小学数学拓展学案60课（1年级）（创新版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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潘小云 编

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• 小学数学
• 一年级数学
• 数学拓展
• 思维训练
• 同步练习
• 创新版
• 学习辅导
• 课后作业
• 趣味数学
• 基础提升

出版社： 南京大学出版社

ISBN：9787305069048

版次：2

商品编码：11229474

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-04-01

用纸：胶版纸

页数：143

字数：231000

正文语种：中文

内容简介

　　《小学数学拓展学案60课（1年级）（创新版）》内容全面，阶梯上升。把小学数学教学内容作适当必要的延伸拓展，并按年级分解，每个年级设置，60个专题，每个专题作为一个学与练的单元。真题、名题、创新题……难易题目梯度分布，覆盖面广，可对学生进行全面的拓展训练。
　　源于教材，高于教材。各年级按照大纲教学内容的编排顺序，从学生的知识结构和思维发展水平的实际出发设置专题，训练题难度不算大，题量不算多，便于学生在掌握课本单元基础知识的前提下，进行适当的拓展训练。

内页插图

目录

1.数一数
2.比多比少
3.移多补少
4.单数、双数（一）
5.单数、双数（二）
6.几、第几
7.有趣的排列
8.简单分类（一）
9.简单分类（二）
10.认识图形
11.图形计数（一）
12.图形计数（二）
13.数的大小排列
14.组合图形
15.图形等分
16.图形的等积变换
17.数数方块
18.填填数字
19.巧填算式
20.智填运算符号
21.按规律填数（一）
22.按规律填数（二）
23.按规律接着画
24.巧算速算（一）
25.巧算速算（二）
26.求正确结果
27.数字谜
28.图形算式
29.简单判断
30.有趣的人民币
31.认钟表
32.火柴棒摆算式（一）
33.火柴棒摆算式（二）
34.火柴棒拼图形（一）
35.火柴棒拼图形（二）
36.间隔趣谈（一）
37.间隔趣谈（二）
38.简单推理（一）
39.简单推理（二）
40.变与不变
41.多余条件
42.年龄问题
43.由一半知总数
44.简单应用（一）
45.简单应用（二）
46.排队求人数
47.比长短
48.比质量
49.有几种走法
50.最多和最少
51.智力趣题（一）
52.智力趣题（二）
53.问题巧解
54.空瓶问题
55.蜗牛爬井
56.变化的规律
57.求比赛场次
58.以图代数
59.数学游戏
60.走迷宫
提示与答案

前言/序言

小学数学拓展学案60课（1年级）（创新版） 一、 学习目标 本套学案旨在帮助一年级小学生在扎实的数学基础之上，进一步拓展数学思维，激发学习兴趣，培养解决实际问题的能力。通过60课的系统学习，学生将： 深化基础知识理解： 在已掌握的10以内的加减法、认识常见图形、简单的时间和货币单位等基础上，通过更具趣味性和挑战性的练习，加深对这些基本概念的理解和应用。 拓展思维维度： 引入初步的逻辑推理、分类与集合、图形的组合与分割、数的规律性探索等内容，引导学生从多角度思考问题，培养发散性思维和创新性思维。 提升数学能力： 重点训练学生的观察力、分析力、判断力、逻辑推理能力以及解决实际问题的能力。通过“数学故事”、“生活中的数学”等板块，将数学知识与生活紧密联系，让学生感受数学的实用性和趣味性。 培养学习习惯： 鼓励学生积极思考、大胆尝试、勇于提问，培养独立思考、合作交流的学习习惯，为后续学习打下坚实基础。 激发数学兴趣： 通过生动有趣的讲解、丰富多样的练习题型，以及充满挑战性的拓展活动，激发学生对数学的浓厚兴趣，变被动学习为主动探索。 二、 学案特色 本套学案在内容设计和编排上，充分考虑一年级小学生的认知特点和学习规律，具有以下显著特色： 1. “课”的精炼与灵活： “60课”的含义： 这里的“课”并非严格意义上的课堂教学单元，而是指一系列精心设计的、具有明确学习目标和递进难度的数学活动或练习模块。这60课涵盖了从巩固基础到拓展思维的各个层面，为学生提供了丰富的学习素材。 灵活性： 教师可以根据学生的实际掌握情况和班级进度，对这60课进行灵活调整和组合。有的课可能需要花费两到三节课时间深入讲解和练习，有的课则可以通过简要引导完成。学案也鼓励学生自主选择感兴趣的拓展内容进行学习。 2. “拓展”的深度与广度： 超越课本： 本学案并非简单重复课本上的知识点，而是以课本内容为基石，深入挖掘数学的趣味性和应用性。例如，在学习10以内加减法时，会引入“凑十法”、“破十法”的直观演示和应用，以及更复杂的计算策略。 思维训练： “拓展”体现在对学生思维能力的全面训练。例如，在图形认知部分，会引导学生观察生活中的圆形、正方形、长方形等，并尝试用简单的图形进行组合或分割，培养空间想象力；在数字方面，会引导学生寻找数字的排列规律，如奇偶数交替、等差数列的初步认识等，培养数感和逻辑推理能力。 跨领域融合： 学案积极将数学知识与生活实际、自然科学、语言艺术等进行融合。例如，“数学故事”板块通过生动有趣的故事引入数学概念，让抽象的数学知识变得鲜活；“生活中的数学”板块则引导学生在家庭、商店、游乐场等场景中发现和运用数学，增强学习的实践意义。 3. “学案”的互动性与实践性： “学”字为先： 学案强调学生的主体地位，设计了大量的探究性、实践性活动，而非被动接受知识。例如，鼓励学生动手操作、小组合作、独立思考，通过“试一试”、“想一想”、“做一做”等环节，让学生在实践中学习和巩固。 “案”的指导性： 学案为教师和家长提供了清晰的学习思路和指导方案。每课都明确了学习目标、重点难点、教学建议、拓展活动以及评价方式，便于教师因材施教，也方便家长在家中辅导。 丰富的题型： 题型设计多样，包括但不限于选择题、填空题、连线题、画图题、简答题、应用题等，能够有效检测学生对知识的掌握程度，并针对性地进行能力训练。 4. “创新版”的时代感与前瞻性： 紧跟新课标： 学案在设计理念上，积极呼应国家教育部门对小学数学教学提出的新要求，注重培养学生的创新精神和实践能力。 引入新元素： 例如，可能涉及一些初步的编程思维启蒙（如简单的逻辑指令）、图形的平移与旋转等概念的初步感知，以及运用简单的数学工具（如尺子、量角器，即便是一年级也可能通过生活物品进行类比）等，具有一定的超前性和时代感。 多媒体辅助的可能性： 虽然学案本身是纸质的，但在教学过程中，鼓励教师和家长利用多媒体资源（如教学动画、在线互动游戏）来辅助学习，进一步增强学习的趣味性和直观性。 三、 内容模块设计（以示例说明，具体内容请参考学案） 本学案可能包含以下几种核心内容模块，这些模块相互关联，共同构筑了完整的学习体系： 1. 基础巩固与深化： “数字魔方”： 趣味练习100以内的数数、大小比较、序数，以及不同数位上数字的含义。 “加减法游戏”： 拓展20以内的进位加法和退位减法，引入多种计算策略（凑十法、破十法、平移法等），并设计表格、图形相结合的计算题，提高计算准确性和速度。 “图形探险”： 认识平面图形（圆形、正方形、长方形、三角形）和立体图形（球体、正方体、长方体、圆柱体），引导学生在生活中寻找这些图形，并尝试用图形进行简单的组合和分割。 2. 思维拓展与能力训练： “逻辑侦探社”： 引入初步的逻辑推理，如“找规律填数”、“图形推理”、“排除法”等，培养学生的观察和分析能力。 “分类与集合乐园”： 学习按不同标准进行分类，理解“集合”的概念，例如将不同颜色、形状、大小的物品进行分类整理。 “图形的秘密”： 探索图形的组合与分割，学习用简单的图形拼搭出复杂的图形，或将一个图形分割成若干个小图形，培养空间想象力和创造力。 “数感启蒙”： 引导学生感知数的意义，如“比多少”、“用数表示数量”，以及初步认识“倍数”、“一半”等概念。 3. 生活应用与实践： “生活中的数学”： 将数学知识应用于日常生活场景，例如购物中的算钱、认识钟表和时刻、测量简单长度、简单的统计与整理数据等。 “数学故事屋”： 将抽象的数学概念融入生动有趣的故事中，如“小兔分苹果”、“蚂蚁搬家”等，帮助学生理解数学知识的来龙去脉，激发学习兴趣。 “小小设计师”： 鼓励学生运用所学的图形和测量知识，设计简单的图案、模型，发挥创造性。 4. 趣味挑战与综合运用： “智力闯关”： 设计一些综合性的数学谜题，要求学生综合运用所学知识进行解答，培养解决问题的能力。 “数学游戏”： 包含棋类、卡牌类、桌面游戏等多种形式的数学游戏，让学生在玩乐中巩固和提升数学技能。 “我与数学”： 鼓励学生用自己的语言描述数学概念，或创造属于自己的数学题，培养数学表达能力和自信心。 四、 学习方法建议 课前预习： 浏览本课的学习目标和重点内容，对可能遇到的新知识点有所预感。 课堂互动： 积极参与课堂讨论，大胆提问，认真听讲，主动完成课堂练习。 动手实践： 积极动手操作，运用学案中的材料或生活中的物品进行探索和验证。 合作交流： 与同学交流学习心得，共同探讨难题，在互助中共同进步。 课后巩固： 认真完成学案上的练习题，并尝试用学案中学到的方法解决生活中的数学问题。 家长辅导： 家长可根据学案提供的信息，与孩子一起阅读、讨论，提供必要的指导和鼓励，但避免直接给出答案，引导孩子独立思考。 五、 学习评价 学案中的评价方式将是多维度、多层次的，旨在全面了解学生的学习情况，而非仅关注分数。可能包括： 课堂表现： 学生的参与度、提问情况、小组合作表现等。 练习题完成情况： 准确率、解题思路的清晰度、规范性等。 实践活动成果： 如画图、模型制作、问题解决等。 口头表达： 对数学概念的理解和解释能力。 小测验/单元测试： 阶段性地检测知识掌握程度。 自我评价与互评： 引导学生反思学习过程和成果。 结语 “小学数学拓展学案60课（1年级）（创新版）”不仅仅是一本练习册，更是一份引导一年级小学生走进奇妙数学世界的通行证。它将数学的严谨与生活的趣味巧妙融合，点燃孩子们的学习热情，培养他们受益终生的数学素养和科学思维。通过这60课的学习，孩子们将会在玩中学、在思中学、在做中学，让数学成为他们探索世界、解决问题的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

我一直在寻找一些能够激发孩子对数学兴趣的读物，毕竟一年级是孩子学习数学的启蒙阶段，如果能在这个时候培养起良好的学习习惯和积极的态度，对他们今后的学习会非常有益。当看到这套“小学数学拓展学案60课（1年级）（创新版）”的时候，我立刻就被它的名字吸引了。拿到手后，我仔细地浏览了一下内容，发现它确实没有让我失望。这本书的内容编排非常巧妙，不是那种传统的数学练习册，而更像是一系列的小游戏和小故事，通过生动有趣的场景，引导孩子去思考数学问题。比如，它可能会通过“小蚂蚁搬家”的故事，让孩子理解数字的顺序和大小；或者通过“搭积木”的环节，让孩子认识基本的几何图形。我觉得这种“润物细无声”的教学方式，非常适合一年级的小朋友。它能够让孩子在轻松愉快的氛围中，不知不觉地掌握知识，并且培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。我尤其欣赏它在题目设计上的灵活性，很多题目都可以有多种解法，鼓励孩子发挥自己的想象力，找到属于自己的答案。

评分☆☆☆☆☆

作为一个家长，我深知给孩子选择合适的学习资料是多么重要。最近入手了这套“小学数学拓展学案60课（1年级）（创新版）”，主要是想给孩子在学校学习之余，提供一些补充和拓展。拿到书后，我迫不及待地翻阅起来，惊喜地发现它的内容非常贴合一年级孩子的认知特点。首先，它的语言风格非常活泼有趣，充满了童真童趣，避免了枯燥乏味的专业术语，让孩子更容易接受。比如，在介绍数数时，它会用“小星星眨眼睛”来比喻，让孩子在想象中认识数字；在讲解图形时，它会用“像什么”来引导孩子观察，比如“圆形像车轮”、“正方形像窗户”。这种贴近生活的比喻，能够有效地帮助孩子建立起抽象概念与具体事物的联系。其次，书中的练习设计非常多样化，不仅有基础的数字认知和加减法，还融入了简单的图形组合、空间想象以及生活中的数学小问题。我特别喜欢它里面的一些“猜一猜”、“连一连”的小游戏，既锻炼了孩子的观察力和手眼协调能力，又在潜移默化中巩固了数学知识。我觉得，这套书的“创新”之处在于，它能够真正做到让孩子在玩乐中学习，在探索中成长，而不是被动地接受知识。

评分☆☆☆☆☆

我一直是比较注重孩子学习方式和方法的人，总觉得死记硬背的东西学不长久，而且容易让孩子产生畏难情绪。所以给孩子选书的时候，我都会格外留意那些能够激发孩子主动学习欲望的。这套“小学数学拓展学案60课（1年级）（创新版）”名字就带着“拓展”和“创新”这样的词汇，让我觉得它可能不是那种按部就班、照本宣科的资料。上手翻了翻，确实是这样。它里面没有大量枯燥的计算题，更多的是一些图形的组合、颜色的搭配、或者是一些生活场景的数学问题。比如，它会通过让孩子数一数卡片上的不同形状，或者根据颜色进行分类，来帮助孩子理解数字和集合的概念。还有一些简单的“找规律”的游戏，虽然看似简单，但对于培养孩子的观察力和逻辑思维能力非常有帮助。我特别喜欢它那种引导性的提问方式，不是直接给出答案，而是通过一系列的问题，让孩子自己去探索、去发现。我觉得这种方式比直接告诉孩子“是什么”要重要得多，因为它教会了孩子“怎么去思考”。而且，它的篇幅设置也比较合理，每天学一点，不会给孩子太大的压力，可以让他们循序渐进地掌握知识。

评分☆☆☆☆☆

最近刚给孩子找了一套新的数学学习资料，本来是想找点课后习题巩固一下，结果无意间翻到这套，名字听起来挺唬人的，叫“小学数学拓展学案60课（1年级）（创新版）”，感觉应该内容挺丰富的，就顺手拿来翻了翻。拿到手里一看，书的封面设计还挺活泼的，配色也比较柔和，没有那种硬邦邦的教科书感觉，这点对一年级小朋友来说应该会比较吸引人。拿到手后，孩子挺好奇的，主动拿起来翻了翻，似乎对里面的插图和排版有点兴趣。不过我翻了一下，里面内容似乎是针对一些比较基础的数学概念进行的延伸和拓展，比如一些和数字大小、形状认知相关的趣味游戏，还有一些简单的逻辑推理小练习。整体感觉还是比较注重趣味性和启发性，不像传统的习题集那样只是一味地做题。对于一年级的小朋友来说，在这个阶段，兴趣是最好的老师，如果能通过这些“拓展”的内容，让孩子对数学产生浓厚的兴趣，那这套书就算是值了。我个人觉得，这种“拓展”的设计，比单纯的重复练习更能激发孩子的思考，让他们在玩中学，在学中思，从而建立起更扎实的数学思维基础。

评分☆☆☆☆☆

最近给家里的小宝贝淘了这套“小学数学拓展学案60课（1年级）（创新版）”，主要是看中它名字里“创新版”这三个字，想着能有点新意，给孩子多点不一样的学习体验。拿到书后，我特意花时间翻了翻，感觉它的设计思路确实挺不错的。首先，它的语言风格比较亲切，像是在跟小朋友讲故事一样，而不是那种生硬的教学口吻。里面有很多形象的比喻和有趣的插图，能够帮助一年级的小朋友更好地理解抽象的数学概念。比如，在讲解加法的时候，它可能会用小动物来举例，一只小兔子跳过来，又跳过来几只，让孩子数一数一共几只。这种方式比直接背诵“1+2=3”要生动有趣得多。另外，它里面的一些练习题设计也很有巧思，不局限于单一的计算，而是融入了很多空间想象、图形识别以及简单的应用题。我尤其喜欢它里面的一些“找不同”或者“填数字”的游戏，在玩乐中就能让孩子锻炼到细致的观察能力和初步的逻辑推理能力。我觉得，对于一年级这个打基础的阶段，能够培养孩子的学习兴趣，让他们觉得数学是好玩的，比单纯追求分数更重要。

评分☆☆☆☆☆

小学数学，很有用，必学的，建议大家人手一本呢

评分☆☆☆☆☆

不错，质量可以价钱适中，值得购买，快递够快

评分☆☆☆☆☆

写的的书都写得很好，小学数学拓展学案60课（1年级）（创新版），还没看完今天我在网上买的几本书送到了。取书的时候，忽然想起一家小书店，就在我们大院对面的街上，以前我常去，书店的名字毫无记忆，但店里的女老板我很熟，每次需要什么书都先给她打电话说好，晚上散步再去取。我们像朋友一样聊天，她还时常替读者找我签名。可是，自从学会从网上购书后，我再也没去过她那里了，今天忽然想起她，晚上散步到她那里，她要我教她在网上买书，这就是帮她在京东上买了这本书。好了，废话不说。书是正版的，之前有过担心滴。，内容还行吧，尽管我没觉得有多充实。小学数学拓展学案60课（1年级）（创新版）内容全面，阶梯上升。把小学数学教学内容作适当必要的延伸拓展，并按年级分解，每个年级设置，60个专题，每个专题作为一个学与练的单元。真题、名题、创新题难易题目梯度分布，覆盖面广，可对学生进行全面的拓展训练。源于教材，高于教材。各年级按照大纲教学内容的编排顺序，从学生的知识结构和思维发展水平的实际出发设置专题，训练题难度不算大，题量不算多，便于学生在掌握课本单元基础知识的前提下，进行适当的拓展训练。，冲着是名人写的，书的质量还行就不挑剔了。卖家发货挺快的，第二天就收到了。，书还是不错的，精装外壳，发货速度真心的快，评价晚了，书不错，应该再早点看的。。推荐看，只是粗浅认识了一下，已经感觉到自己逻辑思维更加清晰。好书，受益匪浅，如果不好好研究一下此书，绝对是人生一大遗憾。好了，我现在来说说这本书的观感吧，坐得冷板凳，耐得清寂夜，是为学之根本独处不寂寞，游走自在乐，是为人之良质。潜心学问，风姿初显。喜爱独处，以窥视内心，反观自我砥砺思想，磨砺意志。学与诗，文与思青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里，诗人性情，学者本分，一脉相承久矣。现在讲究术业有专攻，分界逐渐明确，诗与学渐离渐远。此脉悬若一线，惜乎。我青年游历治学，晚年回首成书，记忆清新如初，景物历历如昨。挥发诗人情怀，摹写学者本分，意足矣，足已矣。据悉，京东已经建立华北、华东、华南、西南、华中、东北六大物流中心，同时在全国超过360座城市建立核心城市配送站。是中国最大的综合网络零售商，是中国电子商务领域最受消费者欢迎和最具有影响力的电子商务网站之一，在线销售家电、数码通讯、电脑、家居百货、服装服饰、母婴、图书、食品、在线旅游等12大类数万个品牌百万种优质商品。选择京东。好了，现在给大家介绍两本好书被美国学界誉为思想巨匠和最具前瞻性的管理思想家的史蒂芬·柯维博士，他的集大成之作高效能人士的七个习惯已成为中国企事业单位和政府机关必

评分☆☆☆☆☆

发货速度快，内容很全面

评分☆☆☆☆☆

买了一堆放在冰箱里，还没开始吃呢，冰箱已经被塞满，估计要吃了以后再来追评。

评分☆☆☆☆☆

活动囤的一批书!这本书收藏很久，希望如评价中说的是本值得一读的好书。

评分☆☆☆☆☆

字数：

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写得还是可以的，给小孩练习 的。。。

评分☆☆☆☆☆

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