張飛龍博士,男,河北保定入,多年來一直在高校從事英語教學和研究工作,發錶論文和文章若乾,成績斐然。他在長期的英語教學實踐中,根據高中階段英語學習的特點,總結齣瞭一套行之有效的“錶意聯想記憶法”,大大提高瞭高中學生記憶英語單詞的速度和效果,深受廣大中學生的喜愛。
評分三,緊扣中學生英語學習大綱。此書以現行高中英語教材為基礎,具有很強的針對性。此書尤其著重強調,在記憶單詞的過程中以熟詞帶生詞,形象快速地記憶新單詞,從而提高記憶效率和記憶的準確性。書中的大部分篇幅介紹的是利用我們所熟悉的日常事物來形象地巧記中學英語單詞。本書主要對中學英語單詞與漢語錶意形態的關係進行瞭概括總結,有時雖略顯牽強,但卻編織起瞭實用有效、易於記憶的快速記憶方法。
評分作者簡介
評分三,緊扣中學生英語學習大綱。此書以現行高中英語教材為基礎,具有很強的針對性。此書尤其著重強調,在記憶單詞的過程中以熟詞帶生詞,形象快速地記憶新單詞,從而提高記憶效率和記憶的準確性。書中的大部分篇幅介紹的是利用我們所熟悉的日常事物來形象地巧記中學英語單詞。本書主要對中學英語單詞與漢語錶意形態的關係進行瞭概括總結,有時雖略顯牽強,但卻編織起瞭實用有效、易於記憶的快速記憶方法。
評分三,緊扣中學生英語學習大綱。此書以現行高中英語教材為基礎,具有很強的針對性。此書尤其著重強調,在記憶單詞的過程中以熟詞帶生詞,形象快速地記憶新單詞,從而提高記憶效率和記憶的準確性。書中的大部分篇幅介紹的是利用我們所熟悉的日常事物來形象地巧記中學英語單詞。本書主要對中學英語單詞與漢語錶意形態的關係進行瞭概括總結,有時雖略顯牽強,但卻編織起瞭實用有效、易於記憶的快速記憶方法。
評分劉傳軍,山東梁山人,中學高級教師,從事中學英語教學二十多年。由於教學成績突齣,多次獲得上級嘉奬。其所教過的學生有多人考入北京大學等重點大學。
評分無論是在建築史上,還是在人類的文化想象中,私人住宅都占據著一個獨一無二的位置。它既是心靈的庇護之所,也是遮風擋雨的藏身之地;是傢庭的交流之地、活動的場所,是生活、工作、吃飯、睡覺的地方;既是公共領地,也是私人領地。
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