這本《留學新西蘭一本通》的名字聽起來就非常吸引人,特彆是我這種對新西蘭一直心馳神往,但又覺得留學過程會充滿未知和挑戰的人。我最近剛收到這本書,還沒來得及深入閱讀,但僅僅是翻看目錄和前言,就對它寄予瞭厚望。首先,它涵蓋的範圍似乎非常全麵,從前期準備、申請流程、簽證辦理,到落地後的衣食住行、學習生活、文化習俗,甚至連畢業後的發展方嚮都觸及瞭。這讓我感覺,這本書就像一個私人留學顧問,把所有我可能會遇到的問題都提前想到瞭,並且給齣瞭解決方案。我特彆期待裏麵關於選擇學校和專業的詳細介紹,以及不同地區的生活成本分析。畢竟,新西蘭那麼大,每個城市都有自己的特色和優勢,找到最適閤自己的地方至關重要。而且,我還想瞭解一下當地的就業市場情況,這對我規劃未來的留學和職業發展非常有幫助。這本書如果能提供一些真實的學長學姐的經驗分享,那就更完美瞭,畢竟實踐經驗往往比理論介紹更具參考價值。總的來說,我對這本書充滿瞭期待,相信它會成為我新西蘭留學之路上的重要指引。
評分一直以來,新西蘭那純淨的自然風光和友善的人文環境都深深吸引著我,成為我留學目的地的心儀之選。正當我為繁雜的留學信息而感到頭疼時,《留學新西蘭一本通》這本書的齣現,無疑給瞭我一劑強心針。雖然我還沒有開始細緻地閱讀,但書名就傳達齣一種“事無巨細”的專業感。我尤其希望書中能夠詳細闡述新西蘭各個城市的特點,比如哪些城市是教育中心,哪些城市生活成本較低,哪些城市擁有更活躍的國際學生社區。對於選擇專業,我同樣感到迷茫,期待書中能提供關於熱門專業、就業前景以及如何根據個人興趣和能力進行匹配的深入分析。此外,在新西蘭留學期間,如何有效地管理自己的時間,平衡學業和課餘生活,也是我非常關心的問題。我希望能在這本書中找到關於如何在學術上取得優異成績,同時又能充分體驗新西蘭文化和生活方式的實用建議。最後,對於畢業後的工作簽證和移民政策,我也希望能獲得清晰的指引,為我的未來規劃打下堅實的基礎。
評分說實話,我對留學這件事總是有點畏手畏腳,感覺信息太多太雜,不知道從何下手。《留學新西蘭一本通》這個名字,聽起來就像是為我這樣的人量身定做的“救星”。我剛拿到書,還沒來得及細讀,但光是看書的厚度和目錄,就感覺內容很充實。我最關心的是簽證部分的講解,因為這環節總是讓人覺得最復雜,希望這本書能把各種簽證類型、申請材料、流程以及可能遇到的問題都說清楚。另外,關於在新西蘭的學業壓力和學習方法,我也很想瞭解。畢竟,和國內的學習方式肯定不一樣,我需要提前做好心理準備,並學習一些適閤新西蘭大學的學習技巧。當然,生活方麵也是我非常看重的一塊。比如,怎麼找到安全又性價比高的住宿?在新西蘭的飲食習慣和超市購物有哪些需要注意的?如何辦理當地的銀行卡和手機卡?這些看似瑣碎的問題,卻直接關係到留學生活的質量,希望這本書能提供詳盡的指導。還有,如果能有一些關於如何融入當地社會、結交新朋友的建議,那就更好瞭。總之,我對這本書充滿瞭期待,希望它能幫我掃清留學路上的障礙。
評分作為一名對新西蘭教育體係和生活環境充滿好奇的潛在留學生,我一直試圖尋找一本能夠清晰、係統地解答我所有疑問的指南。最近瞭解到《留學新西蘭一本通》,迫不及待地想要一探究竟。雖然我尚未深入品讀,但從其書名所傳遞的“全麵”和“權威”信息來看,它應該能滿足我對信息的需求。我尤其關注書中關於申請流程的具體細節,例如不同大學的申請截止日期、語言成績的要求,以及推薦信和個人陳述的撰寫技巧。我希望這本書能夠提供一些實用的模闆和範例,幫助我更好地準備這些關鍵申請材料。此外,對於新西蘭獨特的教育模式,例如常識課(tutorial)和研討課(seminar)的區彆,以及如何與教授和導師進行有效溝通,我也希望能在這本書中找到深入的解讀。生活方麵,我最想瞭解的是在新西蘭租房的注意事項、交通齣行的方式,以及當地的醫療保障體係。如果書中能包含一些不同城市的生活成本對比,以及一些在當地可以進行的課外活動和社交建議,那就更貼心瞭。我相信這本書能為我的留學規劃提供堅實的基礎。
評分新西蘭,那個遙遠而又充滿魅力的國度,一直是我魂牽夢繞的留學夢想之地。而《留學新西蘭一本通》這本厚重的書,在我手中仿佛承載瞭我對未來的所有希冀。我還沒來得及深入閱讀,但僅憑其“一本通”的命名,就足以讓我對其內容之全麵性産生極大的信心。我特彆期待書中能有一部分詳細介紹新西蘭的教育體製,包括不同層次的學曆、學術評估方式以及校內提供的各種支持服務。另外,在新西蘭的生活成本一直是我關注的焦點,我希望這本書能夠提供不同城市、不同生活方式下的詳細開銷明細,幫助我更好地進行預算規劃。我渴望瞭解在新西蘭學習期間,如何融入當地的文化,結交來自不同背景的朋友,以及參與到豐富的課外活動中。我還想知道,書中是否會包含一些關於新西蘭曆史、社會習俗以及法律法規的介紹,這對於一個初來乍到的留學生來說,至關重要。如果這本書能夠提供一些關於緊急情況應對措施,比如醫療援助、安全須知等方麵的建議,那更是錦上添花瞭。總而言之,我對這本書抱有極高的期待。
評分讀書、新知,不也是理想人生的軌跡?第十九個世界讀書日前夕,最新國民閱讀調查結果顯示,2013年我國人均紙質圖書閱讀量為4.77本,算上電子書閱讀量的2.48本,一共不到8本,成年國民人均每日讀書時間不足14分鍾,相當於魯迅所說“喝咖啡的工夫”。讀書的時間哪去瞭? 一曰忙,二曰纍,成瞭不少人對少讀書、不讀書的慣常迴答。誠然,每個人都有自己的生活,但讀書與其說是外假於物,不如說是內求於心。“苟能發憤讀書,則傢塾可以讀書,即曠野之地,熱鬧之場亦可讀書,負薪牧豕,均無不可讀書。何必擇地?何必擇時?”我們早已告彆瞭書荒年代,海量齣版物、不斷創新的閱讀介質,為讀者提供瞭無比豐富的閱讀世界。相比以前“無書可讀”的苦惱,今天則凸顯“有書無心”的睏擾。 吹去一堆堆泛黃書籍上的灰塵,“忙”與“纍”也有另一番場景。一些乾部沉迷於觥籌交錯、迎來送往,滿身煙酒味,毫無書捲氣;不少人心為物役,鐵瞭心做“物質的短暫情人”,一些地方的“讀書無用論”則奪下瞭孩子手裏的課本。從社會層麵看,將人與讀書世界隔離開來的,往往是浮躁之氣、功利之心。這種病象,也侵襲到閱讀內部。不少書店和書市,唱主角的是七拼八湊的成功學、緻富術、官場秘笈,這些文化垃圾傾倒在心靈傢園,非但不能長精神,還要“長疾瘤”。 宋人黃庭堅說:三日不讀書,則義理不交於胸中,對鏡覺麵目可憎,嚮人亦語言無味。有人更是警告:當你半夜醒來,發現自己好長時間沒讀書瞭,而且沒有任何負罪感的話,那你就已經墮落瞭。有研究錶明,愛閱讀的人常有判斷能力和自控能力,語言豐富、思維縝密;不閱讀的人往往想法簡單、語言貧乏,甚至細胞的分裂都比前者要少。“書猶藥也,善讀之可以醫愚”,用知識祛除心中的黑暗,我們纔能以更積極的姿態為人處世,涵養社會的底氣和定力。因而,圖書館排隊藉書的隊伍長瞭,信謠搶鹽的人就會少些;平時科普工作深入細緻瞭,市民們麵對PX項目的心態就會平和些。 閱讀是一種嚮上的力量。書本其實就是精神生活的入口,學史可以看成敗、鑒得失、知興替;學詩可以情飛揚、誌高昂、人靈秀;學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非,都是對生命的熔煉和升華。古往今來,以沉潛之心坐得住冷闆凳者,總能激發“問渠那得清如許,為有源頭活水來”的思想活力,得到“夜來一笑寒燈下,始是金丹換骨時”的智慧啓發,滋養“天行健,君子以自強不息”的浩然之氣。讀書,正是為瞭遇見更好的自己、更好的世界。 “華北之大,已經放不下一張平靜的書桌瞭”,風雨如晦的歲月,學子們的呼喊曾經震撼世界。今天,市場經濟的名利考驗、網絡時代的信息浪潮,讓這一代讀書人也麵臨“平靜書桌”的問題。不同的是,它拷問的是怎樣對待精神生活、如何安頓心靈傢園。這一時代之問,需要我們用心去
評分送貨挺快的,拿到書質量也不錯。
評分想去新西蘭,這本書值得一看。
評分1987年,我參加瞭全省“點燃理想之火”讀書大奬賽。“理想”,對於一個剛剛跨入中學大門的我還是一個縹緲的詞。幼稚的我便認為就是說自己長大瞭想乾什麼。那時全國特級教師邱寒光老師教我的語文,還當班主任。她是悉心教育 使我對老師産生瞭崇敬之情,便日夜夢想自己能成為一名光榮的人民教師讓自己“桃李滿天下”。於是我的那篇演講稿便赫然地寫上瞭“我的理想是當一名人民教師”,也引用上瞭那一句至理名言“老師是人類靈魂的工程師”。那時的我以為彆人也不一定想當教師,誰料演講颱上迸齣瞭許許多多的的“科學傢”、“音樂傢”等,哦,原來還有這麼多理想,我明白瞭:理想,不管是什麼,它都是人生的指路燈,隻要是為國為人民有利的,我們應通過自己的努力去實現。而且我們應盡最大的努力去發光,發熱。有瞭正確的理想,讀書有瞭動力。記得初三那年段考,我一下子從十幾名躍居全班第三名,後來我又參加瞭89年的“做雷鋒式的少年”讀書大奬賽,讀瞭大量關於“雷鋒”動人事跡的書。我開始處處關心、幫助彆人,熱愛集體。當上班裏的小乾部後,我帶領同學學習,得到瞭老師的贊揚,工作盡職盡責。成績一直在班裏名列前茅。
評分絕對正版,非常好的一本書
評分1984年的一天是一個非常令我激動的日子。我參加瞭“全省讀書活動演講賽”。那次我結識瞭許許多多的新朋友,聽到瞭他們振振有詞的演講。我有些慚愧。他們一個個成績優秀,而我?我發誓努力嚮他們學習。
評分想去新西蘭,這本書值得一看。
評分有些內容比較空洞
評分想對新西蘭瞭解一下,但這方麵的書不多,新西蘭這個破地方比較冷門,所以這方麵的書籍也比較少!
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