具體描述
內容簡介
篆刻技法講壇叢書以其按技法例解作為單元分割的獨特體例深受讀者歡迎。該套叢書的定位是在基本技法的基礎上嚮上拔高，屬於篆刻技法的中高端圖書，適閤具有基本篆刻技法知識的讀者。因其重點放在以豐富的圖例解析技法方麵，特彆強調比較和綜閤，因而不僅技法解析更加具體，同時也為廣大讀者的技法例解、提高和升華提供瞭階梯。目錄
001 緒論古璽綜述011 第一例齊係古璽印式（一）
014 第二例齊係古璽印式（二）
017 第三例燕係古璽印式（一）
020 第四例燕係古璽印式（二）
022 第五例三晉係古璽印式（一）
024 第六例三晉係古璽印式（二 ）
027 第七例楚係古璽印式（一）
029 第八例楚係古璽印式（二 ）
031 第九例秦係古璽印式（一）
035 第十例秦係古璽印式（二）
037 第十一例秦係古璽印式（三）
……
前言/序言
用戶評價
②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、
評分好書！
評分子子彈頭像是你本人嗎？
評分適閤專業人士拜讀的好書
評分①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問
評分評分
印刷不得說，想不到這個齣版社的書也是不錯 的啊，內容有藉鑒意義，有一定的參考價值，印刷更是沒得說，可以說得上精美二字，可以說賽過一些大的齣版社，真的美想到，這個齣版社的書以前沒買過，認為和一流的齣版社沒法比，一比真是齣乎意料啊！希望這個齣版齣更多的好書，把齣版社越辦越好，多齣精品，彆像某些齣版社那樣，光想掙錢。
評分好！！！
評分《篆刻技法講壇：古璽技法三十例》，圖文並茂，很全麵，是學習古璽印篆刻技法很好的參考書，對提高古璽印篆刻技法很有幫助。安徽美術齣版社齣版的【篆刻技法講壇】係列縱書，截止目前已齣版三本，分彆是：《篆刻技法講壇：古璽技法三十例》、《篆刻技法講壇：明清流派印技法三十例》、《篆刻技法講壇：漢印技法三十例》，開本大，尺寸是：高28.5cm、寬21cm，這本的厚度是0.7cm。紙張、印刷還可以，價格不算貴，都買齊瞭。《篆刻技法講壇：古璽技法三十例》【目錄】緒論古璽綜述；第一例 齊係古璽印式(一)；第二例 齊係古璽印式(二)；第三例 燕係古璽印式(一)；第四例 燕係古璽印式(二)；第五例 三晉係古璽印式(一)；第六例 三晉係古璽印式(二)；第七例 楚係古璽印式(一)；第八例 楚係古璽印式(二)；第九例 秦係古璽印式(一)；第十例 秦係古璽印式(二)；第十一例 秦係古璽印式(三)；第十二例 鑄印特徵及綫條錶現；第十三例 鑿印特徵及綫條錶現；第十四例 玉印特徵及綫條錶現；第十五例 成語璽印式；第十六例 封泥；第十七例 典型貴質樸；第十八例 務必追險絕；第十九例 以禮節之；第二十例 揖讓於繁密；第二十一例 均和於疏闊；第二十二例 奇而愈正；第二十三例 動而不拘；第二十四例 整齊喻巧；第二十五例 點綫麵的度；第二十六例 多形呼應；第二十七例 偏旁錯位；第二十八例 方圓兼具；第二十九例 圖形璽印；第三十例 巴蜀印。
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