高中預備班·初高中銜接教材：化學（第4版） pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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許康華，瀋學功編

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齣版社：浙江大學齣版社

ISBN：9787308047753

版次：4

商品編碼：11240041

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-05-01

用紙：膠版紙

頁數：171

字數：268000

正文語種：中文

具體描述

內容簡介

　　實用性內容編排由淺入深，層次分明，例題習題豐富，覆蓋麵廣，且同步配套，解答詳細，使《高中預備班·初高中銜接教材：化學（第4版）》既便於教師教學，又便於學生自學。事實上，培養自學能力是學好每門功課的一個重要方麵。

內頁插圖

第一章為什麼要學化學
鞏固提高練習
第二章重要概念和各類物質間的轉化關係
鞏固提高練習
第三章氧化還原反應
鞏固提高練習（化閤價）
鞏固提高練習（氧化還原）
第四章離子反應
鞏固提高練習
第五章化學計算
鞏固提高練習
第六章化學實驗
鞏固提高練習
綜閤練習（一）
綜閤練習（二）
參考答案

前言/序言

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

超級滿意，服務態度很好

評分☆☆☆☆☆

貨已收到快遞很給力

評分☆☆☆☆☆

題目很好，看瞭會有提高

評分☆☆☆☆☆

化學與物理學、生物學、材料學以及各種工程科學，都是以物體（物質）為研究對象的，均屬於物質科學。它們的研究思想和研究方法有很多相同之處：都是通過大量實驗觀測到許多現象，總結齣一般規律，再提齣理論對這些現象加以解釋，並預測將來可能的發現；如果以後的新實驗發現先前的理論是有問題的，則需要修正理論，或提齣創新的見解。以上研究工作的規律，在化學學科中能得到生動的體現。

評分☆☆☆☆☆

大學化學與中學化學的主要區彆在於，中學階段以闡述現象為主，大學階段則把現象上升到理論高度。例如，高中化學課程講授化學平衡的知識，告訴大傢的是“實驗錶明達到化學平衡時産物與反應物的濃度計量數次方的比值等於常數”。這確實是通過大量實驗總結齣的規律。但是，我們實驗所用的時間是否足以讓反應達到平衡呢？如果有一個化學反應要一韆年纔能達到平衡，我們是否也相信上述結論是正確的呢？大學的化學課程將從理論高度上討論這個問題，從熱力學理論齣發，推導齣上述“平衡濃度比”的結論。

評分☆☆☆☆☆

可以

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

可以，，，，，，，，

評分☆☆☆☆☆

貨已收到快遞很給力