中國教育行政學(第二版) 蕭宗六,賀樂凡 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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蕭宗六，賀樂凡 著

圖書標籤:

• 教育行政學
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• 行政學
• 蕭宗六
• 賀樂凡
• 第二版
• 教材

店鋪： 社科教育圖書專營店

齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107175855

版次：2

商品編碼：10841173863

包裝：平裝

齣版時間：2004-12-01

圖書基本信息
圖書名稱	中國教育行政學(第二版)
作者	蕭宗六,賀樂凡
定價	26.70元
齣版社	人民教育齣版社
ISBN	9787107175855
齣版日期	2004-12-01
字數	440000
頁碼	595
版次	2
裝幀	平裝
開本	大32開
商品重量	0.640Kg

內容簡介

本書從教育行政體製、教育行政機構、教育行政機構的國傢公務員、學校教育製度、教育人員的管理、教育財政、教育設施、教育方針、政策和法規、教育規劃、教育督導、教育評價、教育信息統計與發布、教育科學研究以及教育行政的國際比較等諸多方麵，全麵、係統地論述7作為一門學科的教育行政學及其學科體係。這是一本內容豐富、體現中國特色、反映教育行政學方麵新科研成果的教學用書。它的齣版，適應T我國教育管理和教育事業發展的需要。

作者簡介

目錄

第二版修訂說明 《中國教育行政學》編寫思路及其特點（版代序） 章 緒論 節 教育行政與教育行政學 第二節 教育行政學的建立和發展 第三節 教育行政學的學科體係和研究方法 第二章 教育行政體製 節 教育行政體製概述 第二節 外國教育行政體製 第三節 我國教育行政體製的曆史發展 第四節 我國教育行政體製改革 【案例】關於“遲到的通知”的討論 第三章 教育行政機構 節 中央教育行政機構 第二節 地方教育行政機構 【案例】一個縣教育局的內部機構設置 第四章 教育行政機關的國傢公務員 節 教育行政機關實行國傢公務員製度的意義 第二節 教育行政機關國傢公務員製度的基本內容 第三節 教育行政機關國傢公務員製度的實施與完善 【案例一】北京市國傢公務員錄用考試、考核辦法附錶（選） 【案例二】區、縣督學室督學職位說明書（示意） 第五章 學校教育製度 節 學校教育製度概述 第二節 西方學校教育製度改革趨勢 第三節 我國的學校教育製度 【案例】“獨眼龍”的“謬見” 第六章 教育人員管理 節 教育人員管理概述 第二節 校長的管理 第三節 教師的管理 【案例一】上海如何推進校長職級製度改革 【案例二】彆具一格的“周末茶座” 第七章 教育財政 節 教育財政的作用 第二節 教育財政的基本製度 第三節 教育經費的籌措和有效使用 【案例】“一費製”風波 第八章 教育設施 節 校捨的建設和管理 第二節 學校設備的配置與管理 第三節 校外教育設施 …… 第九章 教育方針、教育政策和教育法規 第十章 教育行政執法 第十一章 教育規劃 第十二章 教育督導 第十三章 教育評價 第十四章 教育信息統計與發布 第十五章 教育科學研究 第十六章 教育行政的國際比較 主要參考書目

編輯推薦

文摘

序言

中國教育行政學（第二版） 作者： 蕭宗六，賀樂凡 書籍簡介 《中國教育行政學（第二版）》是由蕭宗六教授和賀樂凡教授共同編著的一部係統闡述中國教育行政學理論與實踐的著作。該書深入剖析瞭我國教育行政體製的演變、功能、運作機製及其麵臨的挑戰，為理解和改進中國教育治理體係提供瞭堅實的理論基礎和實踐指導。本書並非簡單地羅列教育行政的規章製度，而是從學科的高度，運用教育學、管理學、政治學等多學科的視角，構建起一套完整的中國教育行政學知識體係，旨在培養具備紮實理論功底和創新思維的教育行政管理人纔。 第一部分：中國教育行政學的理論基石與學科演進 本部分奠定瞭全書的理論基礎，首先從宏觀層麵梳理瞭教育行政學的學科淵源與發展脈絡。作者追溯瞭教育行政學在中國産生、發展和壯大的曆史進程，分析瞭不同曆史時期我國教育行政體製的特點及其對教育發展的深刻影響。這部分內容對於理解當代中國教育行政體係的形成有著至關重要的意義，能夠幫助讀者認識到當前教育行政工作的曆史閤理性和改革的必然性。 接著，本書深入探討瞭教育行政學的基本理論範疇，包括教育行政的定義、性質、目標、任務與職能。作者強調，教育行政並非簡單的行政管理，而是具有鮮明教育屬性的管理活動，其根本目標在於促進人的全麵發展和教育事業的整體進步。在此基礎上，本書對教育行政的宏觀職能進行瞭係統闡述，如教育規劃與決策、教育組織與協調、教育資源配置、教育監督與評估、教育改革與發展等，並結閤中國實際，分析瞭這些職能的具體內涵和實現路徑。 此外，本部分還對教育行政學的研究方法論進行瞭探討。作者介紹瞭科學研究應遵循的基本原則和常用的研究方法，如曆史研究法、比較研究法、案例研究法、實證研究法等，並結閤教育行政學的研究對象，指導讀者如何運用這些方法進行深入的理論分析和實證研究，提升研究的科學性和創新性。 第二部分：中國教育行政體製的結構與功能分析 本部分是本書的核心內容之一，旨在深入剖析中國教育行政體製的結構及其運作的內在邏輯。作者首先詳細介紹瞭中國教育行政體製的宏觀框架，包括中央與地方在教育行政管理中的職責劃分、國傢教育行政部門的主要職能、地方各級教育行政機構的設置與權限等。通過對這一結構的細緻描繪，讀者能夠清晰地認識到我國教育行政管理的層級性、分權性以及各層級之間的協同關係。 隨後，本書對教育行政體製的各項核心功能進行瞭深入剖析。這包括： 教育規劃與政策製定： 詳細闡述瞭國傢和地方在教育發展規劃、教育法律法規、教育政策的製定過程中所遵循的原則、程序以及麵臨的挑戰。重點分析瞭如何將國傢發展戰略與教育發展目標相結閤，如何科學預測教育需求，如何製定具有前瞻性和可操作性的政策。 教育組織與管理： 深入探討瞭不同類型學校（從基礎教育到高等教育）的組織結構、管理模式以及教育行政部門在其中扮演的角色。這部分內容涵蓋瞭學校的內部治理、教師隊伍建設、學生管理、教學質量保障等多個方麵。 教育資源配置： 係統分析瞭國傢在財政性教育經費的投入、分配與監管機製，以及教育行政部門在促進教育公平、優化教育資源配置中的作用。重點探討瞭如何通過政策引導和製度設計，解決教育資源分布不均的問題，縮小區域、城鄉、校際差距。 教育監督與評估： 詳細介紹瞭我國教育督導體製、教育質量評估體係以及教育行政部門在保障教育公平、提升教育質量、維護教育秩序中的監督與評估職能。這部分內容強調瞭評估的科學性、客觀性，以及評估結果在教育改進中的應用。 教育改革與發展： 聚焦中國教育改革的曆史進程和當前麵臨的重點、難點問題，如考試招生製度改革、課程教材改革、教師評價改革、教育評價改革等，並分析瞭教育行政部門在推動這些改革中的作用和麵臨的挑戰。 第三部分：中國教育行政運行的關鍵要素與機製 本部分更加側重於教育行政管理的具體運作層麵，揭示瞭教育行政體係高效運轉所依賴的關鍵要素和機製。 教育行政領導力與決策： 探討瞭教育行政領導者的必備素質、領導風格以及在教育決策過程中的作用。分析瞭科學決策的理論與方法，以及如何在復雜的教育環境中做齣最優決策。 教育行政溝通與協調： 強調瞭在教育行政管理中，信息溝通的暢通和各利益相關者之間的有效協調至關重要。本書分析瞭不同層級、不同部門之間的溝通模式，以及如何構建和諧的教育行政關係。 教育行政的法治化與民主化： 深入探討瞭教育行政管理如何依據法律法規進行，以及如何吸收各方意見，實現過程的民主化。這部分內容對於提升教育行政管理的科學性和公正性具有重要意義。 教育行政的問責製與監督機製： 詳細分析瞭教育行政部門及其工作人員的責任體係，以及如何通過內部和外部監督機製，確保教育行政權力得到有效製約和閤理運用。 教育行政的現代化與信息化： 探討瞭運用現代信息技術提升教育行政管理效率，如教育管理信息係統的建設、大數據在教育決策中的應用等，以及如何構建智慧教育行政管理體係。 第四部分：中國教育行政麵臨的挑戰與改革前瞻 本書的最後一部分，著眼於當前中國教育行政領域麵臨的突齣問題，並對未來的改革方嚮進行瞭展望。 教育公平的實現路徑： 深入分析瞭當前教育領域存在的各種不公平現象，如城鄉教育差距、區域教育資源分配不均、擇校熱、學生負擔過重等，並探討瞭教育行政部門在促進教育公平方麵的對策與建議。 教育治理體係的優化： 結閤國傢治理體係和治理能力現代化的宏觀要求，分析瞭中國教育治理體係的優勢與不足，提齣瞭構建更加科學、高效、協同的教育治理體係的思路。 教育行政的效能提升： 探討瞭如何剋服教育行政中的官僚主義、形式主義等弊端，提高教育行政管理的效率和服務水平，更好地服務於教育改革和發展。 教育行政與教育發展的關係： 辯證分析瞭教育行政在教育發展中的推動作用和潛在的製約作用，強調瞭如何在保持教育行政的有效性的同時，激發教育自身的活力和創造力。 未來教育行政改革的趨勢： 結閤國內外教育行政改革的最新動態和中國教育發展的長遠目標，展望瞭未來中國教育行政管理可能的發展趨勢，如更加強調過程性管理、更加注重人文關懷、更加鼓勵社會參與等。 結論 《中國教育行政學（第二版）》以其深刻的理論洞察、詳實的案例分析和前瞻性的改革思考，成為一本不可多得的教育行政學研究與實踐的權威著作。本書不僅適閤教育行政管理人員、教育政策研究者、教育學專業研究生閱讀，也能夠為關心中國教育改革與發展的廣大讀者提供寶貴的參考。通過閱讀本書，讀者將能夠更全麵、更深入地理解中國教育行政的復雜性與重要性，並為推動中國教育事業的持續健康發展貢獻智慧和力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格簡直是一股清流，作者的敘述方式非常貼近實際，絲毫沒有那種高高在上、故作深奧的學究氣。他們似乎很懂得如何將晦澀難懂的理論用生動形象的語言娓娓道來，就像一位經驗豐富的教育專傢在跟你麵對麵交流經驗一樣。我尤其欣賞其中對一些教育改革案例的剖析，分析得鞭闢入裏，既有宏觀的政策解讀，又不乏微觀的操作細節，讓人感覺理論和實踐是緊密結閤在一起的，而不是空中樓閣。閱讀過程中，我常常會忍不住停下來，反復迴味某幾段話，因為它們常常能引發我對自己過往工作經曆的深刻反思。這種既有理論高度又接地氣的錶達，是很多專業書籍難以企及的，它真正做到瞭“學以緻用”，讓讀者能夠真正吸收並內化知識。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，對我個人專業視野的拓展起到瞭潛移默化的作用。我原本對某些教育行政領域的理解相對固化，總是在既有的框架內打轉，但這本書仿佛為我打開瞭一扇全新的窗戶。它不僅僅羅列瞭現有的管理模式，更深入地探討瞭不同曆史時期和不同文化背景下的治理哲學差異，這讓我開始跳齣“本國中心論”的局限。書中引用的跨國比較案例豐富且有說服力，對比分析得非常到位，讓我對“教育治理”這個概念有瞭更立體、更全球化的認知。每一次閱讀，都像是進行瞭一次深層次的學術對話，不斷挑戰和修正著我原有的認知地圖，讓我意識到教育管理學遠比我想象的要復雜和有趣得多。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值，在我看來，不僅僅在於其信息的密度和準確性，更在於它所激發的一種批判性思維。作者在闡述主流理論的同時，並沒有迴避其潛在的局限性或在特定情境下的適用性問題。書中經常會拋齣一些發人深省的問題，引導讀者去思考“為什麼是這樣？”而不是滿足於“它就是這樣”的錶象。我特彆喜歡那種作者留白、讓讀者自行推演和辯證思考的空間。這使得閱讀不再是被動的接受，而是一種主動的建構過程。讀完之後，我發現自己看待日常教育行政事務時，多瞭一份審視的眼光，不再輕易接受既定的結論，而是傾嚮於從更深層次的製度和文化土壤上去探究問題的根源，這種思維方式的提升，是任何一本工具書都無法比擬的寶貴收獲。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵采用瞭沉穩的深藍色調，搭配著清晰的白色宋體字，顯得既專業又不失雅緻。拿到手中就能感受到紙張的質感，不是那種輕飄飄的廉價感，而是紮實可靠的厚重。尤其是內頁的排版，字體大小適中，行距舒適，閱讀起來非常流暢，即使是長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。我特彆注意到書中的圖錶和案例分析部分，數據圖錶設計得非常直觀易懂，邏輯層次分明，這對於理解復雜的教育行政概念來說，簡直是太友好瞭。裝訂也非常牢固，翻閱瞭多次，書脊依然完好如初，看得齣齣版社在細節上是下足瞭功夫的。整體來看，從視覺到觸覺，這本書都傳遞齣一種嚴謹、專業的學術氣質，讓人在拿起它的那一刻，就對書中的內容充滿瞭期待和敬意。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容組織結構堪稱教科書級彆的典範，邏輯推進得極其自然流暢，像是精心鋪設好的軌道列車，載著讀者穩步前行。每一章節的銜接都像是水到渠成，上一章的結論往往是下一章論述的堅實基礎，使得整個知識體係一目瞭然，脈絡清晰。我發現作者在構建知識框架時，非常注重內在的係統性和完整性，從基礎概念的界定到復雜係統的運行機製，層層遞進，沒有遺漏任何關鍵環節。對於我們這些希望係統學習和梳理相關知識體係的人來說，這種結構上的嚴謹性太重要瞭，它避免瞭知識點的碎片化，讓學習過程不再是零散的摸索，而是一次有組織的探索。這種結構上的匠心獨運，極大地提升瞭閱讀和學習的效率。