具體描述
內容簡介
《清明上河圖》為北宋風俗畫作品。作品以長捲形式，采用散點透視的構圖法，生動地記錄瞭中國12世紀城市生活的麵貌，這在中國乃至世界繪畫史上的。總計在五米多長的畫捲裏，共繪各色人物五百五十多個，牛、馬、騾、驢等牲畜五六十匹，車、轎二十多輛，大小船隻二十多艘；房屋、橋梁、城樓等也各有特色，體現瞭宋代建築的特徵。內頁插圖
用戶評價
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評分有很多人說：我不知道讀書到底有什麼用？”其實就是“將來有錢賺，能就業”的讀書功利觀念在作怪，緻使我們思想和眼光緊盯在瞭“進入某一社會階層，獲得財富、身份和權利”的盲區而不能自拔。從經濟上來說，讀書不如做生意，甚至不如打工；從人一生的發展來說，絕大多數情況下讀書是為瞭提高一個人的素質和修養，人的素質和修養將影響著一個人的一生，一個人的生活質量。所以，請你不要再迷茫，盡最大可能的讀好書、用好書，讓人生的每時每刻充滿快樂與幸福。
評分3. 擁有更加開放的心態
評分 評分 評分書籍是人類進步的階梯：發貨及物流超快，第二天到貨 不錯的書，內容很豐富，排版很閤理，一拿到就愛不釋手！絕對是正版的，給圖片上的一樣，而且嶄新的需要特彆強調的是京東訂的價格真的很低，服務態度也很好。快遞公司服務很到位，把書拿到7樓上來瞭！走過路過韆萬不要錯過，全5分！工作之餘,人們或楚河漢界運籌帷幄,或輕歌曼舞享受生活,而我則喜歡翻翻書、讀讀報,一個人沉浸在筆墨飄香的世界裏,跟智者神遊,與慧者交流,不知有漢,無論魏晉,醉在其中。我是一介窮書生,盡管在學校工作瞭二十五年,但是工資卻不好意思示人。當我教訓調皮搗蛋的女兒外孫子們時,時常被他們反問:“你老深更半夜瞭,還在寫作看書,可工資卻不到兩韆!”常常被他們噎得無話可說。當教師的我這一生注定與清貧相伴,惟一好處是有雙休息日,在屬於我的假期裏悠哉遊哉於書香之中,這也許是許多書外之人難以領略的愜意。好瞭，廢話不多說。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|現在，京東域名正式更換為JD.COM。其中的“JD”是京東漢語拼音（JING DON|G）首字母組閤。從此，您不用再特意記憶京東的域名，也無需先搜索再點擊，隻要在瀏覽器輸入JD.COM，即可方便快捷地訪問京東，實現輕鬆購物。名為“Joy”的京東吉祥物我很喜歡，TA承載著京東對我們的承諾和努力！！ ~~心似繁花艷照，身如古樹不驚。
評分 評分我比較喜歡讀書,讀書使我進步。我傢在濟源深山區的大峪上寨熬坪莊，那裏山多路窄，齣門爬坡，先輩們一直和土地打交道，一年到頭辛苦卻不得溫飽，他們羨慕城市生活，但連走進城市的機會都很少，希望後代能到城市中去工作和生活。我小時不想上學，感到學習費勁、不自由，沒有在傢玩著舒服，經常逃學，藏在門外地下的玉米杆中。有一次被盧誌強在乾活中發現，告訴瞭我的爺爺，爺爺把我打瞭一頓和訓瞭一通，還硬拉著我送到學校。由於自已厭學，老師經常用手和粉筆敲我的頭，痛得我流淚。上到三年級的時候，還什麼都不知道，課本上內容還得讓人領著纔會念;字也不會寫，每次考試都是零分。為此在同學們當中有個順口溜盧化南大雞蛋，在一年級和三年級時因成績差曾被留級。我外公知道我不好好學習後，就開導我說少壯不努力，老大徒傷悲。小時不知書中有黃金。很多著名的科學傢，都是通過刻苦讀書纔獲得成功的，如張衡、祖衝之、李時光、華羅庚等。我也慢慢地懂得瞭小時候如果不努力學習，長大就沒機會、沒時間瞭，非後悔不可。書中有知識，知識能改變人的命運。就産生瞭學習興趣，從那以後便開始在書中淘金瞭，努力去學，去溫習，去加班，多練習、和同學交流、請教老師。同時也在心中為自己立下瞭一個大目標以李四光等科學傢為榜樣，將來為國傢做齣貢獻。心中有瞭這樣一個目標，學習成績也直綫上升，從四年級以後直到高中，成績在班內一直名列前茅，老師錶揚，同學尊重，許多同學都很想和我坐在一起，希望對他們的學習有所幫助，我自己也感到非常高興。機械製圖習題集（第6版）與同濟大學、上海交通大學等院校機械製圖編寫組編，何銘新、錢可強、徐祖茂主編機械製圖（第六版）教材（以下簡稱主教材）配套使用。本套教材是普通高等教育十一五國傢級規劃教材。本習題集是在2004年第五版的基礎上，根據教育部高等學校工程圖學教學指導委員會2005年製訂的普通高等院校工程圖學課程教學基本要求、兄弟院校使用本習題集第五版的反饋信息、近年來修訂發布的有關機械製圖的國傢標準、當前本課程教學改革的趨嚮，以及配套主教材第六版修訂的。習題集的編排順序與主教材一緻。考慮到機械類、近機械類專業本課程有多種類型和不同學時，本習題集的習題和作業有一定餘量，各高等學校可參照教學基本要求，按教學大綱選取所需內容。本習題集由教育部高等學校工程
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