具体描述
内容简介
《21世纪广播电视专业实用教材：电视摄像（第3版）》以电视节目创作中画面拍摄和摄像取材为切入点，全面讲解电视画面的基本特点和传播语态，分析静态画面和动态画面的造型特点和拍摄规律，《21世纪广播电视专业实用教材：电视摄像（第3版）》介绍各类光学镜头的造型优势和运用技巧及各种光线条件下电视摄像造型表现的动态特点和布光过程目录
第一章 电视画面：电视摄像的呈现形式第一节 电视摄像机与电视画面
第二节 电视画面的特性
第三节 电视画面的造型特点
第四节 电视画面的取材要求
第二章 造型元素：电视画面的构成要素
第一节 电视景别
第二节 拍摄角度
第三节 运动表现
第四节 电视构图
第三章 固定画面：静态表现手段
第一节 固定画面的概念及特点
第二节 固定画面的功用及局限
第三节 固定画面的拍摄要求
第四章 运动摄像：动态表现手段
第一节 推摄（推镜头）
第二节 拉摄（拉镜头）
第三节 摇摄（摇镜头）
第四节 移摄（移动镜头）
第五节 跟摄（跟镜头）
第六节 升降拍摄（升降镜头）
第七节 综合运动摄像（综合运动镜头）
第五章 光学造型：光学表现手段
第一节 镜头的光学特性
第二节 长焦距镜头（窄角镜头）
第三节 广角镜头（短焦距镜头）
第四节 变焦距镜头
第五节 特殊效果镜简介
第六章 光色造型：光色表现手段
第一节 电视用光概述
第二节 自然光的画面表现
第三节 人工光的画面表现
第四节 色彩的感情倾向与画面表现
第七章 电视场面调度：人物与机位的调度
第一节 电视场面调度
第二节 电视场面调度例说
第八章 电视摄像师：技术、艺术、合作意识
第一节 电视摄像的类型与拍摄方式
第二节 电视摄像师的基本素质要求
参考书目
用户评价
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评分6
评分中午干完了high哈姆三楼婆媳婆媳是啊侧面
评分很好的书，慢慢看，京东是个不错的买书地! “知识就是力量”，这是英国著名学者培根说的。诚然，知识对于年青一代何等重要。而知识并非生来就有、随意就生的，最主要的获取途径是靠读书。在读书中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，学到老”，这句话简洁而极富哲理地概括了人生的意义。虽说读书如逆水行舟，困难重重，苦不堪言；但是，若将它当作一种乐趣，没有负担，像是策马于原野之上，泛舟于西湖之间，尽欢于游戏之中。这样，读书才津津有味、妙不可言。由此，读书带来的“甘甜”自然而然浮出水面，只等着你采撷了。 读书，若只埋首于“书海”中，长此以往，精神得不到适当地调节，“恹倦”的情绪弥满脑际，到终来不知所云，索然无味。这种“苦”是因人造成的，无可厚非。还有一种人思想上存在着问题，认为读书无关紧要，苦得难熬，活受罪。迷途的羔羊总有两种情况：一种是等待死亡；另一种能回头是岸，前程似锦 我的房间里有一整架书籍，每天独自摩挲大小不一的书，轻嗅清清淡淡的油墨香，心中总是充满一股欢欣与愉悦。取出一册，慢慢翻阅，怡然自得。 古人读书有三味之说，即“读经味如稻梁，读史味如佳肴，诸子百家，味如醯醢”。我无法感悟得如此精深，但也痴书切切，非同寻常。 记得小时侯，一次，我从朋友那儿偶然借得伊索寓言，如获至宝，爱不释手。读书心切，回家后立即关上房门。灯光融融，我倚窗而坐。屋内，灯光昏暗，室外，灯火辉煌，街市嘈杂；我却在书中神游，全然忘我。转眼已月光朦胧，万籁俱寂，不由得染上了一丝睡意。再读两篇才罢！我挺直腰板，目光炯炯有神，神游伊索天国。 迷迷糊糊地，我隐约听到轻柔的叫喊声，我揉了揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一听，是妈妈的呼唤，我不知在写字台上趴了多久。妈妈冲着我笑道：“什么时候变得这么用功了？”我的脸火辣辣的，慌忙合书上床，倒头便睡。 从此，读书就是我永远的乐事。外面的世界确实五彩缤纷，青山啊，绿水啊，小鸟啊，小猫啊，什么也没有激发起我情趣，但送走白日时光的我，情由独钟——在幽静的房间里伴一盏灯，手执一卷，神游其中，任思绪如骏马奔腾，肆意驰骋，饱揽异域风情，目睹历史兴衰荣辱。与住人公同悲同喜，与英雄人物共沉共浮，骂可笑可鄙之辈，哭可怜可敬之士。体验感受主人公艰难的生命旅程，品尝咀嚼先哲们睿智和超凡的见解，让理性之光粲然于脑海，照亮我充满荆棘与坎坷之途。在书海中，静静地揣摩人生的快乐，深深地感知命运的多舛，默默地慨叹人世的沧桑。而心底引发阵阵的感动，一股抑制不住的激动和灵感奔涌。于是乎，笔尖不由得颤动起来，急于想写什么，想说什么…… 闲暇之余，读书之外，仍想读书寄情于此，欣然自愉。正如东坡老先生所云：“此心安处吾乡。” 早晨，我品香茗读散文，不亦乐乎！中午，我临水倚林读小说，不亦乐乎！晚上，我对窗借光吟诗词，不亦乐乎！整天都是快乐，因为我有书，我在!
评分不错
评分快递就是快。真真正正
评分第一节 电视场面调度
评分8.与运动画面相比较表现出不同的时间感
评分第七节 综合运动摄像（综合运动镜头）
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