具体描述
内容简介
《小型企业财务报表审计工作底稿编制指南》主要体现以下四个方面的变化：一是结合新审计准则和职业道德守则，对重要性、关联方、会计估计审计、评价独立性等领域的工作底稿进行修改和增补；二是根据风险导向审计理念，对审计计划等工作底稿进行重新梳理，将风险评估和风险应对彻底打通，增强审计效果；三是结合当前审计实践和小企业会计准则的要求，对实质性程序工作底稿进行更新；四是根据小型企业审计的特点，进一步简化相关工作底稿，使之更加科学简便、易于操作。
目录
顺应形势开拓创新保持我国审计准则的持续趋同——财政部王军副部长在中国注册会计师协会审计准则委员会全体会议上的讲话
遵循科学和透明的制定机制 彰显审计准则先进性特点
——中国注册会计师协会副会长兼秘书长陈毓圭在中国注册会计师协会审计准则委员会全体会议上的报告
使用说明
第一部分 初步业务活动工作底稿
一、初步业务活动程序表
二、业务承接／保持评价表
三、审计业务约定书
第二部分 风险评估工作底稿
一、了解被审计单位及其环境（不包括内部控制）
二、了解被审计单位内部控制
三、舞弊风险评估与应对
四、项目组讨论纪要——风险评估
五、风险评估结果内部控制缺陷汇总表
六、审计计划
第三部分 进一步审计程序工作底稿
一、控制测试工作底稿
二、实质性程序工作底稿
（一）资产类
1.货币资金
2.短期投资
3.应收票据
4.应收账款
5.预付账款
6.应收股利
7.应收利息
8.其他应收款
9.存货
10.长期债券投资
11.长期股权投资
12.固定资产／累计折旧
13.在建工程
14.工程物资
15.固定资产清理
16.无形资产
17.开发支出
18.长期待摊费用
（二）负债类
1.短期借款／长期借款
2.应付票据
3.应付账款
4.预收账款
5.应付职工薪酬
6.应交税费
7.应付利息
8.应付利润
9.其他应付款
10.长期应付款
（三）所有者权益类
1.实收资本（股本）
2.资本公积
3.盈余公积
4.未分配利润
（四）损益类
1.营业收入
2.营业成本
3.营业税金及附加
4.销售费用
5.管理费用
6.财务费用
7.投资收益
8.营业外收入
9.营业外支出
lO.所得税费用
（五）细节测试通用工作底稿
第四部分 其他项目工作底稿
一、对法律法规的考虑
二、接受委托后与前任注册会计师的沟通
三、关联方及关联方交易
四、持续经营
五、首次接受委托时对期初余额的审计
六、会计估计
七、对应数据
八、诉讼和索赔
九、期后事项
十、利用专家的工作
十一、现金流量表
第五部分 业务完成阶段工作底稿
一、业务完成阶段审计工作
二、错报累积和评价表
三、试算平衡表
四、与治理层的沟通函
五、管理层声明书
六、审计总结
七、审计工作完成情况核对表
八、业务复核核对表
第六部分 附录
附录1 本书使用的索引表
附录2 永久性档案清单
附录3 审计准则应用指南中关于小型被审计单位审计的说明
前言/序言
用户评价
工具书，企业报表审计用底稿指南。
评分很好的书，很喜欢！！！
评分买给朋友的，应该还不错今天我在网上买的几本书送到了。取书的时候，忽然想起一家小书店，就在我们大院对面的街上，以前我常去，书店的名字毫无记忆，但店里的女老板我很熟，每次需要什么书都先给她打电话说好，晚上散步再去取。我们像朋友一样聊天，她还时常替读者找我签名。可是，自从学会从网上购书后，我再也没去过她那里了，今天忽然想起她，晚上散步到她那里，她要我教她在网上买书，这就是帮她在京东上买了这本书。好了，废话不说。
评分正版书，工作中需要用，权威、实用性强，正在学习
评分自古论师道，皆言：师者，传道授业解惑也。这似乎成为千古定论。所谓教者，教会学生一种解决问题的方法，讲授各种现实既定的理论和认识；所谓育者，培养学生一种学习习惯、传授学生一种情操。的确，作为教育工作者，无论处于何时何代，皆可秉承教书育人之方针，即可完成文化传承之大业，为国家为社会培育人才。然而，授业之方法却是五花八门，百家争鸣，其主要目的，是让学生创造出更大的价值提升空间，让学生的内蕴的潜能在适合的教育方法之下激发，从而达到教学相长之目的。
评分可以不错，方便快捷，绿色环保
评分读小型企业财务报表审计工作底稿编制指南最近几年审计准则的修订职业道德守则的发布和小企业会计准则的颁布实施对小型企业审计业务提出了新的要求《小型企业财务报表审计工作底稿编制指南》是在2008年出版的指南的基础上由中国注册会计师协会组织有关专家进行的第二版修订包括初步业务活动工作底稿风险评估工作底稿进一步审计程序工作底稿其他项目工作底稿和附录等内容本书适用于审计执行企业会计准则的小型企业后感悟我认为读书的意义在于吸收前人的智慧在于悟当然还有一些工具性意义比如就业比如提高自己的社会定位以及自我定位等附带意义也很多但不具不可替代性比如在社会混不去读书的人也能明事理赚大钱1适于深入地思考和理解(2)便于反复读和熟读3可以作为伴侣随身携带便于随时学及时请教4历来有图书馆是知识的宝库之说的确如此读书能知天下事读书的目的很多主要是为了取乐消造提高教养水平搞研究加强修养培根在《论求知》中有言道读书可以作为消遣可以作为装饰也可以增长才干我认为他所阐述的读书的三种用途恰到好处的概括了读书的三种意义先来看作为消遣一说这是人们读书开始与烦躁时所抱有的思想初学者对知识并无渴求之感读书之意义也就是消磨时光而烦躁之人因无法静下心来读书感到事物都无聊透顶便也用读书来打发时光殊不知这样的读书意义便像学者们讲述道可道非常道一样与读书的本质大相径庭差距颇多书到用时方恨少事非经过不知难终于买的书送到了很满意 \N\N《学记》曰是固教然后知困学然后知不足也对于我们教师而言要学的东西太多而我知道的东西又太少了有人说教给学生一杯水教师应该有一桶水这话固然有道理但一桶水如不再添也有用尽的时候愚以为教师不仅要有一桶水而且要有自来水长流水问渠哪得清如许为有源头活水来是固教然后知困学然后知不足也因此在教学中书本是无言的老师读书是我教学中最大的乐趣比知识更重要的是方法有方法才有成功的路径教师今天的学习主要不是记忆大量的知识而是掌握学习的方法知道为何学习从哪里学习怎样学习如果一个老师没有掌握学习方法即使他教的门门功课都很优异他仍然是一个失败的学习者因为这对于处在终身学习时代的人来说不啻是一个致命的缺陷学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源学习化社会中的个体学习犹如一个人走进了自助餐厅你想吃什么完全请便个体完全可以针对自身的切实需求选择和决定学习什么怎样学习学习的进度等等比方法更重要的是方向在知识经济大潮中作为一名人民教师应该认准自己的人生坐标找准自己的价值空间教书的生活虽然清贫但一本好书会使我爱不释手一首好诗会使我如痴如醉一篇美文会使我百读不厌我深深地知道只有乐学的教师才能成为乐教的教师只有教者乐学才
评分很好的书，很喜欢！！！
评分是正版本书！！！包装很好！！！
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