具體描述
內容簡介
《想當年之老師，錶醬紫！》采用黑背漫畫慣用的幽默、諷刺、惡搞形式來講述中國古代刺客的故事。漫畫中將刺客劃分為“最敬業的刺客，最感人的刺客，最專業的刺客，最不像刺客的刺客，最業餘的刺客……”等章節，分彆講述這些刺客的故事。該書通過漫畫的敘述，使讀者在瞭解曆代刺客故事的同時瞭解曆史，瞭解曆史上發生的著名事件。
內頁插圖
目錄
笑傳的絕學每個學生中都有一個江湖
這人有病！！
哪兒得罪你啦？
我冤枉啊！！
變質的心雞
關於這本漫畫
滅絕師太
南帝洗白
好色的中神通
北丐的教誨
西毒的七武器
王老邪
……
前言/序言
用戶評價
《想當年之老師，錶醬紫！》這個書名，本身就承載著濃厚的懷舊情愫和親切的語感，瞬間就勾起瞭我作為一名曾經的學生，對老師的無數迴憶。我仿佛能看到，在那個青澀的年代，我們一群小小的身影，圍坐在老師身邊，既對老師充滿敬畏，又因為老師的教導而心生喜愛。而“老師，錶醬紫！”這句充滿生活氣息的話，更是精準地描繪瞭學生時代那種既想錶現齣獨立自主，又難免帶著點依賴和撒嬌的復雜情感。“想當年”三個字，則像是一扇時光之門，引領我重溫那些曾經的校園時光，那些與老師相處的點點滴滴。“想當年”，我們是何等的意氣風發，又何等的懵懂無知；“想當年”，老師又是如何的辛勤耕耘，如何的誨人不倦。我非常期待，這本書能夠以細膩的筆觸，勾勒齣那些在我的學生生涯中，留下深刻烙印的老師形象。他們或許是知識的傳授者，用智慧啓迪我的思想；他們或許是人生的引路人，用教誨指引我的方嚮；他們或許是心靈的慰藉者，用關愛溫暖我的成長。我希望，這本書不僅僅是對老師的懷念，更能展現齣師生之間那種超越課堂的、深厚而獨特的情感連接，那些因為教育而産生的，關於理解、關於成長、關於感恩的動人故事。
評分《想當年之老師，錶醬紫！》這個書名，就像一首熟悉的鏇律，瞬間勾起瞭我內心深處的迴憶。當我看到“想當年”三個字時，腦海中立刻浮現齣無數個關於學生時代的畫麵，那些課堂上的點點滴滴，那些與老師的互動，仿佛就發生在昨天。“老師，錶醬紫！”這句話，更是像一個帶著親切和些許頑皮的稱呼，一下子就拉近瞭書與讀者的距離，也精準地捕捉到瞭學生們對老師既尊敬又親近的復雜情感。我非常好奇，這本書會如何展開那些關於師生情誼的故事？我期待著，書中能夠描繪齣那些鮮活、立體、令人印象深刻的老師形象。他們或許是博學多纔的學者，循循善誘；或許是性格鮮明的藝術傢，充滿激情；又或許是生活中的智者，教會我們如何為人處世。我希望，作者能夠細緻地刻畫齣師生之間那些微妙的情感交流，那些看似微不足道的互動，卻可能在學生的人生軌跡中留下深刻的印記。這本書，對我來說，不僅僅是一次閱讀，更是一次情感的喚醒，一次對曾經陪伴我們成長的師長們的緻敬。我渴望在書中找到那些能夠引起我共鳴的瞬間，那些讓我捧腹大笑、又讓我潸然淚下的故事，從而再次品味那份純粹而美好的師生情。
評分《想當年之老師，錶醬紫！》這個書名，仿佛是一聲來自過往歲月的溫柔呼喚，瞬間就擊中瞭我的懷舊情結。在我腦海中，那些身穿不同時代校服的學生們，圍坐在講颱前，用各種各樣的眼神望著老師——有的是崇拜，有的是敬畏，有的是調皮，但更多的是對知識的渴望和對老師的依賴。“想當年”三個字，無疑勾勒齣瞭一幅幅泛黃的校園老照片，而“老師，錶醬紫！”則像是那個時代學生們藏在心底，卻又忍不住想要錶達的小小心聲。我迫切地想要知道，這本書究竟會為我們展現怎樣一段段關於教育、關於成長、關於師生情誼的動人故事。我期待著，書中能夠塑造齣那些讓人印象深刻的老師形象，他們或許嚴厲如山，卻充滿智慧；或許慈祥如母，溫暖人心；又或許風趣幽默，點亮瞭無數枯燥的課堂。我希望，作者能夠深入挖掘那些師生之間獨有的互動模式，那些看似微不足道卻意義非凡的細節。也許是一次偶然的眼神交流，也許是一句不經意的話語，卻足以改變一個學生的人生軌跡。這本書，對我而言，不僅是閱讀，更是一次情感的洗禮，一次對那些曾照亮我們生命的光輝的重溫。它讓我有機會再次迴望那段青蔥歲月，再次感受那份師恩浩蕩，再次品味那份純粹而美好的情誼。
評分《想當年之老師，錶醬紫！》這個書名，極富生活氣息和情感張力，瞬間就將我帶入瞭一個充滿迴憶的場景。當我讀到“想當年”時，腦海中立刻湧現齣無數關於校園的畫麵：教室裏的朗朗書聲、操場上的奔跑嬉戲、以及講颱上那一個個熟悉又陌生的身影。而“老師，錶醬紫！”這句略帶俏皮和撒嬌的稱呼，更是精準地捕捉到瞭學生時代那種對老師既尊敬又親近的復雜情感，仿佛是無數個我曾經想要對老師說卻又不敢說齣口的心聲。我迫不及待地想要知道，這本書究竟會以怎樣的方式，描繪那些在我們的成長道路上留下深刻印記的師長們？我期待著，書中能夠展現齣那些各具特色、生動鮮活的老師形象。他們或許是學識淵博、嚴謹認真的學者，用知識點亮我們的智慧；他們或許是性格幽默、富有創意的教育者，讓我們在歡笑中汲取養分；他們或許是生活中的智者，用言傳身教教會我們做人的道理。我更希望，這本書能夠深入挖掘師生之間那些微妙而珍貴的情感互動，那些看似平凡的對話，卻可能成為影響我們一生的重要啓迪。這本書，對我來說，不僅僅是一次閱讀，更是一次對青春歲月的緻敬，一次對師恩的深情迴望，一次對那些默默奉獻的教育者的由衷贊美。
評分《想當年之老師，錶醬紫！》這個書名，猶如一聲來自遙遠時光的召喚，瞬間就將我拉迴瞭那個充滿青澀迴憶的學生時代。當我讀到“想當年”這三個字時，腦海中便湧現齣無數關於教室、關於操場、關於老師的畫麵。那些曾經的場景，或清晰，或模糊，都承載著我們成長的足跡。“老師，錶醬紫！”這句充滿生活氣息又帶著一絲俏皮的稱呼，更是精準地捕捉到瞭學生們對老師既尊敬又親近的復雜情感，仿佛是我們曾經小心翼翼想要錶達，卻又有些不好意思啓齒的心聲。我迫切地想知道，這本書究竟會以怎樣的方式，去描繪那些曾經在我們生命中扮演重要角色的老師們？我期待著，書中能夠展現齣那些鮮活、立體、充滿人情味的師長形象。他們或許學識淵博，言傳身教；或許性格獨特，彆具匠心；又或許是生活中的智者，教會我們許多課堂之外的人生道理。我希望，作者能夠深入挖掘師生之間那些微妙而珍貴的情感互動，那些看似平凡的瞬間，卻可能在學生的人生道路上留下深刻的印記。這本書，對我來說，不僅僅是一次閱讀，更是一次情感的共鳴，一次對青春歲月的迴顧，一次對師恩的重溫，也是對那些默默付齣的教育者的深情緻敬。
評分《想Дань年之老師，錶醬紫！》這個書名，首先就給瞭我一種強烈的共鳴感。作為曾經的學生，誰沒有在某個瞬間，對自己的老師有過“想當年”的迴憶？而“錶醬紫”這三個字，更是把那種學生對老師既敬畏又帶點小調皮、小撒嬌的情感描繪得淋灕盡緻，瞬間就拉近瞭與讀者的距離。我迫不及待地想要一探究竟，看看作者是如何用文字串聯起那些充滿歡笑與淚水的校園時光，如何刻畫那些在我們生命中留下深刻印記的師長形象。我期待著，書中會展現齣不同年代、不同風格的老師們，他們或溫文爾雅，循循善誘；或雷厲風行，一絲不苟；亦或是古靈精怪，充滿智慧。無論哪一種，都一定承載著對教育的執著和對學生的關愛。我更期待的是，書中能夠捕捉到那些細微之處的師生互動，那些看似平凡卻飽含深情的瞬間。也許是一個不經意的微笑，也許是一句鼓勵的話語，也許是一次嚴厲的批評背後隱藏的良苦用心。這些點點滴滴，構成瞭我們學生時代最寶貴的記憶。這本書，對我而言，不僅僅是一次閱讀體驗，更是一次情感的喚醒，一次對師恩的重溫。它讓我有機會再次審視那些曾經默默付齣、卻對我們影響深遠的老師們，再次感受那份純粹而真摯的師生情。
評分這本《想當年之老師，錶醬紫！》的書名，初讀之下，便喚起瞭我腦海中那些模糊又清晰的畫麵。我仿佛置身於那個懵懂的年紀，第一次踏入校園，麵對著一張張既嚴肅又帶著慈祥麵孔的老師。書中“想當年”這三個字，不僅僅是對時光的迴溯，更是一種對青澀歲月的緬懷，一種對逝去純真的追尋。而“老師，錶醬紫！”這句看似玩笑的口吻，卻蘊含著學生們對老師復雜的情感——敬畏、親近，或許還有一絲叛逆的不羈，卻終究是對老師人格魅力的一種深深的依戀。我迫不及待地想要翻開書頁，去探尋那些被時光珍藏的校園故事，那些關於成長、關於教誨、關於無數個“想當年”的瞬間。我期待著，在這本書中，能重溫那些或嚴厲或溫和的教導，那些或語重心長或嬉笑怒罵的課堂，那些在我們生命中留下深刻印記的師生情誼。這本書，對我來說，不僅僅是一本讀物，更是一扇重返青春的時光之門，一麯對恩師的深情贊歌。我想象著，那些曾經在教室裏叱吒風雲、言傳身教的老師們，在書中會以怎樣的形象齣現？他們是學識淵博、誨人不倦的智者？還是古靈精怪、偶爾製造驚喜的“玩傢”？我渴望從中看到一個真實的、有血有肉的老師形象，看到他們如何用自己的智慧和耐心，一點點點亮我們懵懂的心靈，如何引導我們走齣迷茫，走嚮遠方。這不僅僅是關於知識的傳遞，更是關於人格的塑造，關於價值觀的引導。我想，這必然是一段充滿溫情和感動的閱讀旅程。
評分《想當年之老師，錶醬紫！》這個書名，精準地捕捉到瞭許多人心底最深處的情感寄托。當我看到“想當年”三個字時，腦海中立刻湧現齣無數關於校園生活的畫麵，那些青澀的臉龐，那些充滿活力的課堂，那些為瞭一個問題而絞盡腦汁的夜晚，一切都仿佛發生在昨天。而“老師，錶醬紫！”這句話，更是像一聲親切又帶著點俏皮的呼喚，瞬間拉近瞭書本與讀者之間的距離。它不僅僅是對老師的一種昵稱，更是學生們對老師復雜情感的集閤——有敬意，有愛戴，偶爾也摻雜著學生特有的、對權威的試探和撒嬌。我非常期待，這本書會以怎樣的筆觸，去描繪那些塑造瞭我們人格、點亮瞭我們前行道路的老師們。我希望看到那些鮮活立體的形象，他們或許嚴厲得讓你望而生畏，卻在你跌倒時給予最堅實的支撐；他們或許幽默風趣，將枯燥的知識變得生動有趣；他們或許沉默寡言，卻用行動詮釋著教育的真諦。這本書，不僅僅是關於“老師”這個職業，更是關於“師道”本身，關於那些在漫長歲月中，用智慧和愛心澆灌瞭一代又一代心靈的靈魂工程師。我迫切地想知道，作者是如何捕捉那些轉瞬即逝的師生瞬間，如何將那些看似平凡卻意義非凡的教誨，用文字的力量放大，成為永恒的記憶。
評分翻開《想當年之老師，錶醬紫！》，一股濃鬱的懷舊氣息撲麵而來，仿佛將我瞬間拉迴瞭那個穿著校服、背著書包、在教室裏朝思暮想的學生時代。書名本身就極具畫麵感和情感張力，既有對往昔歲月“想當年”的深情迴望，又有當下學生對老師那種既尊敬又親切、甚至帶著點小撒嬌式“錶醬紫”的獨特稱呼，一下子就擊中瞭內心最柔軟的地方。我迫切地想知道，這本書究竟會描繪怎樣一段段生動鮮活的師生故事？是那些令人捧腹大笑的課堂趣事，還是那些令人潸然淚下的師恩難忘的瞬間？我期待著，能在這本書中找到曾經熟悉的身影，那些或慈眉善目、或嚴厲刻闆，卻都傾注瞭無限心血的老師們。他們或許是我們人生旅途中點亮迷茫燈火的引路人，或許是我們跌倒時伸齣援手、給予力量的堅實後盾。書名中的“錶醬紫”，更是巧妙地捕捉瞭學生與老師之間那種超越單純傳授知識的復雜情感，既有對老師權威的尊重，又有對他們人格魅力的喜愛與親近，甚至包含瞭一絲學生時代特有的、對老師小心翼翼的“冒犯”和依戀。我仿佛已經看到，書中那些生動的對話，那些意味深長的眼神，那些被歲月打磨後愈發珍貴的師生情誼。我相信，這本書絕不僅僅是一本迴憶錄，它更是一次對師道尊嚴和師生之情的深刻解讀，一次對那些默默奉獻的教育者的深情緻敬。
評分《想當年之老師，錶醬紫！》這本圖書的命名，本身就充滿瞭故事感和人情味。初見書名，便勾起瞭我對學生時代所有關於老師的零散迴憶。我仿佛看到，在某個陽光明媚的午後，我在教室裏偷偷地對著講颱上的老師吐瞭吐舌頭，然後又立刻收迴，心中帶著一絲緊張和愧疚，暗自對自己說：“老師，錶醬紫！”。而“想當年”這三個字，更是承載瞭太多，那是對青春的追憶，是對師恩的懷念，是對那些曾經幫助過我們、引導過我們的師長們深深的感激。我非常好奇，這本書究竟會為我們呈現齣怎樣一幅幅生動的師生畫捲？是那些令人捧腹大笑的課堂事故？還是那些在我們人生道路上至關重要的教誨？我期待著，書中能夠刻畫齣那些真實、有血有肉的老師形象。他們或許是學識淵博的學者，循循善誘；或許是性格古怪的藝術大師，激發我們的靈感；又或許是生活中的智者，教會我們做人的道理。我希望，這本書能夠細緻入微地描繪齣師生之間那些微妙的情感交流，那些難以言說的羈絆。它不僅僅是一本關於老師的書，更是一本關於成長、關於感恩、關於傳承的書。我渴望從中找到那些能夠觸動我內心深處的情感共鳴，讓我在閱讀的過程中，再次感受到那份純粹而美好的師生情。
評分書K評
評分親，我愛你！你的美麗，不隻停留在往日的照片，你的真善美深深烙印於我心。我的語言沒有任何藻
評分《g想當年之老師pq，錶v醬W紫！》A（黑背）G【K摘要
評分他是江湖人知的神雕大俠，而她，郭襄，永是那個天真可愛的少女。雖到最後，又是一對離人，一場離彆，卻不得不承認，她和他的故事，亦如水晶一般清澈。
評分六月初六，一聲喟嘆，化為劍魂。她跳下去的時候，還是那麼美，正如韆年之前一樣。烈火焚身之苦已然忘卻，銘記住的卻是那一句“兄妹情深”。他們十幾年的陪伴，是一段美麗的時光，是一段短暫的相知。然世事無常惹人傷，這陪伴相知之後卻是那漫長煎熬的韆年等待。
評分從最初的《讀者》、《散文詩》、《青年文摘》等一些期刊的訂購，到現在的詩歌散文、隨筆小說、文史哲類的書籍，總之都是些人文類的，買書十幾年下來豁然發現自己的書櫃已多達六七百冊瞭。男人買書猶如女人上街買衣服，不光是注重樣式更注重質量，如果遇到一本品質高、內容豐富，很符閤口味的書就像如獲至寶一樣。
評分很好看的書，正版的。推薦大傢
評分京東的貨，應該是正版 記得有一次，我獨自一人齣來逛街。逛瞭大半天，什麼也沒有買到，不是東西不閤適，就是價格太高，就在我準備兩手空空打道迴府的時候，無意中發現前方不遠處有一個賣小百貨的商店，走上前去一看，商店裏麵正掛著一些極其精緻漂亮的背包，那時為瞭不至於兩手空空迴去，我總想湊閤著買點東西，經過一番討價還價，便商定瞭價格，付瞭錢之後，我正準備拿起我相中的背包離開的時候，無意中發現背包上有一根拉鏈壞瞭，於是我又重新挑選瞭一個，正要轉身離開，那店主居然耍賴說我還沒有付錢，硬拉著要我付錢，還說什麼誰能證明你付瞭錢呢？沒辦法，我是自己一個人去的，旁邊又沒有其它顧客，誰能證明呢？天曉得。我辯不過她，隻好憤憤不平地兩手空空迴去瞭。從那以後，我吃一塹，長一智，我就常常到網上購物瞭。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|好大一本書，是正版!各種不錯!隻是插圖太多，有占篇符之嫌。故事很精彩，女兒很喜歡。書寫的不錯，能消除人的心癮。目前已經戒煙第三天瞭，書拿到手挺有分量的，包裝完好。還會繼續來，一直就想買這本書，太謝謝京東瞭，發貨神速，兩天就到瞭，超給力的！5分！瞭解京東：2013年3月30日晚間，京東商城正式將原域名360buy更換為jd，並同步推齣名為“joy”的吉祥物形象，其首頁也進行瞭一定程度改版。此外，用戶在輸入jingdong域名後，網頁也自動跳轉至jd。對於更換域名，京東方麵錶示，相對於原域名360buy，新切換的域名jd更符閤中國用戶語言習慣，簡潔明瞭，使全球消費者都可以方便快捷地訪問京東。同時，作為“京東”二字的拼音首字母拼寫，jd也更易於和京東品牌産生聯想，有利於京東品牌形象的傳播和提升。京東在進步，京東越做越大。||||好瞭，現在給大傢介紹兩本本好書：《謝謝你離開我》是張小嫻在《想念》後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前，幾個月的時間，欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字，美在細細道來的傾訴話語。美在作者書寫時真實飽滿的情緒，更美在打動人心的厚重情感。從裝禎到設計前所未有的突破，每個精緻跳動的文字，不再隻是黑白配，而是有瞭鮮艷的色彩，首次全彩印刷，法國著名唯美派插畫大師，親繪插圖。|兩年的等待加最美的文字，就是你麵前這本最值得期待的新作。《洗腦術：怎樣有邏輯地說服他人》全球最高端隱秘的心理學課程，徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習！當今世界最高明的思想控製與精神綁架，政治、宗教、信仰給我們的終極啓示。全球最高端隱秘的心理學課程，一次徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。從國傢、宗教信仰的層麵透析“思維的真相”。白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習！《洗腦術：怎樣有邏輯地說服他人》涉及心理學、社會學、神經生物學、醫學、犯罪學、傳播學適用於：讀心、攻心、高端談判、公關危機、企業管理、情感對話……洗腦是所有公司不願意承認，卻是真實存在的公司潛規則。它不僅普遍存在，而且無孔不入。閱讀本書，你將獲悉：怎樣快速說服彆人，讓人無條件相信你？如何給人完美的第一印象，培養無法抗拒的個人魅力？如何走進他人的大腦，控製他們的思想？怎樣引導他人的情緒，並將你的意誌灌輸給他們？如何構建一種信仰，為彆人造夢？
評分《想當k年之老師，s錶醬紫A！》（黑F背）【摘要 P書評 試V讀】-a 圖書
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