G103~104民用建築工程結構設計深度圖樣(2009年閤訂本)

G103~104民用建築工程結構設計深度圖樣(2009年閤訂本) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

中國建築標準設計研究院 編
圖書標籤:
  • 民用建築
  • 結構設計
  • 工程結構
  • 深度圖樣
  • 建築工程
  • 2009年
  • G103
  • G104
  • 設計圖集
  • 閤訂本
想要找書就要到 靜思書屋
立刻按 ctrl+D收藏本頁
你會得到大驚喜!!
齣版社: 中國計劃齣版社
ISBN:9787802424319
版次:1
商品編碼:10898316
包裝:平裝
開本:8開
齣版時間:2009-09-01
用紙:膠版紙
頁數:108
字數:255000

具體描述

內容簡介

《民用建築工程結構設計深度圖樣(2009年閤訂本)(G103-104)》由09G103《民用建築工程結構施工圖設計深度圖樣》、09G104《民用建築工程結構初步設計深度圖樣》兩個分冊組成,分彆適用於民用建築工程設計結構專業施工圖、初步設計文件的編製。

目錄

09G103 民用建築工程結構施工圖設計深度圖樣
09G104 民用建築工程結構初步設計深度圖樣

用戶評價

評分

價格實惠,寶貝喜歡。

評分

評分

好東西。好東西。好東西。好東西。好東西。

評分

哈哈,不錯的書,工程例子值得看看

評分

評分

⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。

評分

評分

評分

專業用書,應該是正版的

相關圖書

本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有