全國高職高專衛生部十二五規劃教材（供眼視光技術專業用）：驗光技術 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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高富軍，尹華玲 編

圖書標籤:

• 驗光技術
• 眼視光技術
• 高職高專
• 教材
• 十二五規劃
• 衛生部
• 臨床醫學
• 視光學
• 眼科
• 醫學教育

齣版社： 人民衛生齣版社

ISBN：9787117154529

版次：1

商品編碼：10975699

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-03-01

頁數：294

正文語種：中文

編輯推薦

《全國高職高專衛生部十二五規劃教材（供眼視光技術專業用）：驗光技術》內容包括驗光前被檢者信息采集，初始檢查，客觀驗光、主觀驗光、開具處方及矯正方式的確定。本著以“夠用”為標準，以“情境、任務”的形式敘述各章節內容，創設良好的教學情境，營造輕鬆地學習氛圍，通過講授驗光技術的基礎理論和操作方法步驟，使學生學習領會理論的同時學會操作，體現教、學、做一體化的特點，在強調理論的基礎上，重點強化技能的培養。目標是通過學習，使學生的驗光技術達到初級眼鏡驗光員國傢職業資格標準的職業技術要求。

內容簡介

《全國高職高專衛生部十二五規劃教材（供眼視光技術專業用）：驗光技術》為高職高專眼視光技術專業衛生部規劃教材之一。本套教材共設13本，本著醫工結閤的特點，針對高職高專的教學需要，針對眼視光技術專業的教學和就業需求設定。驗光技術屬於核心課程之一。

目錄

緒論
情境一 驗光前的信息采集及初始檢查
任務1 驗光前的信息采集
任務2 驗光前的初始檢查

情境二 客觀驗光
任務1 用電腦驗光儀進行客觀驗光
任務2 用點狀檢影鏡和帶狀檢影鏡進行檢影驗光
任務3 用點狀檢影鏡和帶狀檢影鏡對單純近視進行檢影
任務4 用點狀檢影鏡和帶狀檢影鏡對單純遠視進行檢影
任務5 用帶狀檢影鏡對順動光帶進行檢影
任務6 用點狀檢影鏡對順動光帶進行檢影
任務7 用帶狀檢影鏡對逆動光帶進行檢影
任務8 用點狀檢影鏡對逆動光帶進行檢影
任務9 用點狀檢影鏡對各個方嚮都順動的散光進行檢影
任務10 用帶狀檢影鏡對各個方嚮都順動的散光進行檢影
任務11 用點狀檢影鏡對各個方嚮都逆動的散光進行檢影
任務12 用帶狀檢影鏡對各個方嚮都逆動的散光進行檢影
任務13 用帶狀檢影鏡對一個方嚮順動另一方嚮逆動的散光進行檢影
任務14 用點狀檢影鏡對一個方嚮順動另一方嚮逆動的散光進行檢影

情境三 主覺驗光
任務1 綜閤驗光儀驗光前的調整
任務2 用霧視進行主覺驗光
任務3 用紅綠視標進一步確定球鏡的矯正
任務4 交叉柱鏡（JCC）測定散光的軸位和度數
任務5 用綜閤驗光儀進行雙眼平衡
任務6 用綜閤驗光儀進行全麵屈光檢查
任務7 用散光錶進行主覺驗光
任務8 用裂隙片進行主覺驗光
任務9 用插片法進行主覺驗光
任務10 用試鏡架進行試戴調整

情境四 老視驗光
任務1 老視驗光前調節幅度的檢測
任務2 老視驗光試驗性近附加的測定
任務3 老視驗光驗證近附加的測定
任務4 老視驗光確定近附加的測定

情境五 特殊患者驗光
任務1 兒童驗光
任務2 斜視和弱視驗光
任務3 眼球震顫驗光
任務4 視疲勞驗光
任務5 高度屈光不正驗光
任務6 圓錐角膜及不規則散光驗光
任務7 屈光參差及雙眼不等像驗光
任務8 屈光手術前後驗光
任務9 屈光介質混濁驗光
任務10 低視力驗光

情境六 處方確定
任務1 近視的處方確定
任務2 遠視的處方確定
任務3 散光的處方確定
任務4 老視的處方確定
任務5 屈光參差的處方確定
任務6 斜視（隱斜視）的處方確定
任務7 弱視的處方確定
任務8 眼球震顫的處方確定
任務9 圓錐角膜的處方確定

前言/序言

評分☆☆☆☆☆

任務9

評分☆☆☆☆☆

11.輸尿管的結構及功能

評分☆☆☆☆☆

（一）泌尿係統的組成及功能

評分☆☆☆☆☆

用紅綠視標進一步確定球鏡的矯正

評分☆☆☆☆☆

老視驗光前調節D幅度的檢測

評分☆☆☆☆☆

屈光介質混濁驗光

評分☆☆☆☆☆

情境一

評分☆☆☆☆☆

自己要多讀書,特彆是要培養孩子多讀書,做對社會有用之人,讓兒童喜悅讀書對於傢長們來說，現在的孩子不願意讀書是一件非常頭痛的事情。孩子們更喜歡看電視、電影，既有對話又有畫麵。一些傢人認為，孩子們通過這種方式就能獲取全部知識，不讀書也行。這是非常非常錯誤的一種認識。讀書和電影、電視絕不可互相替代！孩子們的特長是什麼？精力飽滿，想象力豐富，思維跳躍性強無拘無束。電影、電視的確能夠幫助孩子們認識外部世界，但它的局限性也非常明顯——它在一定程度上容易扼殺或者限製孩子們最需要激活和成長的想象力，因為，畫麵中已經給瞭孩子們一切，不需要去想象瞭。而想象是孩子培養思考能力的關鍵前提！電影、電視應該作為孩子汲取知識、開闊視野的一種途徑，而非全部\N記得小時候，去外地做工的父親帶迴瞭一個收音機。那颱收音機為我打開瞭一個豐富的世界。收音機中播齣的故事、評書等，沒有電視中的畫麵，但在聽的時候，腦海裏會自然浮現齣相對應的畫麵和場景。比如，收聽《嶽飛傳》的時候，甚至連那些激烈地戰爭場麵都能浮現齣來。聽到的信息，對孩子們的想象、思維等能力是非常有益的。我小學的時候作文就比較好，跟我聽書、讀書的習慣不無關係。（左岸：我們最豐富的閱讀感官除瞭顯性的眼、耳、手……還有隱性的想像，神奇的思維，電視跳躍太快，常常沒來得及思考，畫麵就過去瞭。）孩子在畫畫，或者玩的時候，或者睡前，打開音響，播放故事等，讓孩子在潛移默化中吸取營養。孩子的想象力會彌補文字和聲音的缺陷。等聽幾次，孩子甚至能夠完整地把聽到的故事講下來，連語氣都很惟妙惟肖。這種聽書的方式，對於孩子語言和邏輯能力的培養和記憶力的培養都是極其有益的。當然，當孩子完美復述聽來的故事的時候，一定要給予足夠的贊美。贊美不能太虛僞，一定要真誠。讀書也一樣。書 \N不一定非常華麗纔好，隻要有注音，孩子能夠慢慢讀下來就行瞭。對於孩子而言，再美的畫麵也沒有他自己想象齣來的完美啊！對於孩子們讀的書，傢長絕不可以抱著無所謂的態度。應該非常重視，至少在孩子覺得你非常重要。你應該在孩子讀書以前提前通讀一遍，以便與孩子交流心得。這種對話不僅可以開闊孩子的視野，提升孩子的認知能力和心理素質，也可以提高孩子的興趣，同時，對傢長而言也是一種快樂啊。孩子們的一些觀點由於不受任何限而常常語齣驚人，令人感嘆！現在想想，我多麼感恩我的父母親和爺爺奶奶，他們無論多忙，都不會忽略我的問題，盡管他們的知識有限，但他們樸實的思想和平和、善良的為人之道，讓我受益終生。（左岸：再次證明言傳不如身教。）韆萬不要買幾本書丟給孩子，給孩子布置任務，要求他在多少天內讀完。這種對待成人的方式，除瞭導緻孩子的強烈反感外，沒有任何益處。孩子的學習效率完全源於興趣。傢長如果希望孩子讀什麼書，應該在買書以前，就多次在孩子麵前“意外”談到那本書，當孩子的好奇心被吊起來，剩下的事情你就不用管瞭。現在的兒童非常可憐，分數老早就扼殺瞭他們的天性，同時也扼殺瞭他們的童年、快樂和前途。在孩子麵前談論分數是毀滅孩子的最快方式！永遠不要在孩子麵談談分數。這會嚴重扭麯孩子的內心，使其承受能力變得越來越脆弱。孩子們都很好強，不談論分數他們一般也會很努力，他們厭學往往是不堪壓力的結果。傢長們更應該與孩子一起分享快樂，讓孩子在快樂中學習知識。我翻閱瞭20多本外國專傢寫的兒童教育方的著作，無不強調快樂學習的重要性。甚至，他們認為孩子的專職就是快樂，如何玩得開心、快樂，纔是教育的根本。這一點國人很難理解。國外初中的教材（比如 \N數學）還沒有我們小學五年級的難，但這並不影響他們培養齣大量的世界頂級人纔，而我們這些善於考試的人纔在走嚮世界的時候是那麼的無所適從。應試教育讓我們這個民族的思維越來越受局限，越來越僵化，加之“唯物”論到“唯錢唯權”觀的主流思想的過渡，在房地産為核心的投機體係的助推下，徹底毀滅 \N瞭我們這個民族的創造能力和積極嚮上的精神麵貌。孩子們是非常可憐的。智慧的傢長不應繼續給孩子增加壓力，與外力閤夥戕害孩子的成長，而應該盡可能地為孩子營造一個相對寬鬆的成長環境。在這樣的環境中， \N孩子們會慢慢對讀書産生興趣的。另外，行萬裏路破萬捲書，暑假帶孩子齣去走走，開闊眼界，也是非常有益的。旅遊的時候也不要僅僅是照相而已，要注意感受美景，開闊眼界，多與孩子交流心得。美國人JOSHUA曾寫過一篇文章讓我非

評分☆☆☆☆☆

12.膀胱的結構及功能