钢琴演奏小品：彼得与狼（附CD光盘1张） epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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编辑推荐

《钢琴演奏小品：彼得与狼》是古典音乐启蒙系列之一，《钢琴演奏小品：彼得与狼》为朔特公司原版引进，是由世界著名歌剧、交响乐的精彩片断配上故事剧情串联而成。这套书不仅在声誉卓著的钢琴家中获得了很高的评价，而且深受广大音乐爱好者们的欢迎。

内容简介

《钢琴演奏小品：彼得与狼》是一套由 汉斯-金特·霍伊曼根据经典音乐名作改编而成的钢琴小品集。《钢琴演奏小品：彼得与狼》配有引人人胜的故事情节 和想象丰富的图画，还配有全新录制的CD光盘，供欣赏。这套书不仅在声 誉卓著的钢琴家中获得了很高的评价，而且深受广大音乐爱好者们的欢迎 。

《彼得与狼》作品简介

首演：1936年5月2日，莫斯科爱乐音乐厅，由作曲家亲自担任指挥。此后，该作品被译成多国文字，深受各国人民的喜爱。
创作对象：莫斯科中央儿童剧团
内容：作曲家本人自撰
编制：旁白、小乐队（长笛、双簧管、单簧管、大管、三只圆号、长号、打击乐器组、弦乐器组）。

故事角色及其相应的主题旋律
彼 得
Andantino（小行板）
（Streicher）（弦乐器）
小 鸟
Allegro（快板）
（Fl�塼e）（长笛）
鸭 子
Andantino（小行板）
（Oboe）（双簧管）

猫
Andante（行板）
p con eleganza
（Klarinette）（单簧管）
爷 爷
Andante（行板）
mf pesante（滞重、冗长、厚实地）
（Fagott）（大管）
狼
Andante molto（极快的行板）
mp
（Drei H�塺ner）（三只圆号）
猎 人
Allegro moderato（适中的快板）
mf energico（充满活力地）
（Orchester）（乐队）
枪 声
（Kesselpauke）（定音鼓）

作者简介

普罗科菲耶夫，1891年4月23日生于松佐夫卡庄园。最初由母亲教授钢琴，五岁时开始作钢琴曲，师从R·格利埃尔，开始系统地学习钢琴。
1904—1914年就读于圣彼得堡及莫斯科音乐学院（师从利亚多夫、里姆斯基·科萨科夫、塔涅耶夫、切列普宁），反对保守的音乐会传统，加入先锋派的圈子。
自1908年起，其非凡钢琴艺术生涯的开端。
1914年荣获鲁宾斯坦奖。
1918年十月革命结束后离开俄国，曾寓居日本、美国、欧洲（巴黎）等地。
1933年重返苏联，成为其故乡最负盛名的人物之一。积极参与文化政策的制定工作（电影及戏剧音乐）。
1953年3月4日逝世于莫斯科。

内页插图

目录

精彩书摘

彼得与狼
清晨，彼得推开花园的小门，来到外面绿色的大草地上。
Andantino =92（小行板）
dim.（渐弱）

mf dim.（渐弱） p
��1996 Schott Musik International，Mainz
在一株大树的枝桠上坐着彼得的好朋友——一只小鸟。他愉快地向彼得打招呼，唧唧喳喳地说：“这里的一切是那么宁静、祥和。”

Allegro =100-108（快板）

不一会儿，一只鸭子蹒跚而来。她高兴地发现彼得没有关上花园的小门，便决定去草坪中的池塘游个泳。
Andantino =76-80（小行板）
mfespress.（富有表情地）
小鸟一瞅见鸭子，便飞落到草地上，紧挨着她坐下，同时轻蔑地扑闪了几下自己的翅膀。
“你连飞都不会，怎么能称得上是鸭子呢？”他说。
“而你连游泳都不会，又怎么配称作鸟呢？”鸭子反驳道。说完她便噼噼叭叭地游入了池塘。
=76-80
espress.（富有表情地）
他俩继续喋喋不休地争吵了一会儿。鸭子在池塘里游着泳，小鸟则沿着池塘蹦跳着。
Più mosso =112-120（更快些）
f marcato（强调地）
突然，彼得听到了一点儿声响。
pp ritard.（渐慢）
他发现一只猫正蹑手蹑脚地穿过草地。
Andante =88（行板）
p con eleganza（优雅地）
猫想着：“哈，小鸟正忙着吵嘴呢！我马上就可以逮住他了。”
她踮着自己柔软的小肉爪，慢慢地靠近小鸟。
“当心！”彼得喊道。小鸟扑扇着翅膀飞到了树上。
Allegro，ma non troppo =120-126（稍快）
dim.（渐弱）
鸭子气呼呼地冲着猫嘎嘎直叫。
=120-126
f espress.（富有表情地）
猫围着大树转了好几圈，思量着：“值不值得爬上去呢？我还没爬到上面，鸟肯定早就飞走了。”
Andante =88（行板）
mf
这时爷爷走出了屋子。他看见彼得到了大草地上非常生气，“这儿十分危险，要是狼从森林里出来，那该怎么办？”
Poco più andante =72-76（稍快的行板）
pesante（滞重、冗长、厚实地）
可是，彼得对爷爷的话却毫不理睬，他认为像他这样的一个男孩是根本不会害怕大灰狼的。
Andante，come prima =92（行板、如初地）
mf
但爷爷硬拉起彼得的手，把他拽进了屋，并紧紧关上了花园的门。
Andante =72-76（行板）
pesante（滞重、冗长、厚实地）
彼得刚离开，一只大灰狼便从树林里走了出来。

（快些的行板）
Andante molto =40
p mp f
猫猛一蹿跳上了树。
Nervoso =120（紧张地）

mf accelerando

f a tempo（原速） p rit.（渐慢）
鸭子也惊慌失措地嘎嘎叫着跳上了岸。
Allegro =112-120（快板）
f marcato（强调地）
可是无论鸭子如何使劲地向前跑，大灰狼还是比她跑得快。他离她越来越近，最后将她一把抓住并一口吞下了肚。
=112-120
p subito（突然地）
Andante =76-80（行板）
pp doloroso（哀伤地）
这会儿，猫蹲坐在大树的一根枝桠上，而小鸟则坐在离着较远的另一根树枝上。树下，大灰狼带着贪婪的目光围着树不停地转悠。
Allegretto =112-116（小快板）
彼得勇敢地站在已关着的花园小门背后，观察着眼前发生的一切。然后，他从屋里取出一根粗大的绳索，爬上了花园的围墙。正巧，大灰狼围着打转的那棵大树有一根枝桠一直伸到围墙上，彼得抓住那根树枝，毫不费力地爬上了树。
Andantino =92（小行板）
mf mp
彼得对小鸟说：“飞下去，在大灰狼的嘴边飞来飞去，但千万小心别让他抓住你。”
（活泼地）
Vivo =100
f giocoso e con brio（轻快地、朝气蓬勃地）
小鸟几乎碰到了大灰狼的头，而大灰狼则气急败坏地张着大嘴想咬住小鸟。
Andante molto =40（快些的行板）
marcatissimo
mf sf sf
大灰狼多想抓住比他灵活得多的小鸟啊！
（快板）
Allegro =60
彼得打了个绳套，小心翼翼地将它放下去套住了大灰狼的尾巴，同时拼命地拉紧绳套。
=100
pp
大灰狼发觉自己已被套住，便千方百计地想挣脱绳套。
Poco meno mosso =120（较前稍慢）
（强调、狂暴地）
ff marcato e furioso
彼得将绳索的另一端牢牢地系在大树上，大灰狼想挣脱绳套，越是上窜下跳，绳套便越是抽得紧。
Moderato =108（中板）
正在这时，一群追捕大灰狼的猎人冲出了森林。他们纷纷举枪对准大灰狼要射击。
Allegro moderato =112（适中的快板）
mf energico（充满活力地）
（渐慢）
poco rit.
但是彼得冲他们大声喊道：“别开枪！小鸟和我已把大灰狼抓住了。请你们帮我把他送到动物园去吧！”
p amabile（可爱地）
p amabile（可爱地）
现在向你们介绍一下这支小小的凯旋队伍吧：走在最前面的是彼得。他后面是一群猎人，手中牵着被擒获的大灰狼。走在队伍最后的是爷爷，怀抱着猫，一边摇头一边嘴里咕哝着：“要是彼得没有抓住大灰狼。那又会是什么结局呢？”
小鸟在他们头上飞，唧唧喳喳兴奋地说：“看啊，我们是多么伟大的英雄，彼得和我。看啊，我们把谁给抓住了！”
Moderato =108（中板）
p ben ritmato mf energico，ben tenuto（哀伤地）
f pesante（加速、渐强）
crese.
假如我们竖起耳朵仔细听的话，我们还能听到鸭子在大灰狼的肚子里嘎嘎直叫呢，因为大灰狼太贪婪，竟把鸭子活生生地吞下了肚。
Andante =76-80（行板）
pp doloroso（哀伤地）
accelerando e cresc.（加速、渐强）
Schott Musik International，Mainz 48860古典音乐启蒙

......

前言/序言

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很好看，很好听，适合小孩弹琴

好的好好好好

编曲不是太好，但是故事很完整。

钢琴老师推荐的书，还不错。

很好，很棒！还会再来

图文并茂，但是随书的CD换过一次还是不能听，懒得换了，凑合吧，更换确实很快，只是这本书随带的CD有磨痕，两本都是这样。

音乐小品确实不错 呵呵

很好不错，值得购买，下次还来

读了这本书之后， [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生，天人合一”的思想，“于空寂处见流行，于流行处见空寂”，从而获得对于“道”的体悟，“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡“留白”、“布白”，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个“皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，[NRJJ]我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书，给我最深刻的感受也是她的真诚，我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方，心得体会