已
工业与信息产业部网站答站长问
（三）坚持信念，不能倒下
我的目标是每月赚1500元
做大还是做专，站长的出路在哪里
我成功了吗
你说你不行，别人就真的觉得你不行
挨骂已成为了习惯
先信自己再信别人
信念不在，做网站不如开小卖部
本章创业指导
第2章
建站：从零开始
第3章
推广：四两拨千斤
第4章
邮件营销：不进垃圾箱
第5章
炒作：告诉别人你还活着
第6章
管理：若即若离，若隐若现
第7章
盈利：多多益善，小小无拘
第8章
实践：慢工出细活
第9章
草根站长史——我这十二年
附录
后记
前言/序言
用户评价
受益匪浅啊，，，，，，，
评分从远古开始，人们不断丰富自己的知识：从油灯到电灯到无影灯，从刀剑到枪械到炸弹，从热气球到飞机到火箭……正因人们不断丰富知识,掌握技能,才让人们在自然中生存。我们没有猛犸象的庞大;没有猎豹的速度;没有致命的毒液;没有尖锐的牙齿......是什么让人类得以生存?是知识!枪械让我们训服野兽;飞机让我们在天空中翱翔;船只让我们在海洋中畅游……话说诸葛亮草船借箭，巧借东风，不过是将知识运用到战略上，其实诸葛亮能观天象，他可以明确地知道什么时候下雾，什么时候刮东风……可见，知识的力量多么伟大!我们用知识挽救生命，用知识治理环境……知识无处不在![SZ]
评分沟通中达成共识。
评分评分
缺点：每次看到关键处，居然是有空白页，让人真难受~~~六张
评分很实际 很草根 都是些实实在在 的事情 里面有很多经历也是自己亲身的
评分买了疯狂的站长从穷站长到富站长一点都不后悔，很喜欢温世豪著，书是绝对正版的，纸张都非常好！疯狂的站长从穷站长到富站长讲述的是温世豪先生经历过的一个真实的创业故事，原汁原味没有半点水分，尽管互联网会不断发生变化，但草根创业所需要的执着精神永远不变。希望大家能真正领悟疯狂的站长从穷站长到富站长的精髓，学以致用。疯狂的站长从穷站长到富站长讲解了大量观点较为独特的网站运营技巧，并配有丰富的知识链接。识伴随人类成长，人类的成长少不了知识。
评分好！！！！！！！！！！！！！
评分②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
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