計算機科學概論（第11版）（英文版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 布魯剋希爾 著

齣版社： 人民郵電齣版社

ISBN：9787115277947

版次：11

商品編碼：11008805

品牌：異步圖書

包裝：平裝

叢書名： 國外著名高等院校信息科學與技術優秀教材

開本：16開

齣版時間：2012-05-01

頁數：609

正文語種：英文版

內容簡介

　　布魯剋希爾編著的《計算機科學概論（第11版）》是計算機科學概論課程的經典教材，全書對計算機科學做瞭百科全書式的精彩闡述，充分展現瞭計算機科學的曆史背景、發展曆程和新的技術趨勢。本書首先介紹的是信息編碼及計算機體係結構的基本原理（第1章和第2章），進而講述操作係統（第3章）和組網及因特網（第4章），接著探討瞭算法、程序設計語言及軟件工程（第5章至第7章），然後討論數據抽象和數據庫（第8章和第9章）方麵的問題，第10章通過圖形學講述計算機技術的一些主要應用，第11章涉及人工智能，第12章通過對計算理論的介紹來結束全書。本書在內容編排上由具體到抽象逐步推進，很適閤教學安排，每一個主題自然而然地引導齣下一個主題。此外，書中還包含大量的圖、錶和示例，有助於讀者對知識的瞭解與把握。《計算機科學概論（第11版）》適閤用作高等院校計算機以及相關專業本科生的教材。
　　

目錄

目　錄 Chapter 0　Introduction　1 0.1　The Role of Algorithms　2 0.2　The History of Computing　4 0.3　The Science of Algorithms　10 0.4　Abstraction　11 0.5　An Outline of Our Study　12 0.6　Social Repercussions　13 Chapter 1　Data Storage　19 1.1　Bits and Their Storage　20 1.2　Main Memory　26 1.3　Mass Storage　29 1.4　Representing Information as Bit Patterns　35 *1.5　The Binary System　42 *1.6　Storing Integers　47 *1.7　Storing Fractions　53 *1.8　Data Compression　58 *1.9　Communication Errors　63 Chapter 2　Data Manipulation　73 2.1　Computer Architecture　74 2.2　Machine Language　77 2.3　Program Execution　83 *2.4　Arithmetic/Logic Instructions　90 *2.5　Communicating with Other Devices　94 *2.6　Other Architectures　100 Chapter 3　Operating Systems　109 3.1　The History of Operating Systems　110 3.2　Operating System Architecture　114 3.3　Coordinating the Machine’s Activities　122 *3.4　Handling Competition Among Processes　125 3.5　Security　130 Chapter 4　Networking and the Internet　139 4.1　Network Fundamentals　140 4.2　The Internet　149 4.3　The World Wide Web　158 *4.4　Internet Protocols　167 4.5　Security　173 Chapter 5　Algorithms　187 5.1　The Concept of an Algorithm　188 5.2　Algorithm Representation　191 5.3　Algorithm Discovery　198 5.4　Iterative Structures　204 5.5　Recursive Structures　214 5.6　Efficiency and Correctness　222 Chapter 6　Programming Languages　239 6.1　Historical Perspective　240 6.2　Traditional Programming Concepts　248 6.3　Procedural Units　260 6.4　Language Implementation　268 6.5　Object-Oriented Programming　276 *6.6　Programming Concurrent Activities　283 *6.7　Declarative Programming　286 Chapter 7　Software Engineering　299 7.1　The Software Engineering Discipline　300 7.2　The Software Life Cycle　302 7.3　Software Engineering Methodologies　306 7.4　Modularity　308 7.5　Tools of the Trade　316 7.6　Quality Assurance　324 7.7　Documentation　328 7.8　The Human-Machine Interface　329 7.9　Software Ownership and Liability　332 Chapter 8　Data Abstractions　341 8.1　Basic Data Structures　342 8.2　Related Concepts　345 8.3　Implementing Data Structures　348 8.4　A Short Case Study　362 8.5　Customized Data Types　367 *8.6　Classes and Objects　371 *8.7　Pointers in Machine Language　372 Chapter 9　Database Systems　383 9.1　Database Fundamentals　384 9.2　The Relational Model　389 *9.3　Object-Oriented Databases　400 *9.4　Maintaining Database Integrity　402 *9.5　Traditional File Structures　406 9.6　Data Mining　414 9.7　Social Impact of Database Technology　416 Chapter 10　Computer Graphics　425 10.1　The Scope of Computer Graphics　426 10.2　Overview of 3D Graphics　428 10.3　Modeling　430 10.4　Rendering　439 *10.5　Dealing with Global Lighting　449 10.6　Animation　452 Chapter 11　Artificial Intelligence　461 11.1　Intelligence and Machines　462 11.2　Perception　467 11.3　Reasoning　473 11.4　Additional Areas of Research　484 11.5　Artificial Neural Networks　489 11.6　Robotics　497 11.7　Considering the Consequences　500 Chapter 12　Theory of Computation　509 12.1　Functions and Their Computation　510 12.2　Turing Machines　512 12.3　Universal Programming Languages　516 12.4　A Noncomputable Function　522 12.5　Complexity of Problems　527 *12.6　Public-Key Cryptography　536 Appendixes　545 A　ASCII　547 B　Circuits to Manipulate Two's Complement Representations　548 C　A Simple Machine Language　551 D　High-Level Programming Languages　553 E　The Equivalence of Iterative and Recursive Structures　555 F　Answers to Questions & Exercises　557 Index　597

前言/序言

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喜歡英文版

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書到用時方恨少，事非經過不知難。終於在京東買的書送到瞭。很滿意。 《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。 比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師；隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。 比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生，纔能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。 常讀書使我明白瞭許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積澱學養。一個教師，不在於他讀瞭多少書和教瞭多少年書，而在於他用心讀瞭多少書和教瞭多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天淵之彆。

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教材需要 書還是不錯的 送貨很快

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服務滿意。。。。。。。。

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我買錯瞭，拆開之後纔發現是英文版的。。。不過也沒太大關係，就當做閱讀理解吧。。。就是拆開後包裝有損壞，書被磕過，有灰塵

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好書就要好好的利用,不然浪費

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好書，值得一讀！！！！

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看過中文版。再看英文的更容易理解，是作為提高英語水平的讀物而購買。

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