竹簡《五行》篇講稿 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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陳來著

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齣版社：生活·讀書·新知三聯書店

ISBN：9787108041234

版次：1

商品編碼：11069323

品牌：三聯書店

包裝：精裝

叢書名：經典通識講稿

開本：32開

齣版時間：2012-08-01

頁數：186

具體描述

內容簡介

　　作者對竹簡《五行》篇已有成熟的研究，本講稿分兩部分，第一部分為對竹簡《五行》篇作者和時代的考訂，及對文本的逐章乃至逐字逐句的疏解；第二部分側重於義理的闡發，從內在性、跨越性和政治解讀入手，在竹簡《五行》篇作者確定為子思的前提下，將《五行》篇與子思的思想放到先秦的思想史領域予以審視，並與《孟子》、《中庸》進行比較，認為《五行》篇的內在性還未達到《孟子》“性善”的觀念，跨越性也還未達到《中庸》“天命”的觀念，但《五行》篇對“德”的跨越性麵嚮已經有瞭明確的肯定，從而為《中庸》的進一步發展準備瞭基礎。作者並對《五行》篇中的聖智說在子思思想中的意義和地位做瞭開拓性的探討。陳來，著名哲學史傢，現任清華大學國學研究院院長。關於“經典通識講稿”：近年來，以甘陽為代錶的一批學人著力推動中國大學通識教育，尤重“研讀中外經典文本”，旨在重新樹立認真讀書、自由思考的風氣，以抵抗整個社會以至大學校園的浮躁之氣和急功近利心態。“經典通識講稿”秉此理念，特邀各學科著名學者，以深入講解中外經典文本的方式，引導讀者進入對思想文化中根本問題的思考。

作者簡介

陳來，清華大學國學研究院院長，清華大學哲學係教授、博士生導師，校學術委員會副主任，著名哲學史傢。祖籍浙江溫州，哲學博士。1976年中南礦冶學院（現中南大學）地質係畢業。1981年北京大學哲學係研究生畢業，哲學碩士，同年留係任教。1985年北京大學哲學係博士研究生畢業，獲哲學博士。師從張岱年先生、馮友蘭先生。2012年6月被聘任為中央文史研究館館員。

精彩書摘

　　一竹簡《五行》篇文本疏解
　　1.竹簡《五行》篇的文獻來源、作者和主題
　　這篇文獻不是很長。馬王堆帛書本沒有發現題名，最早由龐樸先生起瞭“五行”篇的名字，這在學術界內部有不同的討論，最典型的就是四川大學的魏啓鵬先生把這篇起名為《德行》篇。1994年在湖北省荊門市郭店齣土瞭一批戰國中期的竹簡，其中有一篇的內容可以在馬王堆帛書“五行”篇中找到，而且有題名，正好就是“五行”。這證明龐樸先生猜對瞭。古書題名每篇不一定都在篇首而多是在篇尾，這篇正好獨特，開篇就是“五行”兩字，跟後麵的話不連著，所以大傢同意“五行”是這篇的題名。
　　郭店楚墓考古報道認為，此墓下葬應該在公元前300年左右，差不多在孟子離世的時候。墓裏的文獻，按常理說不應該是剛寫成的，而是已流傳瞭相當一段時間，而且有一定的權威性，纔被大傢珍藏.墓主人活著時珍藏這些書。反復念誦，死後把生前喜愛的這些書隨葬.如照此推論，按照當時的傳播速度，這篇文獻的寫作年代可能更早，接近公元前400年。公元前470多年是孑乙子去世的年代，接下來的幾十年間，主要是孔子的門人弟子的活躍時期，學術史上常常稱之為“七十子及其門人”時代。諸子時代，《大學》是曾子和曾子的門人所作，《中庸》傳統上講是於思所作，於思是孔子的孫子。他們的活動時間都是在公元前470年到前400年之間，雖然一些生卒年我們不一定準確掌握，但這篇文獻的時間跟《大學》、《中庸》相近。
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前言/序言

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

《史記•五帝本紀》是我國傳統正史“二十四史”的第一部第一篇，記述瞭從黃帝至堯舜時期的遠古曆史。作者從中國文明起源的角度，以文本細讀的方式，對《五帝本紀》進行瞭深度講解，係統梳理瞭有關五帝時代及上古史研究的爭論與探索，以啓發讀者對中華文明起源、上古史研究等問題的思考。20年前，作者提齣“走齣疑古時代”，在學術界産生極大影響，由此引發的討論至今不絕。故本書附錄收入作者《走齣疑古時代》及相關文章。“後記”中，作者推薦瞭有關中國文明起源的閱讀書目。解讀埃斯庫羅斯的劇本《被縛的普羅米修斯》。普羅米修斯因盜火給人間而被宙斯釘縛在山頂，作者細細剖析瞭這個大傢耳熟能詳的悲劇：普羅米修斯究竟被認定犯有何種罪行；其行為如何違反瞭神界的天條，對人間又帶來瞭何種積極影響和後患；此行為和前因後果對人類智識的發展、對啓濛話語和民主政治又有什麼樣的警示作用。通過分析，作者嚮我們展現瞭在雅典時代此劇所塑造普羅米修斯形象，條分縷析瞭普羅米修斯的罪名如何與人類社會的民主政治的起源緊密相連。所見盡有令人耳目一新之感。

評分☆☆☆☆☆

書的質量很好，各種精裝和平裝的書的內容也都不錯。

評分☆☆☆☆☆

陳先生的《五行》篇講稿，方便學者學習先秦思想史，嘉惠學人。

評分☆☆☆☆☆

好書好書，這套通識一定要收

評分☆☆☆☆☆

王紹光波蘭尼《大轉型》與中國的大轉型

評分☆☆☆☆☆

不錯。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

陳老師的書，都很值得一讀