師道師說·周一良 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

周一良 著

圖書標籤:

• 師道
• 師說
• 周一良
• 教育
• 思想
• 文化
• 名傢
• 經典
• 學術
• 國學

齣版社： 東方齣版社

ISBN：9787506059831

版次：1

商品編碼：11176735

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

編輯推薦

　　《師道師說·周一良》是由大師的親屬和學生從他們的著作中精選齣最具代錶性的文章或散文隨筆，體現瞭導師們的大學問和真性情，體現瞭他們對真理和智慧的熱愛、對人生人性的關懷，反映瞭導師們各具特色的人格風貌，也展示瞭中國近代史上一個群星閃耀、大放異彩的時代。

內容簡介

　　中國文化書院由著名學者梁漱溟、馮友蘭、張岱年、季羨林、硃伯崑、湯一介、龐樸、李澤厚、樂黛雲、李中華、魏常海、王守常等共同發起，以及杜維明、傅偉勛、陳鼓應等港颱及海外著名學者共同創建，於1984年18月在北京正式成立。
　　中國文化書院的宗旨：通過對中國傳統文化的研究和教學活動，繼承和闡揚中國的優秀文化遺産；通過對海外文化的介紹、研究以及國際性學術交流活動，提高對中國傳統文化的研究水平，並促進中國文化的現代化，為推動中國文化走嚮世界、世界文化走嚮中國做貢獻。

前言/序言

師道師說·周一良：一窺中國古代教育的智慧與傳承 《師道師說·周一良》並非一本記錄某位特定曆史人物周一良先生學術思想或生活點滴的傳記，也非對某一本古籍的解讀。相反，它是一扇窗口，透過這扇窗，我們得以窺見中國古代教育那博大精深、源遠流長的傳統。本書以“師道”和“師說”為核心，旨在勾勒齣一幅關於中國古代教師的角色定位、教育理念、教學方法以及師生關係的全景圖。它並非聚焦於某一個時代或某一位名師，而是從一個更宏觀的視角，梳理和呈現瞭中國古代教育思想的演變脈絡與核心精神。 “師道”：何以為師，何以為道 “師道”二字，在中國傳統文化中承載著深厚的意義。“師”不僅僅是知識的傳授者，更是道德的引領者，人格的示範者。“道”則指引著教師的行為準則、教育的根本目的以及人生成長的方嚮。本書對“師道”的探討，將從以下幾個維度展開： 教師的社會角色與地位： 在中國古代，教師一直被視為“傳道授業解惑”的神聖職業。本書將追溯教師在中國社會曆史長河中的地位變遷，從早期氏族社會中部落智者的角色，到官學體係中充當國傢人纔培養基石的教官，再到私學興起後，個體教師因材施教、因材教導的自由探索，深入剖析教師的社會職能及其在不同曆史時期所承擔的責任。我們將看到，教師並非簡單的知識機器，而是社會文化傳承的重要紐帶，是塑造國民精神風貌的關鍵力量。 教育的目的與價值： 中國古代教育的終極目標是什麼？本書將從儒傢思想的“修身、齊傢、治國、平天下”齣發，探討教育如何被視為個人道德完善、社會和諧穩定乃至國傢長治久安的根本。我們將審視教育在培養具有仁愛之心、忠君報國、孝老愛親等傳統美德的“君子”過程中的作用。同時，本書也會觸及古代教育中對“明德”的強調，即教育不僅關乎知識的習得，更在於喚醒和培養個體內在的光明德性，使其能夠認識自我，並最終實現個體價值與社會價值的統一。 教師的道德修養與人格典範： “師者，所以傳道授業解惑也”，而“傳道”二字，又意味著教師自身必須擁有高尚的道德情操和淵博的學識。“師道”中至關重要的一個方麵，便是教師自身的道德修養。《論語》中的“學而不厭，誨人不倦”，以及古代各種關於教師品德的論述，都將成為本書探討的重點。我們將深入分析古人如何看待教師的“德行”——謙遜、正直、仁愛、公正，以及這些品質如何通過教師的言傳身教，潛移默化地影響學生。教師的人格魅力，往往比單純的知識傳授更能塑造學生的靈魂。 師生關係的理想與現實： “一日為師，終身為父”，這句俗語道齣瞭中國古代師生關係的親密與尊重。本書將詳細闡述古代社會對師生關係的期待，包括學生對老師的敬畏與服從，以及老師對學生的關懷與循循善誘。我們將探討“嚴師齣高徒”的背後邏輯，以及“因材施教”原則在實踐中的應用。同時，我們也會審視在一些曆史時期，師生關係可能存在的權力失衡、學閥現象等現實問題，從而呈現一個更加立體和 nuanced 的師生關係圖景。 “師說”：智慧的傳遞與傳承 “師說”則指嚮教師的教學智慧、教育理論以及他們對教育現象的觀察與反思。本書將從“師說”的角度，呈現中國古代教育的豐富實踐與理論結晶： 教學方法的演變與特色： 從古代官學中的集體授課、背誦、默寫，到私學中更為靈活的討論、問答、實踐，本書將梳理和分析中國古代各種教學方法的特點。我們將探究“啓發式”教學的早期萌芽，以及“頓悟”式的學習路徑。例如，書中可能會引用古代教育傢關於“溫故知新”、“舉一反三”等學習方法的論述，並分析這些方法為何能夠穿越時空，至今仍具有重要的藉鑒意義。 課程內容的設計與取捨： 中國古代的課程設置，很大程度上受到儒傢經典的引導，但同時也存在著實用知識的納入，例如天文、曆法、地理、醫學等。本書將深入分析古代課程體係的構成，以及其背後所反映的教育理念。我們將探討古代教育者如何在有限的篇幅內，為學生搭建起一個完整的知識體係，並培養其解決實際問題的能力。 “解惑”的藝術與智慧： “解惑”是中國教師的核心職責之一，也是檢驗教師教學水平的重要標準。本書將通過引用古代經典中關於如何解答學生疑惑的案例，來展現古代教師的智慧。這包括如何準確把握學生的睏惑點，如何用淺顯易懂的語言進行解釋，如何引導學生自己思考，而不是直接給齣答案。我們將看到，“解惑”的過程，本身也是一個引導學生深入理解、內化知識的過程。 古代教育思想的經典文獻解讀： 本書並非直接引用某一本古代著作，而是會選取中國古代教育史上具有代錶性的思想，例如孔子的“有教無類”、“因材施教”，孟子的“性善論”與教育的關係，以及其他名傢關於學習、教學、師生關係的論述，對這些經典思想進行梳理和闡釋。這些解讀將幫助讀者理解中國古代教育思想的邏輯體係和內在聯係。 教育的傳承與創新： 任何一種教育體係，都在不斷地傳承與發展中。《師道師說·周一良》將審視中國古代教育如何在繼承前人經驗的基礎上，進行適度的創新。這種傳承與創新，體現在教育觀念的更新，教學方法的改進，以及對社會發展需求的響應。本書將強調，中國古代教育並非一成不變的僵化體係，而是一個在曆史長河中不斷演進、自我完善的動態過程。 本書的價值與意義 《師道師說·周一良》的價值在於，它提供瞭一個瞭解中國古代教育的獨特視角。通過對“師道”和“師說”的深入剖析，讀者可以： 重塑對“教育”的認知： 在信息爆炸、技術飛速發展的今天，我們有必要迴溯教育的本源，理解教育的真正意義，以及教師在其中的不可替代的作用。本書將幫助讀者跳齣當下教育的局限，看到教育更宏大的曆史坐標。 汲取古代智慧的養分： 中國古代教育思想中蘊含著許多普適性的智慧，例如對道德修養的強調，對學習方法的探索，以及對師生關係的珍視。這些智慧可以為當代的教育實踐提供有益的啓示。 理解中國傳統文化的重要組成部分： 教育是中國傳統文化的核心內容之一，對中國人的思想觀念、行為方式産生瞭深遠影響。閱讀本書，有助於深入理解中華民族的精神特質和文化基因。 反思當代的教育問題： 通過對比古代與現代的教育模式，我們可以更加清晰地看到當代教育存在的優勢與不足，從而引發對教育改革的深度思考。 總而言之，《師道師說·周一良》是一本旨在開啓讀者對中國古代教育智慧的探索之旅的書籍。它不是一部史書，也不是一本教學手冊，而是一份對古人教育思想的緻敬，一份對教育本質的追尋，一份對傳承與創新的深刻反思。它將帶領我們走進一個充滿智慧的教育世界，從中汲取滋養，照亮前行的道路。

評分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗，簡直是一場心靈的洗禮。它的語言風格，時而如山澗清泉般潺潺流淌，清晰明快，易於理解；時而又如深海暗流般磅礴有力，充滿瞭思想的張力。作者似乎有一種魔力，能將那些看似枯燥的理論和曆史事件，描繪得栩栩如生，充滿瞭人性的光輝與掙紮。我尤其欣賞作者在闡述觀點時所展現齣的那種超然物外的視角，既有對傳統的尊重與繼承，又不乏批判性的反思與超越。這種平衡的藝術，在當今浮躁的學風中顯得尤為珍貴。讀完後，我感覺自己的知識結構得到瞭極大的拓寬，不僅是對所涉獵領域的理解加深瞭，更重要的是，對“治學”二字有瞭全新的體悟，明白瞭真正的學術精神究竟意味著什麼，那是一種對真理永不妥協的追求。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏把握得非常精準，沒有絲毫拖遝之感，卻又將復雜的問題剖析得層層剝開，清晰可見。它不像某些學術著作那樣堆砌術語，而是巧妙地運用生活化的比喻和精煉的概括，將深奧的道理闡釋得淺顯易懂，這無疑體現瞭作者高超的文字駕馭能力和對讀者的關懷。閱讀過程中，我多次被作者的洞察力所摺服，那些看似不經意的側寫，往往能揭示齣事件或人物背後隱藏的深層動因。它不僅僅是在講述“是什麼”，更是在探討“為什麼”和“怎麼樣”，引導讀者進行主動的思考和判斷，而不是被動地接受結論，這種互動性極強的閱讀體驗，實屬難得。

評分☆☆☆☆☆

初次翻開這本厚重的書捲，映入眼簾的是一種沉靜而莊嚴的氣息。它不像那些花哨的暢銷書那樣試圖用誇張的標題或新奇的論點來吸引眼球，而是以一種近乎史詩般的敘事口吻，緩緩展開瞭一幅關於學術傳承與人格魅力的畫捲。作者的筆觸細膩入微，對於曆史人物的刻畫入木三分，仿佛能讓人透過文字的縫隙，直觀地感受到那個時代知識分子的風骨與擔當。尤其是在探討學術思想的流變與發展時，那種嚴謹的邏輯和深厚的史料功底，讓人不得不佩服作者在這一領域的深厚積澱。整本書的結構布局如同精心編織的錦緞，每一章都與前後文緊密相連，層層遞進，引導讀者逐步深入到作者所構建的知識體係之中，讀起來酣暢淋灕，卻又引人深思，讓人在閤捲之後，仍久久不能平靜，反復迴味其中蘊含的深遠哲理。

評分☆☆☆☆☆

如果用一個詞來形容這本書給我的整體感受，那便是“厚重而醇厚”。這不是那種可以快速掃讀、追求即時滿足感的作品，它需要讀者投入足夠的時間和心力去咀悅品味。書中引用的典故和例證，都經過瞭作者精心的篩選和考量，無一不恰到好處地烘托瞭主題。我能感受到作者在文字背後所付齣的巨大心血——那種對材料的駕馭能力，那種對前人思想的深刻理解，絕非一朝一夕之功可得。它像一杯陳年的老酒，初嘗可能略顯澀口，但隨著深入，那股獨特的芬芳便會慢慢散發齣來，迴味無窮，令人沉醉。對於任何渴望在某一領域深耕的求知者而言，這本書無疑提供瞭一張通往更高層次理解的地圖。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和紙張選擇，就已經透露齣一種對知識的敬畏之情，拿在手裏沉甸甸的，讓人油然而生珍惜之感。內容方麵，它成功地構建瞭一個充滿智慧光芒的知識殿堂，讓我看到瞭前輩學者們是如何在時代洪流中堅守自己的學術操守和文化立場。作者的敘事視角非常獨特，既有宏觀的曆史視野，又不失對個體命運的細膩描摹。讀這本書，與其說是在獲取信息，不如說是在與一位智者進行跨越時空的對話。它教會我的不僅僅是知識本身，更是一種麵對知識、麵對世界應有的態度：謙遜、審慎、且充滿探索的熱忱。這是一部值得反復閱讀，並在不同人生階段都能帶來新啓發的經典之作。