数字信号处理（第2版）学习指导/普通高等教育“十一五”国家级规划教材配套参考书 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　 《普通高等教育“十一五”国家级规划教材配套参考书：数字信号处理（第2版）学习指导》汇集了东南大学和扬州大学“数字信号处理”课程教学中的大量资料，体现了作者多年的教学经验和丰富的教学积累。东南大学“数字信号处理”为首届国家精品课程，扬州大学“数字信号处理”为江苏省高等学校精品课程。其对应的教科书《数字信号处理》（第二版）于2011年被评为普通高等教育精品教材。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材配套参考书：数字信号处理（第2版）学习指导》与教科书配套使用，将会起到良好的互补作用。
　　 对应于教科书各章，本学习指导书内容包括：“学习要点和重要公式”、“题型分析与习题选解”以及“思考题”。“学习要点和重要公式”的概念叙述清楚，内容重点突出、简明扼要，可方便复习或巩固学到的知识；“题型分析与习题选解”的题目丰富，分析细腻，并注意不同类型题目的不同解法；“思考题”启发学生的深入思考。在第一版指导书的基础上，《普通高等教育“十一五”国家级规划教材配套参考书：数字信号处理（第2版）学习指导》增加了“实验指导与实例分析”和“试题与解答”两章。“实验指导与实例分析”系统地介绍相关的MATLAB函数的功能、参数和使用方法，例题丰富，和所介绍的内容配合默契，便于学生自学。“试题与解答”提供了近年来作者所在学校的各类考题，供教学参考。
　　 《普通高等教育“十一五”国家级规划教材配套参考书：数字信号处理（第2版）学习指导》可供普通高等学校电子信息工程、通信工程、电子科学与技术等电子信息类专业以及自动化、测控技术与仪器等专业使用。

作者简介

吴镇扬，男，汉族，江苏兴化人，1949年生，1982年于南京工学院无线电工程系研究生毕业并获工学硕士，1992至1993年在美国Wisconsin大学电气与计算机工程系，1995至1996年在香港大学电子与电气工程系访问研究。现为东南大学信息科学与工程学院教授、博士生导师；高等学校电子信息科学与工程类专业教学指导分委员会委员；中国通信学会通信理论与信号处理委员会副主任委员。目前主要研究方向是听觉与视觉信号处理，已承担国家自然科学基金项目5项，国家973=级课题1项和省部级科研项目十多项，获多项省部级科技进步奖。教学方面为本科生和研究生开设了“数字信号处理”、“现代数字信号处理”、“数据压缩”、“数字图像处理”以及“数字音频技术”等课程，长期坚持在教学工作第一线。其中“数字信号处理”课程于2003年被评为国家首批精品课程；主持的“国家电工电子基础课程教学基地”的建设成果2004年获国家教学成果二等奖；2008年获国家教学名师奖。

内页插图

目录

第1章 离散时间信号与系统
1.1 学习要点和重要公式
1.1.1 离散时间信号
1.1.2 离散时间信号的傅里叶变换与z变换
1.1.3 离散时间系统
1.1.4 系统的频率响应与系统函数
1.2 题型分析与习题选解
1.3 思考题

第2章 信号的采样与重建
2.1 学习要点和重要公式
2.1.1 数字信号处理系统的模拟接口
2.1.2 模拟信号的采样与重建
2.1.3 采样与重建中的模拟低通滤波器指标特性
2.1.4 连续时间带通信号的采样
2.1.5 离散时间信号的采样与插值
2.2 题型分析与习题选解
2.3 思考题

第3章 离散傅里叶变换及其快速算法
3.1 学习要点和重要公式
3.1.1 离散傅里叶变换（DFT）
3.1.2 利用DFT做连续信号的频谱分析
3.1.3 快速傅里叶变换（FFT）
3.1.4 关于FFT应用中的几个问题
3.2 题型分析与习题选解
3.3 思考题

第4章 ⅡR滤波器的设计方法
4.1 学习要点和重要公式
4.1.1 数字滤波器的基本原理
4.1.2 模拟低通滤波器设计方法
4.1.3 根据模拟滤波器设计IIR滤波器
4.1.4 从模拟滤波器低通原型到各种数字滤波器的频率变换
4.1.5 从低通数字滤波器到各种数字滤波器的频率变换
4.1.6 IIR滤波器的最优化设计
4.2 题型分析与习题选解
4.3 思考题

第5章 FIR滤波器的设计方法
5.1 学习要点和重要公式
5.1.1 线性相位FIR滤波器的特点
5.1.2 窗口设计法
5.1.3 频率采样法
5.1.4 FIR滤波器的最优化设计
5.1.5 IIR与FIR数字滤波器的比较
5.2 题型分析与习题选解
5.3 思考题

第6章 数字信号处理系统的实现
6.1 学习要点和重要公式
6.1.1 数字滤波器的结构
6.1.2 量化与量化误差
6.1.3 数字信号处理硬件
6.2 题型分析与习题选解
6.3 思考题

第7章 实验指导与实例分析
7.1 实验一 熟悉MATLAB环境
7.1.1 部分实验题分析及参考答案
7.1.2 实例分析
7.1.3 与本实验相关的MATLAB函数
7.2 实验二信号的采样与重建
7.2.1 部分实验题分析及参考答案
7.2.2 实例分析
7.2.3 与本实验相关的MATLAB函数
7.3 实验三快速傅里叶变换（FFT）及其应用
7.3.1 部分实验题分析及参考答案
7.3.2 实例分析
7.3.3 与本实验相关的MATLAB函数
7.4 实验四IIR数字滤波器的设计
7.4.1 部分实验题分析及参考答案
7.4.2 实例分析
7.4.3 与本实验相关的MATLAB函数
7.5 实验五FIR数字滤波器的设计
7.5.1 部分实验题分析及参考答案
7.5.2 实例分析
7.5.3 与本实验相关的MATLAB函数

第8章 试题与解答
8.1 模拟试卷1
8.2 模拟试卷1解答
8.3 模拟试卷2
8.4 模拟试卷2解答
8.5 本科生课程考试试题
8.6 本科生课程考试试题解答
8.7 研究生入学考试试题
8.8 研究生入学考试试题解答
附录 常用术语的中英文对照表
参考文献

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　　首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。台湾教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢？只有在这样的财富下——用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。”记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识；把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响，心得体会《教师读书心得》。那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！

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　　人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。因此，教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。我以为，以下几方面是不可或缺的：

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模糊集与模糊信息粒理论（英文）

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7.1

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6.2

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当时送错了一本，快递到的时候袋子破了，书都露出来了。

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首批入选国家级精品课程的教材，东南大学的国家级名师编写，强烈推荐！

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买来准备复试用的，希望能考上

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利用DbFT做连续信号的频谱分析

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