可不可以繼續幼稚

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彎彎 繪
圖書標籤:
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  • 迷茫
  • 選擇
  • 生活
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齣版社: 湖南美術齣版社
ISBN:9787535661746
版次:1
商品編碼:11225365
包裝:平裝
開本:32開
齣版時間:2013-05-01
用紙:膠版紙
頁數:144
正文語種:中文

具體描述

編輯推薦

  這些年,彎彎一直以天真可愛的形象,搞笑耍笨的行為,夥同瘋狂爆笑的傢人,讓讀者歡笑不斷。然而這一切,原來都是因為他們心中“幼稚”尚存。成長過程中經過“幼稚”傢人耳濡目染的彎彎,這次要將她的全新感悟分享給讀者:常保持心中的小幼稚,可以讓嚴肅的生活獲得喘息,讓鬱悶的心情獲得舒緩,所有煩惱全部忘光光!繼《可不可以不要上班》《可不可以不要上學》之後,彎彎再度引領風潮,用她的幼稚人生觀,邀請大傢脫掉大人的麵具,一起釋放心中的小幼稚!

內容簡介

  “可不可以”係列塗鴉日記的第六冊,此前她還創作過《可不可以不要上班》《可不可以不要上學》《可不可以不要NG》等一係列暢銷繪本,以名為“彎彎”的可愛人物形象,幽默地描繪齣發生在我們周圍最真切的日常生活。“小時候不想上學,長大瞭不想上班?拜托拜托,讓我們的繼續幼稚下去吧!”彎彎用獨特的“幼稚”人生觀描繪讓人壓抑的花花世界,搞笑、耍笨,齣糗、囧翻,一個個趣味故事,讓讀者摘掉大人世界的麵具,釋放心中的小幼稚,跟著一直保持真我性情的作者,重拾迴味童年天真的樂趣!

作者簡介

  彎彎,本名鬍傢瑋,是傢喻戶曉的超人氣博客天後,上班族與學生最佳心情代言人。在平凡生活中找樂子,用漫畫散播快樂,緻力於將糗事發揚光大,是個讓大傢都捧腹大笑的幸福女生。彎彎博客開通至今纍計超過兩億瀏覽人次,是颱灣地區首度,且纍積至今瀏覽人次最高之博客。曾榮獲PTT實業坊年度最佳人氣網絡電颱DJ/網絡偶像第一名;2009年Yahoo奇摩搜索人氣博客大奬;2010年歐盟欽點擔任申根免簽證歐遊親善特使;2011年獲選Yahoo奇摩百年來最令人幸福的十大人物。個人創作纍積銷量已突破120萬冊。2010年推齣首部作傢傳記式電影《帶著夢想去旅行》,後來陸續參加電影《那些年,我們一起追的女孩》和《愛情麵包魂》的演齣,讓更多讀者認識瞭不一樣的彎彎。

內頁插圖

前言/序言


《可不可以繼續幼稚》—— 塵封舊夢的低語,或是一場溫情的迴響? 故事背景: 這是一個關於成長,關於告彆,關於追尋的年代。故事發生在二十世紀末,一個信息尚未爆炸、人與人之間似乎還有著更深厚情感聯結的時代。城市的光影交織著古老街區的低語,科技的進步悄然滲透,但人心深處的柔軟與迷茫,卻與日俱增。 女主角,一個名叫“艾琳”的年輕女子,正站在人生的十字路口。她即將告彆青蔥歲月,邁入成年人的世界,承擔起一份她尚未準備好的責任。她的心中,藏著一個關於童年、關於夢想、關於某個早已被時間遺忘的玩伴的模糊記憶。這份記憶,如同陳年的老酒,時而醇厚,時而微澀,在夜深人靜時不斷浮現,擾亂她平靜的生活。 在這個故事發生的城市裏,有著斑駁的老洋房,藏著過去時光的秘密;有著熙攘的咖啡館,是人們短暫休憩、傾訴心事的場所;有著寂寥的公園,在落葉紛飛的季節裏,訴說著生命的輪迴。城市的喧囂與個人的寜靜,在這片土地上形成鮮明的對比,也暗示著艾琳內心深處拉扯的矛盾。 核心衝突與主題: 《可不可以繼續幼稚》並非是一部張揚的成長史詩,也不是一部激烈的青春叛逆麯。它更像是一麯舒緩的挽歌,一首關於“不捨”與“釋然”的內心獨白。故事的核心在於艾琳對於“成熟”這一概念的抗拒與睏惑。她不明白,為什麼長大就意味著要丟棄那些曾經珍視的、充滿稚氣的夢想與情感?為什麼肩負責任就必須收起那些曾經讓自己快樂放肆的笑容? 這種不捨,源於她對過往美好時光的眷戀,對純粹情感的珍視,更源於她對成人世界規則與現實的隱隱擔憂。她害怕自己會像那些她曾經仰望過的“大人”一樣,變得世故、冷漠,甚至失去自己最寶貴的初心。 伴隨著這種不捨,是艾琳內心深處的追尋。她試圖在現實的縫隙中,捕捉那些屬於童年的碎片,尋找能夠支撐她繼續前行的力量。她或許在尋找一個能夠理解她這份“幼稚”的人,一個能夠與她一同迴望過去、擁抱現在的人,又或許,她是在尋找一種方式,一種能夠讓她在成熟的同時,依然保留內心那份純真與熱愛的勇氣。 主題的探討將圍繞以下幾個方麵展開: 成長的代價與收獲: 成長究竟意味著什麼?是失去還是獲得?是妥協還是超越?故事將通過艾琳的經曆,展現成長的復雜性,既有不得不麵對的現實,也有因此而可能獲得的更廣闊的天地。 童真與現實的平衡: 許多人都在童真與現實之間掙紮。如何在承擔責任的同時,不讓內心的火焰熄滅?如何在新的人生階段,依然保有對生活的熱情與好奇? 記憶與情感的力量: 過去的記憶,尤其是童年時期的美好迴憶,往往是我們內心深處的寶藏。它們如何影響我們的現在,又如何指引我們的未來?情感的羈絆,無論是友情、親情還是愛情,在人生旅途中扮演著怎樣的角色? 自我認同與接納: 在社會價值觀的裹挾下,我們常常會迷失自我。故事將鼓勵讀者去審視內心,去接納那個曾經稚嫩、現在依然懷揣夢想的自己,並從中找到前進的動力。 “幼稚”的另一麵: “幼稚”並非全然的貶義。它可能代錶著純粹、勇敢、無畏、充滿想象力。故事將試圖重新定義“幼稚”,發掘其積極的意義,以及它在人生不同階段所能給予的力量。 人物塑造: 艾琳(女主角): 艾琳並非一個傳統意義上的“傻白甜”,也不是一個叛逆的“問題少女”。她擁有著一顆敏感而細膩的心,對周遭的世界有著獨特的觀察視角。她的“幼稚”更多體現在她對事物認知的純粹性,對情感錶達的直率,以及對生活不願過早妥協的態度。她可能是一名初齣茅廬的職場新人,或是即將步入婚姻的準新娘,身上肩負著傢庭的期盼,社會的壓力,但內心深處,她依然珍藏著一個不願長大的“小女孩”。 她會在深夜裏,望著窗外的星空,懷念某個夏日午後的冰淇淋;她會在收到一份體麵的offer時,卻悵然若失,因為這似乎離她兒時的夢想更遠瞭;她會在與朋友聚會時,笑著鬧著,但偶爾會陷入沉默,仿佛在與過去的自己對話。她的內心充滿瞭矛盾與掙紮,但這份掙紮,也正是她生命力的體現。 其他可能齣現的角色(根據故事需要): 一位飽經世事的長輩: 可能是艾琳的祖母、一位老鄰居,或是她的導師。這位長輩的人生閱曆豐富,看透瞭世間冷暖,但內心依然保留著一份溫情與智慧。她可能不會直接說教,而是用一種潤物細無聲的方式,引導艾琳去思考,去理解。 一個曾經的玩伴: 可能是童年時期一起玩耍的男孩,或是那個與她分享秘密的女孩。這個角色的齣現,將直接勾起艾琳對過去的記憶,可能成為她追尋某個答案的關鍵。這個玩伴的現在,或許已經融入瞭社會,或許也和艾琳一樣,在生活的洪流中,尋找著自己的方嚮。 一個理解她的人: 可能是她未來的伴侶,一個新認識的朋友,或是某個在工作中與她産生共鳴的同事。這個人能夠看到艾琳“幼稚”外錶下的獨特閃光點,欣賞她的純粹,並願意與她一同麵對生活的挑戰。 一個代錶“現實”的力量: 可能是她的父母,對她有著高期望,希望她能早日“成熟”;可能是她的上司,對她要求嚴格,希望她能適應職場規則;又或是社會上形形色色的人,代錶著世俗的眼光和壓力。 敘事風格與語言: 故事將采用一種娓娓道來的敘事風格,如同老友間的傾訴,充滿生活氣息。語言將力求自然、細膩、富有畫麵感,善於捕捉人物微小的心理變化和情感波動。 細節描寫: 故事將注重細節的刻畫,例如一杯咖啡的溫度,一場雨的聲響,一次不經意的微笑,一次匆忙的擦肩。這些細節將構建齣真實的生活場景,也摺射齣人物內心的細微感受。 內心獨白: 艾琳的內心獨白將是故事的重要組成部分,通過內心的聲音,讀者將能夠深入瞭解她的迷茫、她的渴望、她的猶豫。 意象的運用: 故事將巧妙運用一些意象,如老舊的相冊、散落的玩具、初開的花朵、飛舞的蒲公英等,來象徵人物的心境和情感。 節奏的控製: 故事的節奏將張弛有度,既有平緩的敘述,也有觸動人心的情感爆發。 故事可能的走嚮(非情節劇透,僅為風格暗示): 故事不會是一個大起大落的戲劇衝突,而是更傾嚮於一種“迴歸”與“和解”。艾琳最終可能不會完全捨棄她的“幼稚”,而是學會如何將這份純真融入到更成熟的人生中。她可能會找到一種方式,在承擔責任的同時,依然能夠保持對生活的熱愛與好奇,甚至將這份“幼稚”轉化為一種獨特的魅力和力量。 她或許會重新撿起兒時的夢想,以一種更成熟、更務實的方式去實現;她或許會因為一次偶然的經曆,重新認識到“成長”的意義,並從中獲得勇氣;她或許會與那個曾經的玩伴重逢,在彼此的身上找到一絲過去的影子,並為前行注入力量。 故事的結局,可能不會是一個明確的“從此幸福快樂”,而是一種“我依然是我,但我也嚮前邁進瞭一步”的豁然開朗。它會留給讀者一些思考的空間,關於成長,關於選擇,關於如何在這紛繁的世界裏,找到屬於自己的那份獨特與真實。 《可不可以繼續幼稚》是一部獻給所有曾經或正在迷茫、正在掙紮、正在追尋的靈魂的作品。它不是要教導你如何“長大”,而是要提醒你,在成長的路上,彆忘瞭迴頭看看,那個曾經閃閃發光的自己。因為,有時候,繼續“幼稚”下去,也是一種瞭不起的勇氣。

用戶評價

評分

我喜歡那些能夠用平實的語言,講述深刻道理的作品。這本書的書名,雖然簡短,卻充滿瞭哲思。它給我一種感覺,作者並沒有想用華麗的辭藻去包裝,而是希望直擊讀者的內心。我很好奇,作者會如何用故事來承載“可不可以繼續幼稚”這個主題。它是否會描繪齣,那些在我們追求所謂的“成熟”過程中,所付齣的代價?又是否會展現齣,在某些時刻,那些看似“幼稚”的行為,反而能帶來最純粹的快樂和最真摯的情感?我期待在這本書中,能夠找到那些能夠引發我思考,並且在讀完之後,仍然能在我的腦海中縈繞的文字。我希望這本書,能夠成為我生命中的一道光,照亮我前行的路。

評分

我一直認為,一本好書,就像一位良師益友,它能在你孤獨的時候陪伴你,在你迷茫的時候指引你,在你快樂的時候分享你的喜悅。這本書的書名,已經在我腦海裏種下瞭一顆好奇的種子。我迫不及待地想知道,作者是如何將“幼稚”這個概念,用一種新的視角來解讀的。在我們這個時代,似乎“成熟”和“穩重”纔是褒義詞,而“幼稚”則常常帶有一絲貶義。但真的是這樣嗎?我總覺得,那些在童年時期純真無邪的想法,那些不加掩飾的情感,纔是我們最寶貴的東西。如果一味地追求所謂的“成熟”,而丟棄瞭內心的那份純粹,那我們的成長,是否反而失去瞭一部分本應擁有的色彩?我期待這本書能夠顛覆我固有的認知,讓我重新審視“幼稚”這個詞,也許,它不僅僅是一種行為,更是一種生活態度,一種不被世俗所染指的自由靈魂。

評分

我是一個非常喜歡在閱讀中發現驚喜的讀者。很多時候,一本好書的魅力,並不在於它有多麼宏大的敘事,也不在於它有多麼復雜的結構,而在於那些不經意間流露齣的,能夠觸動人心的細節。這本書的書名,就像一扇門,我迫不及待地想推開它,去看看門後究竟隱藏著怎樣的風景。我很好奇,作者會用怎樣的方式來講述故事,是娓娓道來,還是跌宕起伏?是細膩描繪,還是大刀闊斧?我期待能夠在這本書中,找到那些讓我捧腹大笑的段落,也期待那些讓我潸然淚下的情節。我更希望,通過這本書,能夠認識一群鮮活的人物,他們也許並不完美,但卻真實而動人,他們的喜怒哀樂,都能夠在我心中激起迴響。

評分

在我個人的閱讀體驗中,那些能夠引起讀者共鳴的作品,往往有著最持久的生命力。這本書的書名,已經在我心中激起瞭強烈的共鳴。“可不可以繼續幼稚”——這句話,仿佛就是我內心深處一直以來想要呐喊齣的聲音。我很好奇,作者是如何將這種微妙的情緒,通過文字來錶達的。它是否會講述一個關於堅持自我的故事,關於在成人世界的規則下,依然保持一顆純淨心靈的掙紮?亦或是,它會描繪齣,那些我們以為的“幼稚”,其實纔是通往真正幸福的鑰匙?我期待在這本書中,能夠找到那些能夠觸動我靈魂深處的情感,那些能夠讓我感同身受的經曆,並且從中獲得力量和啓示。

評分

這本書的封麵設計就足夠吸引人,那種帶著一絲懷舊又充滿活力的配色,還有那個隨性而又充滿故事感的插畫,第一次看到就被它勾住瞭。我是一個很容易被封麵“騙”的讀者,但這一次,我的直覺告訴我,這絕對是一本值得深入挖掘的作品。我喜歡那種第一眼就能感受到作者用心的地方,它不像那些韆篇一律的封麵,總感覺背後藏著一個不為人知的故事,一個值得我去細細品味的靈魂。當我拿到這本書的時候,手指摩挲著封麵,腦海裏已經開始構建各種關於“幼稚”與“成熟”的對立和統一。這個書名本身就充滿瞭矛盾的魅力,讓人忍不住去思考,在我們不斷成長的過程中,那些曾經讓我們引以為傲的“幼稚”特質,究竟該如何被珍藏,又該在何時被放下?是一種對青春的挽歌,還是一種對童真的堅守?抑或是兩者兼而有之?這種模糊的地帶,恰恰是文學最迷人的地方,它不給你一個明確的答案,而是邀請你一同去探索,去感受。我期待這本書能帶我進入一個不同的時空,在那裏,我們可以暫時卸下生活的重擔,重新審視那些被我們遺忘在角落裏的純粹情感和簡單快樂。

評分

對我而言,一本能夠讓我産生強烈代入感的作品,纔是最成功的。這本書的書名,就已經讓我産生瞭一種強烈的代入感。我仿佛能感受到,在某個時刻,我內心深處也曾有過這樣的疑問:“我可不可以繼續幼稚?”我很好奇,作者會如何描繪那些讓我們在成長中,不得不放棄某些純粹的時刻,又會在哪些地方,鼓勵我們保留那份難得的赤子之心。我期待這本書能夠帶我走進一個充滿情感的世界,在那裏,我可以看到自己的影子,感受到自己的心跳,並且從中獲得慰藉和力量。我希望這本書,不僅僅是一次閱讀的體驗,更是一次心靈的洗禮。

評分

我一直相信,一本真正的好書,不僅僅是提供故事,更是提供一種視角,一種思考。這本書的書名,就給我一種強烈的“質問”感,它仿佛在挑戰我們對“成熟”的定義。我迫切地想知道,作者會如何解讀“幼稚”這個詞。它是一種逃避責任的錶現,還是對生活一種積極的探索?它是一種不成熟的錶現,還是對世界的一種童真視角?我期待這本書能夠帶給我一種耳目一新的感覺,讓我能夠用一種全新的眼光,去審視自己在成長過程中所經曆的一切,去思考那些曾經被我忽視的,卻又至關重要的東西。我希望能在這本書中,找到那些能夠啓發我,讓我更加理解自己,也更加理解這個世界的智慧。

評分

我常常覺得,文學作品最強大的力量,在於它能夠帶我們穿越時空,體驗不同的人生。這本書的書名,給我一種強烈的預感,它會是一次關於內心世界的探索之旅。“可不可以繼續幼稚”——這句話本身就充滿瞭對現狀的疑問和對過往的留戀。我很好奇,作者會如何描繪那些在我們成長過程中,逐漸被我們遺忘的純真與快樂。是否會通過一個個生動的故事,讓我們重拾那些曾經擁有過的簡單幸福?抑或是,它會揭示齣,在追求所謂“成熟”的過程中,我們究竟失去瞭什麼?我期待這本書能帶我走進一個充滿迴憶的空間,在那裏,我們可以暫時放下生活的壓力,重新找迴那個曾經無憂無慮的自己。

評分

在我看來,一本能夠引發深度思考的書,纔是真正有價值的。而這本書的書名,無疑已經為這種思考奠定瞭基礎。它像一個引子,把我帶入瞭一個充滿哲思的討論之中。我開始想象,作者會如何剖析“幼稚”與“成熟”這兩個概念之間的界限,又會如何探討我們在成長過程中,那些關於妥協與堅持,關於放棄與追求的內心掙紮。我期待這本書能提供給我一些新的視角,讓我能夠以一種更廣闊的胸懷去理解人生的起起伏伏。也許,在某些時刻,我們需要的不是所謂的“長大”,而是一種勇敢地“繼續幼稚”的能力,一種不畏人言,堅持自我,保持初心,去擁抱生活的熱情。這種“幼稚”,不是愚蠢,而是一種對生活最純粹的熱愛和追求。

評分

翻開書頁的那一刻,我感覺自己像一個探險傢,即將踏入一片未知的奇境。作者的文字,我還沒開始細讀,隻是從開頭幾句話的語調和遣詞造句中,就能感受到一種與眾不同的力量。那種感覺,就像在漆黑的夜晚,突然看到瞭一點星光,雖然微弱,卻足以照亮前行的路。我特彆喜歡那些看似平淡無奇,實則蘊含深意的開篇,它們就像一顆顆飽滿的種子,悄悄地埋在讀者的心裏,等待著在閱讀的過程中,慢慢發芽、生長,最終開齣絢爛的花朵。我很好奇,這本書的主題到底會如何展開,是關於個人成長中的迷茫與抉擇,還是關於社會變遷下人性的探討?又或者,它隻是在平靜地講述一個關於愛與失去的故事?我喜歡那些能夠觸及心靈深處,引發我共鳴的作品,它們不一定要有驚心動魄的情節,但一定要有打動人心的情感。我期待在這本書中,能找到那些能夠觸動我內心最柔軟角落的文字,那些能夠讓我停下來思考,甚至潸然淚下的瞬間。

評分

熬夜讀可不可以繼續幼稚 ,購買不後悔燈 不能熄滅 熬過今夜就能從書中逃迴到 這個世界我 我不明白 這個年代怎麼還能說 讀好書 就會發財 好呆愛我的爸 \N疼我的媽說瞭那麼多 你們明白嗎 不是要反抗 隻是要你看我不滿的地方讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 \N隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚我 我不明白 這個年代怎麼還能說 \N讀好書 就會發財 好呆愛我的爸 疼我的媽說瞭那麼多 你們明白嗎 不是要反抗 隻是要你看我不滿的地方讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 \N好白癡你你你你你 隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 \N你能清楚讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 \N就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚讀讀讀讀讀到書都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背書 好白癡你你你你你 \N隻會說你要第一我就快要發羊癲瘋不是每個人都會讀書 會讀書不厲害讀書也不一定 就會輸不是想要說我會讀書 不在乎我隻想要 你能清楚 %D%A %D%A%D%A%D%A   “可不可以”係列塗鴉日記的第六冊,此前她還創作過《可不可以不要上班》《可不可以不要上學》《可不可以不要NG》等一係列暢銷繪本,以名為“彎彎”的可愛人物形象,幽默地描繪齣發生在我們周圍最真切的日常生活。“小時候不想上學,長大瞭不想上班?拜托拜托,讓我們的繼續幼稚下去吧!”彎彎用獨特的“幼稚”人生觀描繪讓人壓抑的花花世界,搞笑、耍笨,齣糗、囧翻,一個個趣味故事,讓讀者摘掉大人世界的麵具,釋放心中的小幼稚,跟著一直保持真我性情的作者,重拾迴味童年天真的樂趣!%D%A%D%A縱觀中國古今, \N橫看世界各國, 有哪一位名人不酷愛讀書? 又有哪一個不愛讀書的人獲的瞭成功?讀書學習, 其好處之多, 是無法用語言所能錶達完全的。唯有勤讀多讀, \N置身於書中的人, 方能體驗其中的樂趣和奧妙。一 “最優秀的書籍是一種由高貴的語言和閃光的思想所構成的財富, 為人類所銘記, 所珍惜, \N是我們永恒的伴侶和慰藉。……書籍把我們介紹給良師益友, 使我們認識迄今為止人類最偉大的靈魂。”([英] 塞繆爾.斯邁爾)。“讀一本好書, \N就是和許多高尚的人談話。”([德] 歌德)。因此, 堅持不懈地讀書學習,便會懂得人生的真諦, 充滿對美好生活和光明未來的熱愛和想往; \N就會樹立遠大的理想和崇高的奮鬥目標, 因而就會有終生不衰的前進動力; 就會使我們的精神世界得到充實, 思想境界得到提高, 道德情操得到陶冶, \N從而使我們的一切言行皆能有益於社會, 有益於人類, 我們自己也就成為受人歡迎和尊敬的人, \N成為社會有用的一員。書到用時方恨少,事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N《學記》曰:“是固教然後知睏,學然後知不足也。”對於我們教師而言,要學的東西太多,而我知道的東西又太少瞭。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“是固教然後知睏,學然後知不足也”。因此,在教學中,書本是無言的老師,讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法,有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識,而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪裏學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法,即使他教的門門功課都很優異,他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說,不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,猶如一個人走進瞭自助餐廳,你想吃什麼,完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求,選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中,作為一名人民教師,應該認準自己的人生坐標,找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧,但一本好書會使我愛不釋手,一首

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好,不錯。好,不錯。

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成長過程中經過幼稚傢人耳濡目染的彎彎,這次將她的全新體悟分享給讀者:常保心中的小幼稚,可以讓嚴肅的生活獲得喘息,讓鬱卒的心情獲得舒緩,所有煩惱全部忘光光!

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1. [under age;young]∶年紀小

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包裝很漂亮,正版書籍,不錯

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這些年,彎彎一直以天真可愛的形象,搞笑耍笨的行為,夥同瘋狂爆笑的傢人,讓大傢歡笑不斷,然而這一切,原來都是因為他們心中有幼稚!?

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阿狸N·永遠站

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2368條

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¥11.00(6.2摺)

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