中国对联集字字帖系列·欧体集字对联：欧阳询九成宫醴泉铭 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王学良 编

图书标签:

• 书法
• 对联
• 欧体
• 欧阳询
• 九成宫醴泉铭
• 集字帖
• 字帖
• 楷书
• 传统书法
• 艺术

出版社： 上海书画出版社

ISBN：9787806721544

版次：1

商品编码：11024868

包装：平装

开本：12开

出版时间：2002-01-01

用纸：胶版纸

页数：84

正文语种：中文

内容简介

《中国对联集字字帖系列·欧体集字对联：欧阳询九成宫醴泉铭》正是基于上述两个方面，为广大书法爱好者，特别是初学者精心编辑的一套实用集字帖。它精选了中国文学史上四十多对脍炙人口的对联，按字数多少和难易程度为编写顺序，以《史晨碑》《九成宫醴泉铭》《颜勤礼碑》《玄秘塔碑》等经典碑帖作为集字的范本，这样可以使学书者临摹较快地向创作过渡，起到事半功倍的作用。

内页插图

目录

四言对联
友天下士 读古今书
天增岁月 春满乾坤
物华天宝 人杰地灵
事理通达 心气平和
云山风度 松柏精神
凤鸣盛世 龙有传人

五言对联
无私心自宽 不息身方健
荷香四座风 柳占三春色
砚洗一溪云 窗开千里目
当仁不让师 崇德先修己
得志莫离群 让人非我弱
无期心自安 有容德乃大
下笔如有神 读书破万卷
人间爱晚晴 天意怜幽草
心随朗月高 志与秋霜洁
乐志愿春和 欢心依日永
得失寸心知 文章千古事
百折不回头 三思方举步
花香不在多 室雅何须大

六言对联
取人录长舍短 揽古异世同情
静坐常思己过 闲谈莫论人非
一刻莫贻岁月 十分珍重年华
浮名一瞬即逝 高论千古不磨
文情生若春水 弦咏寄之天风
礼之用和为贵 德不孤必有邻

七言对联
水惟善下能成海 山不争高自极夫
平野风来知劲草 满山木落见苍松
气清更觉山川近 心远愈知宇宙宽
云白山青万余里 江深竹静两三家
书到用时方恨少 事非经过不知难
言之高下在于理 道无古今惟共时
岂计阳春与白雪 何妨异曲亦同工
有关家国书常读 无益身心事莫为
雨后静观山意思 风前闲看月精神
韶华易无止步岁 月难留不回头
书山有路勤为径 学海无涯苦作舟
静里远怀千古事 意中常满十分春
月沼观心清若镜 云房养气润于珠
怀若竹虚临曲水 气同兰静在春风

八言对联
情与人同有怀毕畅 风随世异无感不兴
风至山中无不和畅月生海上自极高明

十言对联
识大体明是非方为正路
有真情知好歹堪谓可人

前言/序言

好的，以下为您创作的图书简介，内容完全基于对您提供的书名《中国对联集字字帖系列·欧体集字对联：欧阳询九成宫醴泉铭》的分析，但不包含任何关于该书内容的具体描述，而是围绕与该书主题高度相关，但内容不同的其他书法或对联文化主题展开。 --- 《中国楹联文化史话：从先秦说起的大国礼赞》 一、 楹联之源流：文脉赓续的千年回响 中国楹联，被誉为“凝练的诗歌，凝练的文学”，它以独有的对仗、声韵和意境，成为中华文化中最具生命力的艺术形式之一。本书《中国楹联文化史话：从先秦说起的大国礼赞》，并非一本简单的对联选集，而是一部深入剖析楹联艺术自萌芽、成长、定型乃至鼎盛时期的宏大历史叙事。 我们追溯的源头，远不止于宋代的成熟，而是深入到先秦两汉的典籍之中。书中详尽考证了《诗经》中的叠韵对偶，考察了楚辞的排比句式，并着重分析了汉代碑刻、画像砖上残存的吉语、祷文，如何为后世的楹联创作提供了最初的结构雏形与精神内核。这不是单纯的文字堆砌，而是对一种文化基因如何孕育、演变的系统梳理。 二、 经典选粹：名家手笔与时代精神的交织 楹联的魅力，在于它既是个人情怀的抒发，更是时代精神的缩影。本书精选了历史上不同历史阶段中，那些被公认为“传世之作”的楹联进行深入的文本解读。 我们跳出了单纯的“工整”标准，转而关注对联内容与书写载体、书写者心境的互动关系。例如，对唐宋文人墨客在寺庙、园林、私宅中留下的题咏性对联，进行详细的背景还原——他们是在怎样的心境下，选择用何种语言结构来概括眼前的山水景致或人生哲理？ 书中特别辟出专章，讨论明清时期楹联的“巅峰对决”。这一时期，楹联艺术高度繁荣，其形式、内容、乃至对仗的精妙程度达到了前所未有的高度。我们不仅收录了流传千古的名篇，更挖掘了大量地方志、家谱中记录的、鲜为人知的“冷门佳作”，解析其用典之深、炼字之妙。 三、 书法与楹联的相依相伴：载体之美的探究 楹联之所以能超越单纯的文学范畴，升华为一门独特的艺术，与其载体——书法的紧密结合密不可分。一幅成功的楹联，其文字内容固然重要，但其呈现在匾额、对堂之上的视觉冲击力，更是决定其感染力的关键。 本书的后半部分，聚焦于楹联书法的“流派”与“风格”演变。我们探讨了早期的榜书、魏碑体如何应用于庙堂楹联，展现出庄严肃穆的气势。随后，进入到行书、草书在私人园林和文人雅集中的应用，分析不同书体如何与对联的内容产生共鸣：俊秀飘逸的对联适合用秀美的行书，沉郁顿挫的哲理对联则常配以苍劲有力的篆隶。 我们详细分析了楹联的书法呈现中，对“字距”、“行款”、“边饰”等视觉元素的处理要求，这些都是文学创作本身无法涵盖的“物化”过程。本书力图展示，楹联的“美”，是文字之美、结构之美、书法之美的三位一体的综合艺术。 四、 地方楹联的地域性与风俗展现 中国幅员辽阔，不同地域的自然环境、民俗风情，催生了独具地方特色的楹联文化。本书收录了大量具有强烈地域色彩的楹联案例，这些对联是地方历史、物产、方言、信仰的微缩景观。 例如，江南水乡的楹联如何擅用“水”的意象，表现烟雨迷蒙的诗意；徽州商帮的对联如何体现“诚信”、“勤俭”的经商之道；西南少数民族地区的楹联，又如何融入其独特的图腾与祭祀文化。通过这些地方样本的展示，读者可以清晰地看到楹联艺术如何深入到中国社会肌理的最细微之处，成为民间生活中不可或缺的一部分。 结语：对联文化的当代意义 在快速变迁的当代社会，当我们审视这些历经风霜的楹联文字时，所看到的不仅仅是古人的智慧，更是对“传承”与“守正”的深刻思考。本书旨在为读者搭建一个全面而立体的视角，去欣赏楹联艺术的博大精深，理解其背后的文化重量，而非仅仅停留在对某一句“好词”的惊叹之上。这是一部为所有热爱中国传统文化、致力于探究文学与艺术交叉领域的同好们准备的史学与鉴赏读本。 ---

评分☆☆☆☆☆

我过去买过好几本不同名家的字帖，但总觉得在“精气神”的把握上总差那么一点火候。这本字帖给我的感觉就是，它不仅仅是简单的墨迹复制，而是传达了一种深厚的文化底蕴和气度。翻阅时，能清晰地感受到那种魏晋风骨的雄浑与内敛，笔锋的起收之间充满了力量感，让人不禁联想到那个时代的风云变幻。这种“意境”的传递，远比单纯的形似要高级得多。它引导着我不仅仅去模仿字形，更要去体会书家创作时的心境和气韵，这对于提升个人的书法修养非常有帮助。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计和纸张质感简直太棒了！拿到手就能感觉到印刷厂对细节的把控，厚实的纸张拿在手里沉甸甸的，这对于练习书法来说太重要了，吸墨性好，写上去墨迹均匀，不会洇开。字体选择上也看得出是用心了，那种古朴典雅的韵味扑面而来，让人瞬间就有拿起笔临摹的冲动。尤其是那种装订方式，平摊的时候非常服帖，写到书页边缘也不会卷曲，这点对注重细节的爱好者来说简直是福音。而且，整体设计风格非常大气，即使不练字，把它放在书架上也是一件赏心悦目的艺术品，能感受到出版方对传统文化的敬意。这种从内到外的品质感，让人觉得物超所值，每一次翻阅都是一种享受。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编排逻辑性非常强，不像有些字帖那样杂乱无章，让人抓不住重点。它似乎是按照某种内在的脉络来组织的，从基础笔画的拆解到完整对联的组合，每一步都循序渐进，符合人体工程学上的书写习惯。对于需要系统性练习的人来说，这种结构化的呈现方式太友好了。我不需要自己去摸索练习的先后顺序，只要跟着目录走，就能感受到自己笔力的稳健增长，感觉就像是有一位经验丰富的前辈在旁边手把手地指导，让人少走了很多弯路，学习的路径清晰而明确。

评分☆☆☆☆☆

我非常欣赏这本字帖在细节处理上的“克制”与“大气”的平衡。它没有过度地添加花哨的注解或者冗余的背景介绍，让内容保持了极高的纯粹性。这对我来说至关重要，我更喜欢沉浸在书法本身的世界里，而不是被旁杂的文字信息打断。它尊重了学习者对原帖的直接感受，提供了高质量的视觉参照物，让“眼观”和“手摹”能够最直接地对接。这种对原帖文本的尊重和保护，让整本书充满了古典的韵味和严肃性，是真正想沉下心来做学问的人会选择的工具书。

评分☆☆☆☆☆

作为一名初学者，我最看重的是字帖的清晰度和易读性。这本字帖在这方面做得非常出色，每一个字形都勾勒得极为精准到位，笔画的粗细、转折处的力度变化，都清晰可辨，这对于我这种还在摸索阶段的人来说，简直是救命稻草。我不用费力去猜测原碑帖上的模糊笔触，可以直接对着清晰的范本进行模仿。而且，排版布局非常合理，既没有为了追求美观而牺牲了实用性，也没有把字写得太小让人看不清细节。这种既保证了艺术美感，又兼顾了教学实用性的设计，真的非常难得，极大地提高了我的学习效率和信心。

评分☆☆☆☆☆

书是我们的知心好友。当淋浴在灿烂的阳光中，膝上摊开一本书，闻着纸上散发着的油墨清香，旁边放上一杯水，听顽皮的风娃娃吹开书页的美妙声音，我的心里充满了快乐。在我孤独的时候,书陪伴着我,使我感到温暖;在我伤心时,书使我感到快乐,让我感觉世界是多么有趣。

评分☆☆☆☆☆

非常好的一本书，值得！

评分☆☆☆☆☆

对喜欢阅读的人来说，看书是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力，影响你的思想和心态。

评分☆☆☆☆☆

好。。。。。。。。。。。。。

评分☆☆☆☆☆

古人说“天地君亲师”，特别突出了“师” 的地位和作用。自古教师与“天”“地”“君”“亲”是同一地位的，可享受任何特权的。对学生，教师可以有等同于父母的权利。而如今的未成年人保护法出台后，结果怎样呢？学生是越来越自由了，对教师也越来越不尊敬了！以前，我们在老师面前唯恐做错事的心态，恐怕现在的学生心中再也没有了。有时候连我们自己都瞧不起自己了，老师，还算什么“灵魂的工程师”？自己都不爱自己的职业了，还能用心教学吗？不用心教学，这不是教师本质的腐败吗？

评分☆☆☆☆☆

书质量好

评分☆☆☆☆☆

价格合适，物流还可以，质量有保证

评分☆☆☆☆☆

很不错，很高兴

评分☆☆☆☆☆

学生的成长很大程度上受到环境的影响。优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们做教师的追求。因此，我在教学中努力为孩子创造一个优良的阅读环境，带领学生敲响读书之门。首先，着力打造书香班级。在我们班有可供孩子阅读的各方面书籍，并在读书角张贴温馨的阅读暗示：“与书为友，走向优秀！”“读经典的书，做有根的人！”在教室前面彰显着警示牌：“今天，你读书了吗？”还在教室里张贴名言警句,“为中华之崛起而读书””书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟“，“世上无难事，只怕有心人”。“读书破万卷，下笔如有神。” 这些醒目的标志，使学生迈进班级的那一刻就会想到读书。其次，将书香气息带给家庭。说句心里话，我们班孩子的家长多数是农民，他们对于读书的意识并不高，尽管如此，我仍坚信：只要肯努力、只要肯坚持，让孩子在无意中就能端起书本来阅读，这样，长此以往，相信家长们会有所动容，从而为孩子能够读更多的好书拓宽‘道路’。虽然让家长读书的起步工作难做，但我仍通过校信通、开家长会等利用一切与家长接触的机会，将书香信息传递给家长。开展书香家庭评比，推动家庭阅读正常化，持久化，为学生阅读习惯的养成提供优越的外部环境。这里提到的‘书香家庭评比’，我并没有给家长们出难题，而是根据每个家庭的实际情况而定，我抓住孩子对新事物的好奇心，及孩子那纯真的天性，让每个孩子做为他自己家庭的组长，父母是组员，先由孩子感染父母、督促父母，和父母同读一本书并交流读后之感，这样一段时间下来，我发现孩子们课余聊的话题由原来的“我昨天吃什么好吃的了”、“我妈给我买什么新衣服了”、“我爸带我去公园玩了”这些，被现在的“昨天我们全家坐在一起聊《红岩》，爷爷还给我讲了好多英雄人物的故事”、“周末我们家要举行讲故事比赛呢”所取待，从班级门前走过，每每听到这些，我的心里真是比吃了蜜还要甜。