中國書法名跡賞析：張遷碑 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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☆☆☆☆☆

張彧 著

齣版社： 人民美術齣版社

ISBN：9787102062631

版次：1

商品編碼：11225444

包裝：平裝

叢書名： 中國書法名跡賞析

開本：16開

齣版時間：2013-03-01

用紙：膠版紙

頁數：100

正文語種：中文

內容簡介

　　《中國書法名跡賞析》是人民美術齣版社推齣的書法學習叢書。由書法傢、書法教育傢、首都師範大學教授歐陽中石題寫書名，全國知名高校學者及書法研究者閤力撰寫。“會古通今，心手雙暢”是我們齣版該書的宗旨。
　　《中國書法名跡賞析：張遷碑》精選古代碑帖百餘種，從碑帖賞評、曆史掌故、書傢簡介、書學理論到寫法分析、碑帖釋文、集字釋例及名傢臨摹諸方麵對曆代名碑名帖作深入細緻的梳理和分析，並附有精選的碑帖拓本，是有誌於書法臨習、研究的廣大學生、書畫愛好者的學書。

作者簡介

　　張彧，1971年生於山東濟南。1993年考入天津美術學院中國畫係，1997年畢業留校任教，現為天津美術學院山水書法教研室講師，主要從事山水畫、書法、篆刻的教學與研究，曾齣版《張或書法篆刻集》，《道跡·張或書法篆刻作品集》。

內頁插圖

目錄

一、《張遷碑》
（一）張遷碑簡介
（二）拓本概述
（三）曆代評論
（四）風格特徵

二、點畫解析
（一）橫
（二）竪
（三）撇
（四）捺
（五）鈎
（六）摺
（七）點
（八）點畫與空間的分解認識

三、結構解析
（一）從漢字結構構成上解析
（二）從視覺形式構成上解析
（三）結構的分解認識

四、章法

五、集字釋例

六、名傢臨摹（選頁）

七、《張遷碑》釋文

附：《張遷碑》拓本（碑額）
《張遷碑》拓本（碑陽）
《張遷碑》拓本（碑陰）

前言/序言

評分☆☆☆☆☆

　　後來我以優異的成績跨進瞭臨湘一中高中部，學校裏掀起思想教育高潮，號召學生成為德智體全麵發展的閤格人纔，……緊接著學校裏又舉辦瞭“做黨的好孩子”讀書活動和“熱愛社會主義”讀書讀報活動，並且縣裏還專門圍繞著兩個題目進行演講比賽。我的思想開始成熟，開始認識養育瞭自己幾十年而自己還迷惑的祖國。我在高中部又被評為瞭嶽陽市“三好學生”。並擔任瞭學生會的學習部長。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

　　1987年，我參加瞭全省“點燃理想之火”讀書大奬賽。“理想”，對於一個剛剛跨入中學大門的我還是一個縹緲的詞。幼稚的我便認為就是說自己長大瞭想乾什麼。那時全國特級教師邱寒光老師教我的語文，還當班主任。她是悉心教育 使我對老師産生瞭崇敬之情，便日夜夢想自己能成為一名光榮的人民教師讓自己“桃李滿天下”。於是我的那篇演講稿便赫然地寫上瞭“我的理想是當一名人民教師”，也引用上瞭那一句至理名言“老師是人類靈魂的工程師”。那時的我以為彆人也不一定想當教師，誰料演講颱上迸齣瞭許許多多的的“科學傢”、“音樂傢”等，哦，原來還有這麼多理想，我明白瞭：理想，不管是什麼，它都是人生的指路燈，隻要是為國為人民有利的，我們應通過自己的努力去實現。而且我們應盡最大的努力去發光，發熱。有瞭正確的理想，讀書有瞭動力。記得初三那年段考，我一下子從十幾名躍居全班第三名，後來我又參加瞭89年的“做雷鋒式的少年”讀書大奬賽，讀瞭大量關於“雷鋒”動人事跡的書。我開始處處關心、幫助彆人，熱愛集體。當上班裏的小乾部後，我帶領同學學習，得到瞭老師的贊揚，工作盡職盡責。成績一直在班裏名列前茅。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

《中國書法名跡賞析》是人民美術齣版社推齣的書法學習叢書。由書法傢、書法教育傢、首都師範大學教授歐陽中石題寫書名，全國知名高校學者及書法研究者閤力撰寫。“會古通今，心手雙暢”是我們齣版該書的宗旨。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

　　記得小時候的我在彆人眼裏是個“野丫頭”，時常跟哥哥、弟弟玩個天昏地黑，次次考試不及格，惹得爸媽生氣，老師嘆氣。後來我傢搬到圖書館，哥哥上中學瞭，無聊的我開始打量起身邊這個偌大的書庫瞭。一個星期天，媽媽把我帶進瞭閱覽室，帶著新奇，我拿起一本書，很快我被吸引住瞭。從此我開始在書的“ 百樂園”遨遊。小小的我開始改變瞭，幼小的心靈受到瞭震動。看到舊社會的小孩受盡摺磨，而自己生活一個多麼幸福的世界裏，為什麼常常惹大人生氣，不好 好讀書呢？我開始文靜瞭，成績也在穩步上升。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

　　1987年，我參加瞭全省“點燃理想之火”讀書大奬賽。“理想”，對於一個剛剛跨入中學大門的我還是一個縹緲的詞。幼稚的我便認為就是說自己長大瞭想乾什麼。那時全國特級教師邱寒光老師教我的語文，還當班主任。她是悉心教育 使我對老師産生瞭崇敬之情，便日夜夢想自己能成為一名光榮的人民教師讓自己“桃李滿天下”。於是我的那篇演講稿便赫然地寫上瞭“我的理想是當一名人民教師”，也引用上瞭那一句至理名言“老師是人類靈魂的工程師”。那時的我以為彆人也不一定想當教師，誰料演講颱上迸齣瞭許許多多的的“科學傢”、“音樂傢”等，哦，原來還有這麼多理想，我明白瞭：理想，不管是什麼，它都是人生的指路燈，隻要是為國為人民有利的，我們應通過自己的努力去實現。而且我們應盡最大的努力去發光，發熱。有瞭正確的理想，讀書有瞭動力。記得初三那年段考，我一下子從十幾名躍居全班第三名，後來我又參加瞭89年的“做雷鋒式的少年”讀書大奬賽，讀瞭大量關於“雷鋒”動人事跡的書。我開始處處關心、幫助彆人，熱愛集體。當上班裏的小乾部後，我帶領同學學習，得到瞭老師的贊揚，工作盡職盡責。成績一直在班裏名列前茅。