蒋介石侍卫长回忆录 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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[台] 叶邦宗 著

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• 蒋介石
• 回忆录
• 国民党
• 历史
• 人物
• 军事
• 政治
• 传记
• 近代史
• 侍卫长
• 内幕

出版社： 团结出版社

ISBN：9787512607330

版次：1

商品编码：10993430

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-01-01

用纸：胶版纸

页数：215

字数：160000

正文语种：中文

编辑推荐

作者黄埔军校毕业就被选入蒋介石官邸，担任蒋介石的侍卫长，目睹与耳闻了蒋介石的许多轶事，亲历了历史中诸多事件，并将其记录下来，为与当代息息相关的历史提供宝贵的佐证。

内容简介

叶邦宗见证了陈诚、戴笠、白崇禧、阎锡山、汪精卫、张治中、汤恩伯、胡宗南与蒋介石的恩怨情仇：见证了蒋介石的四次婚姻、父子反目、中原大战、三次下野、西安枣变、长沙大火、偏安台湾的行动计划、陈诚的谋反过程，这些历史事件或直接或间接地影响了近代中国的命运，但明白期间细节的人越来越少，作者有幸在官邸期间耳闻内幕。

作者简介

叶邦宗，毕业了二黄埔军校，抗战期间曾任职官邸警卫团排长，蒋介石撤退到台湾之前，担任先头部队到台湾部署台北、阳明山与官邸警备任务。上校军阶退役。

内页插图

目录

第一章 五个女人、两个儿子
妈妈地位不如妾
顽童蒋瑞元
婚变与父子反目
姚怡琴与蒋纬国
穷追陈洁如
终级伴侣宋美龄
宋家姊妹反目

第二章 我在官邸的日子
照料领袖的人
潜入禁宫窥堂奥
经国、纬国、不同国

第三章 禁卫军之秘
卧房门口的大将军
冯玉祥的毛笔字
天生御林军
官邸尽是同乡人
陈布雷自杀之谜
我看见“皇上”
请托蒋经国的事

第四章 功德无量宋美龄
西安事变：官邸人版本
抢救吴国祯夫妇
营救孙立人
政工，让军中更黑暗

第五章 成也军队、败也军队
民初的大混战
黑社会蒋介石
黄埔起家
东征北伐崭露头角
蒋汪夺权斗争
蒋汪不想抗日
汪精卫的“艳电”
蒋介石不能容人

第六章 陈诚的忠与反
上司用心栽培
陈诚的大错
该轮到我了
王惕吾与陈诚的恩怨
……
第七章 四大爱将恩与仇两面人张治中
第八章 “反攻大陆”绝非空喊
第九章 治台功与过

精彩书摘

官邸的人员编组系统分成三种，包括：侍人组、警卫组、秘书组。
侍人组：包括厨师陈宝汉，奉化人；理发师仇定海，奉化人，他年老退休后，由钱如标接班：采购蒋孝镇，奉化人，以及清洁夫、洗衣匠蔡祺贞、司机阿毛、轿夫班刘永来等16人。厨师专门为委员长与夫人煮饭煮菜，制作点心等，不论委员长出差到哪里都要跟着走，譬如，委员长参加团体宴会，他吃的一份必由厨师带料带菜去做，因为有一次吃了团体伙食中毒，之后甚至连开水都自备，以防万一。
理发师替他刮胡子，挖耳朵，几乎每日都要做。室内卧室由刘永来等负责，这些最贴身的人，必须随叫随到。洗衣匠每日把先生及夫人换下的衣服拿来清洗，床单、枕头套等寝具也是天天换洗。司机阿毛专任为蒋介石及夫人开车，整天待命--就是静静等候，没有固定时间。
轿夫在现在的官邸编制里头大概没有了，在大陆则是特勤人员中的特勤，在翻山越岭的时候充当委员长的坐骑。他们在重庆官邸里没有轿可抬，除非到没有车辆甚至没有路的山区地方才带轿去抬，平常分配到的任务是扫官邸内道路清洁，另一部分人修剪花木，要修得整整齐齐，蒋介石与夫人很喜欢花木。
警卫组是官邸特勤人员当中组织最大的。侍卫长俞济时，中将，民国三十一年由三战区案团军副总司令调任，接替王世和担任侍卫长，俞是王太夫人侄子，和蒋介石有亲戚关系，中将官阶一直干到民国三十八年总统下野，改聘为顾问，以上将待遇，蒋介石十分相信他，他跟蒋介石寸步不离，忠心耿耿，有意见可以直达天听。
……

前言/序言

历史洪流中的守护者：一位近卫军官的岁月印记 这是一段跨越风云变幻的年代，一个在历史的关键时刻，紧随国家领导人身边的普通军人的非凡经历。他不是运筹帷幄的决策者，也非站在聚光灯下的公众人物，却以最直接、最贴近的视角，亲历了那些足以改变中国命运的重大事件。这本书，并非一部宏大的政治史论，而是一段来自基层，却又触及核心的个人回忆。它以一位近卫军官的视角，勾勒出那个动荡年代里，个体在历史洪流中的角色，以及那份沉甸甸的责任与坚守。 严苛选拔，锻造忠诚的盾 主人公的经历，始于那个战火纷飞、百废待兴的时代。彼时，国家正处于一个极其特殊的时期，每一次决策都牵动着亿万人的命运，每一次行动都可能引发连锁反应。在这种背景下，能够被选拔进入最高领导人的贴身侍卫行列，绝非易事。这不仅仅是对体能、技能的严苛考验，更是对忠诚度、判断力、以及临危不乱的心理素质的极致磨砺。主人公的回忆，将带领我们走进那个选拔过程，让我们得以窥见，是什么样的标准，什么样的考验，才能锻造出一支能够成为国家领袖最坚实后盾的队伍。那不仅仅是简单的军事训练，更是一种意志的洗礼，一种信念的锤炼，一种将个人生死置之度外的使命感。他将细致地描绘出，在层层筛选中，那些汗水、泪水，甚至是对自身极限的挑战，最终如何汇聚成一股强大的力量，铸就了一道看不见的、却无比坚固的守护之墙。 贴身寸步，记录时代的脉搏 作为最接近权力中心的人物，主人公的每一天，都与国家领导人的行程紧密相连。他不是在指挥部里指点江山，也不是在会议室里高谈阔论，但他却在每一次的陪同、每一次的警卫任务中，感受着时代的呼吸。这本书将真实地还原，在那些我们熟悉的重大历史事件背后，这位近卫军官所看到的、听到的、感受到的“幕后”。他将以一种非政治化的、纯粹的个人视角，描述领导人日常的工作状态，例如，在一次关键性谈判的前夕，他看到的领导人是如何审阅文件、如何与幕僚交换意见；在一次重要的考察过程中，他如何处理突发的状况，如何确保领导人的安全；在那些紧张的时刻，他如何观察周围的每一个细节，如何保持高度警惕。这些细枝末节，或许在宏大的历史叙事中被忽略，却真实地勾勒出了那个时代领导人的工作强度、思考模式，以及他们所面临的巨大压力。主人公的回忆，不是对政治事件本身的分析，而是对这些事件发生时，身处其中的那些微小却关键的细节的捕捉。他可能不会直接评论某个政策的对错，但他会描述这个政策制定过程中，他所观察到的领导人的神情，所听到的关于这个政策的讨论片段，以及在执行过程中遇到的困难。这些细致的观察，如同无数微小的光点，汇聚起来，能照亮历史的另一面，展现出那些更为人性化、更为鲜活的侧写。 警钟长鸣，应对未知的挑战 在任何一个时代，安全永远是第一位的。对于国家领导人而言，这份安全的重要性更是被无限放大。主人公的回忆，将着重描绘他在执行警卫任务时所面临的种种挑战。这些挑战，可能来自外部的威胁，也可能来自内部的疏漏。他将详细讲述，在那些时刻，他如何凭借敏锐的观察力、快速的反应能力，以及扎实的专业技能，化解潜在的危机。这些场景，可能包括：在一次公开活动中，他如何识别出可疑人员，并迅速采取行动；在一次秘密行程中，他如何应对突发的交通状况，确保领导人不受惊扰；在一次恶劣天气中，他如何为领导人开辟安全的通道。这些描述，将不仅仅是惊心动魄的动作场面，更会展现出他对安全规则的深刻理解，对风险的预判能力，以及在极端压力下，如何保持冷静与专业的职业素养。他将通过具体的例子，说明每一次看似风平浪静的背后，都可能隐藏着无数的警惕与防范，每一项严密的安保措施，都是在用生命去守护。他可能会分享一些，在极端情况下，他所做出的艰难决策，以及这些决策所带来的后果。这些细节，将有力地证明，作为一名近卫军官，他所肩负的责任，是多么重大，他的工作，是多么的不可或缺。 平凡英雄，见证历史的温度 在那些塑造国家命运的宏大叙事中，总有无数的“小人物”默默奉献。主人公，便是这些“小人物”中的一员。他的回忆，将不仅仅是关于国家领导人的片段，更是关于他个人在那个时代的成长、思考与感悟。他将讲述，在日复一日的警卫工作中，他如何看待自己的使命，如何理解自己的职责。他可能会反思，在那些重要的历史时刻，他作为一个普通人，所感受到的敬畏、迷茫、以及内心的挣扎。他也会分享，在与领导人朝夕相处的过程中，他所见证到的领导人的另一面——或许是疲惫，或许是睿智，或许是某种不为人知的坚持。这些个人化的情感与思考，将为这段历史增添一份独特的温度。他可能不会直接评价领导人的功过是非，但他会以最真诚的态度，记录下他所看到的，他所理解的。这本书，更像是一面镜子，映照出那个时代，一个普通士兵的忠诚与担当，也映照出历史进程中，那些不被宏大叙事所覆盖的，更为人性化的维度。它将让读者看到，在那些波澜壮阔的历史画卷中，也有着普通人的身影，他们用自己的方式，书写着属于他们的篇章。 岁月留痕，回望不朽的忠诚 时光荏苒，曾经的岁月已经成为历史。然而，那些经历过的，那些守护过的，却在主人公的心中留下了深刻的印记。这本书，是他在晚年，对这段不平凡岁月的回溯与总结。他不再是那个年轻的、时刻处于戒备状态的军官，而是一位饱经沧桑的长者，用一种更加平和、更加审慎的视角，来审视那段刻骨铭心的经历。他将真诚地表达，他对于这份职业的理解，对于国家、对于民族的感情。他或许会提及，在漫长的职业生涯中，他所收获的宝贵财富——不仅仅是技能与经验，更是对人生、对责任、对忠诚的深刻体悟。这本书，没有刻意的渲染，没有华丽的辞藻，只有一位老兵，用朴实的语言，讲述一段不平凡的人生。它将带领读者，穿越时空的壁垒，去感受那个时代的氛围，去理解那些为国家付出一切的无名英雄，去品味“忠诚”二字背后，沉甸甸的分量。这是一份珍贵的历史档案，也是一份关于忠诚与奉献的生动教材。它提醒我们，在任何一个时代，总有这样一群人，他们默默地守护着，用自己的力量，为国家的安定与发展，筑起一道坚实的屏障。 总结 这本书，是一部充满个人印记的历史笔记，它以一位近卫军官的独特视角，为我们打开了一扇了解那个时代、了解历史关键时刻的另一扇窗。它没有试图去改写历史，也没有去评论政治的得失，而是以最真实、最朴素的方式，记录了一位守护者，在历史洪流中的所见、所闻、所感。它将让读者在阅读中，感受到历史的厚重，体味到忠诚的珍贵，并最终，对那些为国家默默付出的人们，产生更深的敬意。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计，带有浓厚的历史气息，书名——《蒋介石侍卫长回忆录》，更是立刻勾起了我探究历史真相的欲望。我一直对那个波澜壮阔的时代充满好奇，而“侍卫长”这个身份，无疑拥有得天独厚的视角。他们是领袖身边最亲近的人，见证了无数不为人知的事件，也最有可能捕捉到领袖在不同情境下的真实反应和内心想法。我非常期待这本书能够提供一些关于那个时代、关于蒋介石个人的、不同于以往的叙述。我渴望了解的，不仅仅是那些重要的历史节点，更是那些发生在日常中的、琐碎却能反映人物性格的细节。一个侍卫长的视角，是否能够揭示出领袖鲜为人知的另一面？他记录下的，是否是那些真正触动历史齿轮的微小力量？

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，充满了历史的厚重感和人物的神秘感。“侍卫长”这个角色，让我立刻联想到那些电影里身姿挺拔、目光警觉的形象，他们是领袖最亲密的守护者，也因此能够近距离观察到一位历史人物最真实的一面。我一直对那种“细节决定成败”的历史叙事很感兴趣，那些宏大的历史事件背后，往往隐藏着无数微小的、鲜为人知的细节，而这些细节，恰恰最能反映出人物的性格、思想和决策过程。我希望能在这本书里，看到一个更加立体、更加鲜活的蒋介石，不再是教科书上那个符号化的形象，而是有血有肉、有情感、有矛盾的个体。我想知道，在那些重大的历史关头，这位侍卫长是如何感知到领袖的内心世界的？他记录下的，是否是那些旁人无法企及的、触动灵魂的瞬间？

评分☆☆☆☆☆

这部书的封面设计倒是颇具匠心，泛黄的纸张质感，配合那张微微泛白的蒋介石肖像，一下子就把人拉回到了那个风云激荡的年代。我拿到这本书的时候，首先就被它的名字吸引了——《蒋介石侍卫长回忆录》。单单这个标题，就充满了故事感和历史的厚重。我立刻联想到那些电影电视里，身着制服、寸步不离的贴身护卫，他们见证了多少鲜为人知的历史细节？我迫不及待地翻开，想知道这位侍卫长究竟经历了什么，他笔下的蒋介石又会是怎样一个形象？是战场上的叱咤风云，还是政治斗争中的运筹帷幄？亦或是，生活中那些不为人知的喜怒哀乐？我对那些大历史事件的背后，那些普通人扮演的角色，总是充满了好奇。尤其是像侍卫长这样，身处权力核心的边缘，既能近距离观察，又能保持一定的独立性的人物，他们的视角往往是最独特的。我期待这本书能带我进入一个真实而鲜活的历史现场，去感受那个时代的氛围，去理解那些伟人的真实面貌，而不仅仅是教科书上的冰冷文字。

评分☆☆☆☆☆

我拿到这本书时，首先被它的厚重感所吸引。书的纸张很有质感，封面设计也颇具年代感，散发着一种历史沉淀的味道。书名——《蒋介石侍卫长回忆录》，一下子就勾起了我的好奇心。我脑海中浮现出许多关于蒋介石的影像，有战场上的威严，有政治谈判时的深沉，也有新闻画面里的身影。但作为侍卫长，他一定能看到更多常人看不到的蒋介石。我渴望了解的是，在那位领袖的周围，究竟有着怎样的一群人，他们是如何在他身边工作的？这位侍卫长又亲身经历了哪些不为人知的事件？是否会有关于重大历史决策的幕后细节？我更关注的是，在那些重大的历史时刻，这位侍卫长是如何观察和理解领袖的行为与思想的？一个身处核心却又非核心人物的视角，往往能带来意想不到的洞察，揭示出许多隐藏在历史表面之下的真实。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，乍一听，仿佛就能勾勒出一幅幅惊心动魄的历史画面：枪林弹雨的战场，戒备森严的官邸，以及那位身居高位、举手投足间都牵动着国家命运的领袖。作为一名普通的读者，我对历史总是怀着一种既敬畏又好奇的心情。敬畏于那些历史人物的传奇经历，好奇于他们不为人知的内心世界。而“侍卫长”这个身份，则天然地带有一种神秘感和距离感，他们是历史的旁观者，也是参与者，他们的目光所及，往往比寻常人更为深邃。我希望能在这本书中，不仅仅看到那些宏大的历史叙事，更能窥见生活化的细节，比如领袖的日常起居，他对身边人的态度，在一些关键时刻的内心挣扎。我相信，一个真正有价值的回忆录，一定是在宏观的历史背景下，细致地勾勒出微观的人物群像，让读者能够感同身受，仿佛穿越时空，置身于那个变革的年代。

评分☆☆☆☆☆

我算不上一个“地道”的读书人，没有什么经验可谈，就和大家在一起谈一些个人的观点。我个人对“读好书”的见解可以概括为12个字：精读、常读、笔读、心读、鉴读、多读。

评分☆☆☆☆☆

所谓好友到底可以好成什么样子，机的耳机各戴一只，里面播放的无论是谁的都能跟着轻声唱。因为买书买而窘迫的时候，口袋里面的钱凑在一起买一碗米线来吃。坐在湖边给她读你喜爱的歌词，读到一半就笑闹成一团。在你有

评分☆☆☆☆☆

没什么料，不好玩！

评分☆☆☆☆☆

我读书的目的是丰富知识，开阔视野，助推工作，提升自身文化素养。总结我的读书经历，有四次起伏变化：第一阶段是学生时代仅为学习成绩而读书，我称为被动读书；第二阶段是有了兴趣爱好仅为提高特长而读书，我称为局限读书；第三阶段是在工作岗位上仅为干好本职而读书，我称为狭隘读书；第四阶段就是现在的情况，读书意识强了，读书范畴广了，但读书量太少，我称为平常读书。和大多数人一样，总是找借口说工作忙而贻误读书，这不是能站住脚的理由，而是自身做事的毅力不够，没有养成坚持每天读书的良好习惯。这就算是对自己的一次自我批评吧。

评分☆☆☆☆☆

《蒋介石侍卫长回忆录》，书名起的很夸张。作者1942年才从中央军校18期毕业分配到蒋介石的警卫部队当排长，1949年逃到台湾时不过是个连长，之后曾在军校工作过，后来又到野战部队当副团长，在离福州不远的马祖岛上驻防过，1969年以上校军衔退役，根本就没有当过老蒋的侍卫长。书里也写了，老蒋的历任侍卫长：王世和、俞济时、石祖德等等。以作者这样的一个经历，怎么会“见证了蒋介石的四次婚姻、父子反目、中原大战、三次下野、西安事变、长沙大火”等等事件？一个低级军官怎么会“见证了陈诚、戴笠、白崇禧、阎锡山、汪精卫、张治中、汤恩伯、胡宗南与蒋介石的恩怨情仇”？只能说，书里有关在老蒋官邸的所见所闻、对国民党军队内部的黑暗描述，等等，是作者的亲身经历，其它内容是参考相关书籍、报刊、文件、档案，或与某些人交流后写下来的，算不上是作者的回忆录。团结出版社以这样书名出版此书，也是有吸引读者注意、多卖钱的龌龊想法。另外，该书的排版也有问题，字体大，每行之间较宽，215页，但总字数只有16万字，定价29元，不值，幸好是优惠打折时买的，9块多钱，否则就太冤了。唯一一点好的，是有几张照片，还算清晰。第一本收到时，封面破了一个洞，更换后的质量还可以。作者对李登辉很是不耻，书里始终称为李某，好笑。作者的大哥在1949年底与解放军打游击被抓枪毙，其父母也因窝藏枪支和地主的身份被镇压。蒋介石（1887.10.31—1975.4.5），名中正，字介石。浙江奉化人。国民党当政时期的党、政、军主要领导人。1908年留学日本并加入同盟会，1924年回国后任黄埔军校校长，后兼任国民革命军第1军军长。1927年发动“四·一二反革命政变”，导致第一次国共合作破裂。西安事变后接受抗日主张。1948年召开国民大会当选“总统”，1949年1月21日宣布“引退”，同年败退台湾后，历任“总统”及国民党总裁，1975年4月5日于台北去世。蒋中正在14岁时，经媒妁之言，娶同村毛福梅（1882年－1939年）为妻。蒋中正与毛福梅生有一子经国。蒋中正与毛福梅分居后，在1911年迎娶姚冶诚为妾，姚冶诚原是一个妓女，和蒋同居，但蒋家没有承认，婚后也没有生育子女，但若干年后收养了蒋介石在日本所生的儿子蒋纬国。姚后来随蒋纬国到台湾养老。蒋中正在1919年结识陈洁如（1905年－1971年），经张静江及孙中山的介绍，他与陈洁如在1921年12月5日结婚。当时蒋介石34岁，陈洁如15岁。陈也未能为蒋生儿育女，但陈收养了一位华侨的女儿，取名瑶光，小名陪陪。《陈洁如回忆录》指出蒋得过梅毒并传给自己。1927年，蒋中正登报声明与几位前妻脱离关系，随后于1927年12月1日与宋美龄（1897年—2003年）于上海结婚。

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买来送人。。。。。。。。

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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我算不上一个“地道”的读书人，没有什么经验可谈，就和大家在一起谈一些个人的观点。我个人对“读好书”的见解可以概括为12个字：精读、常读、笔读、心读、鉴读、多读。