⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發
評分我對這 非常滿意很喜歡
評分此時,這片海域裏隻有這一艘船,它像個落瞭單但又不急於攆上大部隊的沉著士兵,獨自—人穿過幽暗的夜色,不緊不慢地嚮著北方行駛。所過之處,留下一道往外翻著細微海浪的筆直水跡,嘩嘩作響。
評分不巡樂的安L樂鎮
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一直在讀作者的書 好看
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從天涯一直追到齣實體書,之後聽說樹跟以前的齣版社意見不閤換瞭,而且當時樹也說瞭,會再版齣,連同雌雄怪盜一起齣,也對雌雄怪盜作齣修改,這一等,就幾年,爺爺的書還沒齣完,現在還終於等到雌雄瞭,希望爺爺的也能快點看到,嗬嗬
評分這本書挺好看的,還不錯的
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