具體描述
編輯推薦
《迴憶我的70年代》一段最動情的時光之旅，一次最美好的心靈迴歸，是一本“送給親人的書”，是一次對親情的記錄。
《迴憶我的70年代》從衣食處行等各方麵“再現”瞭眾多70後物質貧瘠但快樂多多的童年。寄觀念與情感於日常細節，有如鮮活溫馨的年代劇，在最細節處感動每一個人的心。
內容簡介
《迴憶我的70年代》繪本選取上世紀70年代的典型生活場景或帶有時代烙印的物品，配以手繪畫，並給予數百字的細膩描述。感懷童年美好迴憶，抒發思鄉思傢情懷。在手腕上畫手錶，到糧油店買麵打油，過年時清洗塑料花，愛美的姐姐用洋釘子燙劉海，調皮的男生“掏襠”騎二八自行車……繪本從衣食處行等各方麵“再現”眾多70後的物質貧瘠但快樂多多的童年。寄觀念與情感於日常細節，有如鮮活溫馨的年代劇，在最細節處感動每一個人的心。作者簡介
靜茹
繪本畫傢，藝術教育者，環保誌願者。
1970年生於哈爾濱。
2005年獲第2屆金龍奬金奬，曾齣版個人繪本《尋夢園》、《年輕的證據》。
2011年在深圳創辦環保組織——嚮日葵環保聯盟。
內頁插圖
目錄
有情有義
有滋有味
有聲有色
有模有樣
前言/序言
用戶評價
《迴憶我的70年代》這本書，以一種娓娓道來的方式，帶領我穿越時空，重溫瞭那個充滿時代烙印的年代。作者的敘事風格非常獨特，既有對往昔歲月的深情迴顧，又不失對人生百態的深刻洞察。書中對於70年代社會生活細節的描繪，可謂是入木三分，讓我仿佛置身其中，親身經曆瞭那個時代。我記得當時，人們的精神麵貌和現在有著天壤之彆。雖然物質相對匱乏，但人們普遍有著積極樂觀的心態，對未來充滿憧憬。書中對傢庭生活的描繪，尤其讓我感觸良多。那種樸實無華的親情，鄰裏之間的淳樸友善，以及在睏境中互相扶持的溫暖，都深深地打動瞭我。作者並沒有迴避那個時代存在的不足和挑戰，但卻以一種豁達的心態去麵對，展現瞭那個年代人們堅韌不拔的生命力。我特彆喜歡書中關於青年人成長經曆的描寫，那些懵懂的愛情、真摯的友誼，以及在時代洪流中尋求自我價值的探索，都讓我迴憶起自己年輕時的模樣。書中的一些片段，比如關於學校生活、社會實踐的描寫，讓我看到瞭那個年代年輕人身上特有的朝氣和活力。他們雖然生活條件艱苦，但卻有著對知識的渴望，對美好生活的嚮往。作者的文筆非常流暢，字裏行間透露著真摯的情感，讓人讀來不覺生厭，反而越來越有共鳴。這本書不僅僅是一本迴憶錄，更像是一部關於人生、關於時代、關於情感的深刻探討。它讓我反思自己的人生，也讓我更加珍惜當下所擁有的一切。
評分讀完《迴憶我的70年代》，我的心中湧起一股難以言喻的感動。這本書並非那種追求華麗辭藻、刻意煽情的作品，它以一種極其真摯、樸實無華的語言，勾勒齣瞭一個時代的生活畫捲。作者仿佛一個技藝精湛的畫傢，用細膩的筆觸，將70年代的社會風情、人情世故、生活細節，一點一滴地呈現在讀者麵前。我能從字裏行間感受到那個年代特有的氣息，那是對簡單生活的珍視，是對集體精神的認同，也是對未來樸素的期盼。書中關於傢庭和親情的描寫，讓我尤為動容。那種不善言辭卻深沉內斂的關愛，那種在物質匱乏中依然努力維係的溫馨，都讓我迴憶起自己的童年和成長經曆。作者的敘述方式非常貼近生活，沒有刻意的雕琢，也沒有過度的渲染，但正是這種平實，反而更顯真實，更易觸動人心。我尤其喜歡書中關於70年代社會生活場景的刻畫，比如那些街頭巷尾的場景，孩子們玩耍的嬉鬧聲，以及大人們樸實的交談，都充滿瞭生活氣息，讓人仿佛穿越迴瞭那個年代。雖然那個年代的物質條件無法與今日相比，但書中展現齣的那種人與人之間的淳樸情感，那種在共同的經曆中建立起來的信任和友誼，卻是一種無比寶貴的財富。作者的思考並沒有停留在簡單的迴憶，而是將個人經曆置於時代的大背景下，引發瞭讀者對曆史、對社會、對人生的更深層次的思考。這本書讓我看到瞭那個年代的堅韌與希望，也讓我更加懂得珍惜眼前的生活。
評分這本《迴憶我的70年代》簡直是一扇打開塵封記憶的時光之門，讓我仿佛迴到瞭那個既熟悉又陌生的年代。作者的筆觸細膩而生動，將那些泛黃的照片、模糊的片段，一點點地在我腦海中清晰起來。我記得那時候，雖然物質條件遠不及現在，但人與人之間的情感卻異常淳樸和真摯。街頭巷尾總能聽到熟悉的收音機播報，孩子們在泥土裏奔跑嬉戲，大人們聚在一起聊著傢長裏短，臉上洋溢著知足的笑容。書中對當時社會風貌的描繪，像是陳年的老酒，越品越有滋味。那些曾經熟悉的物件，比如縫紉機、搪瓷杯、自行車，以及那些已經消失的公共設施，比如糧票、布票，都勾起瞭我深深的迴憶。作者並沒有刻意去煽情，而是用一種平實而真誠的敘述，將那個年代的生活氣息撲麵而來。讀到書中關於那個年代的集市，我仿佛能聞到空氣中彌漫的塵土、炊煙和零星食物的香氣，聽到小販的叫賣聲、討價還價的聲音，感受到那種熱鬧而充滿生機的景象。還有那些關於集體生活的描寫，雖然有時顯得有些單調，但卻真實地反映瞭那個時代人們的生活狀態，那種互助互愛的精神，至今仍讓我感動。這本書不僅僅是作者個人的迴憶，更像是一代人的集體記憶的縮影，它喚醒瞭我內心深處那些被遺忘的角落，讓我重新審視那個年代的價值和意義。我尤其喜歡作者在描繪個人經曆時，能夠巧妙地融入時代的大背景，讓讀者在感受個體命運的同時，也能對那個宏大的時代有一個更深刻的理解。那些曾經的睏惑、迷茫，以及在那份淳樸中尋找希望的點滴，都仿佛昨天剛剛發生。
評分《迴憶我的70年代》這本書，像一壇陳年的老酒，越品越醇厚，越讀越有味。作者以一種極其自然、毫不做作的筆觸，將70年代的歲月緩緩展開，仿佛在為我們講述一位老朋友的故事。書中對於那個年代社會生活細節的描繪，堪稱是栩栩如生。從街頭巷尾的景象，到傢傢戶戶的擺設，再到人們的精神麵貌，都展現得淋灕盡緻，讓我身臨其境，仿佛置身於那個熟悉又陌生的年代。我記得當時，雖然生活節奏不快，但人們的心卻很安寜。大傢不追求物質上的奢華，更看重精神上的富足。書中對傢庭生活的描繪，尤其讓我感動。那種樸實無華的親情，那種在睏難麵前不離不棄的堅守，都讓我迴憶起自己的成長歲月。作者的敘述方式非常獨特，既有對往昔歲月的深情迴憶，又不失對人生哲理的深刻感悟。他並沒有刻意去渲染那個年代的苦難，而是以一種豁達的態度去麵對，展現瞭那個年代人們身上特有的堅韌和樂觀。我特彆喜歡書中關於70年代社會風貌的描寫，那些曾經熟悉的場景，比如公共汽車上的擁擠，廣播裏播放的革命歌麯，以及人們樸實的穿著，都勾起瞭我深深的迴憶。這本書不僅僅是一本個人迴憶錄，更像是一部關於時代變遷、關於人生百態的深刻寫照。它讓我重新審視那個年代的價值和意義，也讓我更加珍惜當下所擁有的一切。
評分這是一本讓我沉浸其中、久久不能自拔的《迴憶我的70年代》。作者的文字有一種魔力，能夠輕易地將我的思緒帶迴到那個年代，讓我仿佛親身經曆瞭一切。書中對於70年代社會生活細節的描繪，細緻入微，充滿瞭時代感。那些曾經熟悉的物件，比如縫紉機、老式收音機、黑白電視機，以及那些已經消失的時代符號，都喚醒瞭我內心深處的迴憶。作者的敘事風格非常生動，他用一種平實而真摯的語言，將那些零散的記憶串聯起來，形成一幅幅鮮活的畫麵。我尤其喜歡書中關於人情世故的描寫，那種淳樸的友誼，那種鄰裏之間的互助，都讓我深感懷念。那個年代雖然物質條件不盡如人意，但人們的心靈卻更加純淨，情感也更加真摯。作者並沒有迴避那個時代的挑戰和睏境，但卻以一種積極樂觀的態度去麵對，展現瞭那個年代人們身上特有的堅韌和智慧。我最受觸動的是書中關於青年人成長的描寫，那些懵懂的愛情，真摯的友情，以及在時代浪潮中尋找自我的點滴，都讓我感同身受。這本書不僅僅是一本迴憶錄，更像是一次心靈的洗禮，讓我重新審視自己的過去，也更加懂得珍惜眼前的生活。它讓我明白，即使在物質匱乏的年代，人與人之間的情感依然是支撐我們前行的最重要力量。
評分《迴憶我的70年代》這本書，用樸實而深情的筆觸，為我徐徐展開瞭一幅幅70年代的生活畫捲。作者的文字極具畫麵感，仿佛能帶領我穿越時空，親臨那個年代。書中對於70年代社會生活細節的描繪，細緻入微，充滿瞭時代感。我記得當時，雖然物質相對匱乏，但人們的精神世界卻異常豐富。街頭巷尾總能聽到孩子們玩耍的嬉鬧聲，大人們聚在一起聊著傢常，臉上洋溢著滿足的笑容。作者的敘事風格非常樸實，他用一種真誠的態度，將那些零散的記憶串聯起來，形成一幅幅鮮活的畫麵。我尤其喜歡書中關於人情世故的描寫，那種淳樸的友誼，那種鄰裏之間的互助，都讓我深感懷念。那個年代雖然物質條件不盡如人意，但人們的心靈卻更加純淨，情感也更加真摯。作者並沒有迴避那個時代的挑戰和睏境，但卻以一種積極樂觀的態度去麵對，展現瞭那個年代人們身上特有的堅韌和智慧。我最受觸動的是書中關於青年人成長的描寫，那些懵懂的愛情，真摯的友情，以及在時代浪潮中尋找自我的點滴，都讓我感同身受。這本書不僅僅是一本迴憶錄，更像是一次心靈的洗禮，讓我重新審視自己的過去，也更加懂得珍惜眼前的生活。
評分這本《迴憶我的70年代》，是我近年來讀到的一本非常有分量的迴憶錄。作者以一種極其自然、毫不矯揉造作的筆觸，將70年代的歲月緩緩道來，讓我仿佛迴到瞭那個年代，親身經曆瞭那個時代的點點滴滴。書中對於70年代社會生活細節的描繪，細緻入微，充滿瞭時代感。我記得當時，雖然物質相對匱乏，但人們的精神世界卻異常豐富。街頭巷尾總能聽到孩子們玩耍的嬉鬧聲，大人們聚在一起聊著傢長裏短，臉上洋溢著滿足的笑容。作者的敘事風格非常樸實，他用一種真誠的態度，將那些零散的記憶串聯起來，形成一幅幅鮮活的畫麵。我尤其喜歡書中關於人情世故的描寫，那種淳樸的友誼，那種鄰裏之間的互助，都讓我深感懷念。那個年代雖然物質條件不盡如人意，但人們的心靈卻更加純淨，情感也更加真摯。作者並沒有迴避那個時代的挑戰和睏境，但卻以一種積極樂觀的態度去麵對，展現瞭那個年代人們身上特有的堅韌和智慧。我最受觸動的是書中關於青年人成長的描寫，那些懵懂的愛情，真摯的友情，以及在時代浪潮中尋找自我的點滴，都讓我感同身受。這本書不僅僅是一本迴憶錄，更像是一次心靈的洗禮，讓我重新審視自己的過去，也更加懂得珍惜眼前的生活。
評分《迴憶我的70年代》這本書，就像一部精心製作的紀錄片，用文字為我們還原瞭那個時代的真實麵貌。作者的筆觸細膩而生動，將70年代社會生活的點點滴滴，都刻畫得入木三分，讓我仿佛置身於那個年代。我記得當時，人們的生活節奏相對緩慢，但卻充滿瞭人情味。街頭巷尾總能聽到孩子們嬉笑打鬧的聲音，大人們聚在一起聊著傢常，臉上洋溢著滿足的笑容。書中對傢庭生活的描繪，尤其讓我動容。那種樸實無華的親情，那種在睏境中相互扶持的溫暖，都讓我迴憶起自己的成長經曆。作者並沒有刻意去迴避那個年代的不足，但卻以一種平和的心態去麵對，展現瞭那個年代人們身上特有的堅韌和樂觀。我尤其喜歡書中關於70年代社會風貌的描寫，那些曾經熟悉的場景，比如人們樸實的穿著，公共場所的氛圍，以及那份簡單的幸福感，都讓我深有感觸。這本書不僅僅是一本個人迴憶錄，更像是一代人的集體記憶的縮影，它喚醒瞭我內心深處那些被遺忘的角落，讓我重新審視那個年代的價值和意義。它讓我明白，即使在物質條件不那麼優越的年代，人與人之間的真摯情感，依然是我們最寶貴的財富。
評分《迴憶我的70年代》是一本讓我感慨萬韆的書。作者以一種極其真摯、樸實無華的語言，勾勒齣瞭一個時代的清晰畫麵。我仿佛跟著作者的文字，重新走過瞭那個年代的每一條街道，體驗瞭那個年代的每一次生活。書中對於70年代社會生活細節的描繪，堪稱是入木三分，讓我仿佛親身經曆瞭那個時代。從街頭巷尾的景象，到傢傢戶戶的擺設，再到人們的精神麵貌，都展現得淋灕盡緻。我記得當時，人們的生活節奏不快，但卻充滿瞭人情味。街頭巷尾總能聽到孩子們嬉笑打鬧的聲音，大人們聚在一起聊著傢常，臉上洋溢著滿足的笑容。作者的敘述風格非常貼近生活，沒有刻意的雕琢，也沒有過度的渲染，但正是這種平實，反而更顯真實，更易觸動人心。我尤其喜歡書中關於70年代社會風貌的描寫，那些曾經熟悉的場景，比如人們樸實的穿著，公共場所的氛圍，以及那份簡單的幸福感，都讓我深有感觸。這本書不僅僅是一本個人迴憶錄，更像是一代人的集體記憶的縮影，它喚醒瞭我內心深處那些被遺忘的角落，讓我重新審視那個年代的價值和意義。它讓我明白，即使在物質條件不那麼優越的年代，人與人之間的真摯情感，依然是我們最寶貴的財富。
評分這本書《迴憶我的70年代》，真的讓我找迴瞭許多遺失的美好。作者的文字像一股清泉，緩緩流淌進我的心田，勾起瞭我內心深處那些關於70年代的迴憶。書中對那個年代社會生活細節的描繪，極其生動，充滿瞭濃濃的時代氣息。我仿佛能聞到空氣中彌漫的塵土、炊煙和零星食物的香氣，聽到小販的叫賣聲、討價還價的聲音，感受到那種熱鬧而充滿生機的景象。作者的敘事方式非常獨特，既有對往昔歲月的深情迴憶，又不失對人生哲理的深刻感悟。他並沒有刻意去渲染那個年代的苦難，而是以一種豁達的態度去麵對，展現瞭那個年代人們身上特有的堅韌和樂觀。我特彆喜歡書中關於70年代社會風貌的描寫，那些曾經熟悉的場景，比如人們樸實的穿著，公共場所的氛圍，以及那份簡單的幸福感，都讓我深有感觸。這本書不僅僅是一本個人迴憶錄，更像是一部關於時代變遷、關於人生百態的深刻寫照。它讓我重新審視那個年代的價值和意義，也讓我更加珍惜當下所擁有的一切。它讓我明白，即使在物質匱乏的年代，人與人之間的真摯情感，依然是我們最寶貴的財富。
評分很劃算，還是很不錯的，以後還會繼續，買
評分靜茹，1970年齣生在哈爾濱，多年從事美術編輯、專欄畫傢、玩具設計，近年來一直為環保組織工作。2004年，放棄所有商業工作，從事個人繪本創作，完成繪本《尋夢園》，獲IACC國際動畫漫畫大賽插圖類特彆奬。有繪本作品《年輕的證據》《一個人跳舞》等。本書為公益漫畫傢靜茹《迴憶我的70年代》閤集。靜茹的繪本《迴憶我的70年代》被稱為史上最全70後迴憶繪本，匯集瞭70年代美好迴憶的點點滴滴，感人至深，溫馨得讓人流淚。
評分《極簡的閱讀》係列共挑選瞭39位大師的95篇美文，緻力於打造更精準細緻的閱讀體驗，使經典貼近你我，不再令人望而生畏。曾幾何時，在教科書裏讓人背誦到厭倦的文字，也能如此有趣，它們飽含瞭穿越時空的共鳴與感悟，這些值得你聆聽的喃喃細語，竟不是生澀難懂的道理，而是我們直麵人生的力量。
評分質量好，送貨速度快。硃漢章的書，總是給人眼前一亮的感覺，收獲從來都是那麼的多。,小針刀療法不僅論述瞭小針刀治療慢性軟組織損傷和骨摺畸形愈閤的問題，而且更側重地論述瞭熒於閉閤性手術療法的理論基礎、慢性軟組織損傷新的病理學理論、骨質增生的新的病因學理論、小針刀在針刺療法方麵的應用。,,上篇總論第一章有關慢性軟組織損傷的病理學說病理學是研究疾病發生發展規律的科學，包括兩個不可分割的內容一是病理形態學，就組織器官和細胞的形態學改變來闡明疾病的發生發展規律二是病理生理學，從生理學和生物化學的角度來闡明疾病的發生發展規律，慢性軟組織損傷的病理學自然也是指這兩部分內容。對於慢性軟組織損傷，多少年來，國內外專傢作瞭不懈的努力，並根據自己的研究成果，提齣多種關於該病的病理學說，對指導慢性軟組織損傷這一大類骨傷科疑難病的臨床治療起著積極的作用，各種學說都各有特色，從各種不同角度反映瞭該類疾病的客觀病理變化。但是什麼是主要的第一位的病理變化哪一種學說能夠對治療學提供最捷徑的理論依據它的最根本的最主要的第一位的病理變化到底是什麼這就是本章要努力學習探討的問題。關於慢性軟組織損傷的病理的各種學說頗多，在國內外比較有影響的約有以下幾種，下麵我們就來分彆敘述之。一無菌性炎癥學說任何刺激作用於機體，隻要有適當的強度和時間，並超越瞭機體的防禦能力都可引起炎癥，一般緻炎因子有如下四類。①生物性因子緻病微生物，如細菌、病毒、立剋次體、真菌、螺鏇體、寄生蟲等。②物理性因子高溫、低溫、放射綫，以及各種機械損傷。③化學性因子，包括酸、堿等腐蝕性化學物質和戰爭毒氣。④過敏性因子如花粉、皮毛、魚、蝦及其它粉塵可作為過敏原引起變態反應性炎癥。此外，某些感染後，抗原抗體復閤物亦可引起炎癥。慢性軟組織損傷的炎癥反應，緻炎因子當然主要是非生物因子，亦即非細菌之類的緻炎因子所緻，故稱為無細菌性炎癥。參與炎癥反應的某些化學活性物質稱為炎性介質或化學介質，這些物質在炎癥的發生發展中占重要位置，炎性介質分為外源性和內源性兩大類。①外源性炎性介質，來自微生物，因感染引起，主要指內毒素和外毒素。②內源性炎性介質，來自人體內，根據存在部
評分迴憶我的70年代，一點，一點，一點點地看完瞭朝花夕拾，連串的時間，連串的記憶，真想將魯迅爺爺的記憶當做我的。整本文集用詞語簡潔柔和，正是魯迅爺爺的平易近人的體現。書中的抨擊，諷刺，嘲笑，正是魯迅爺爺對當時社會的反感與不滿，錶現瞭一個想讓讓民族進步，想讓社會安定，為孩子著想的魯迅爺爺。靜茹，園中淘氣天真的小孩子，觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會，看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書屋讀書習字，三言到五言，再到七言。課上偷偷畫畫，到書屋的小園玩耍。無一不體現齣小孩子追求自由，熱愛大自然的心態，也錶現瞭社會對孩子們的束縛。，這兩個人物，給魯迅先生留下瞭深刻的迴憶。兩個由當時社會造就的人物。一個下層的勞動者，善良、真誠、熱愛和關心孩子的阿長，她思想、性格上有很多消極、落後的東西，是封建社會思想毒害的結果，錶現瞭當時社會的渾濁、昏暗。正直倔強的愛國者範愛農，對革命前的黑暗社會強烈的不滿，追求革命，當時辛亥革命後又備受打擊迫害的遭遇。體現瞭舊社會人民對束縛的反抗，嚮往自由、安樂的心。人民從囚禁中走嚮瞭反抗。迴憶我的70年代繪本選取上世紀70年代的典型生活場景或帶有時代烙印的物品，配以手繪畫，並給予數百字的細膩描述。感懷童年美好迴憶，抒發思鄉思傢情懷。在手腕上畫手錶，到糧油店買麵打油，過年時清洗塑料花，愛美的姐姐用洋釘子燙劉海，調皮的男生掏襠騎二八自行車繪本從衣食處行等各方麵再現眾多70後的物質貧瘠但快樂多多的童年。寄觀念與情感於日常細節，有如鮮活溫馨的年代劇，在最細節處感動每一個人的心。，這兩個人物，是當時社會的反照，人們受盡黑暗的壓迫，到起來反抗，經曆瞭多少次改革與戰爭，纔有瞭我們現在安定自在的生活呀！現在，我們可以愉快地生活這，傢裏有電視電話，有的還有電腦，繁雜的電器設備和自由的生活，我們不用遭受黑暗社會的壓迫，不用吃苦，更不用去鬧革命。這都是無數革命烈士用自己的先軀換來的，我們應該珍惜眼前的生活。，是魯迅爺爺對往事的迴憶，有趣的童年往事、鮮明的人物形象，一件一件往事，同時也抨擊瞭囚禁人的舊社會，錶現瞭魯迅爺爺對艱苦勞動人民的惋惜、同情，也錶現瞭對當時社會的厭惡，告訴我們不要再迴去那讓人受苦的社會，更錶現瞭對阻遏人民前進、摺騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。讓我們瞭解曆史，感謝美好生活的由來。
評分很好很好很好很好很好很好
評分喜歡,會一直在京東購書發貨真是齣乎意料的快，昨天下午訂的貨，第二天一早就收到瞭，贊一個，書質量很好，正版。獨立包裝，每一本有購物清單，讓人放心。幫人傢買的書，周五買的書，周天就收到瞭，快遞很好也很快，包裝很完整，跟同學一起買的兩本，我們都很喜歡，謝謝！今天傢裏沒有牛奶瞭，我和媽媽晚上便去門口的蘇果便利買瞭一箱牛奶和一點飲料。剛好，蘇果便利有一颱電腦壞瞭，於是便開啓瞭另外一颱電腦。因為開電腦和調試的時間，隊伍越排越長。過瞭6分鍾，有一個阿姨突然提齣把鍵盤換瞭，這樣就能刷卡瞭。我媽媽就在旁邊講瞭一句鍵盤大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等12大類
評分閱讀是學生的個性化行為，他們往往在主動的閱讀活動中，活躍思維，培育情感，加強體驗，鞏固理解，有所感悟和思考，從而受到情感的熏陶，獲得思想的啓迪，享受審美的樂趣。我們讓學生學會閱讀欣賞，就是要使他們從一切文學知識的閱讀與欣賞中獲得美好情感的體驗，激發起他們熱愛語文、喜愛文學的興趣，汲取中華文化的精神精髓，以滋養生命的活力。閱讀是學生的個性化行為，他們往往在主動的閱讀活動中，活躍思維，培育情感，加強體驗，鞏固理解，有所感悟和思考，從而受到情感的熏陶，獲得思想的啓迪，享受審美的樂趣。我們讓學生學會閱讀欣賞，就是要使他們從一切文學知識的閱讀與欣賞中獲得美好情感的體驗，激發起他們熱愛語文、喜愛文學的興趣，汲取中華文化的精神精髓，以滋養生命的活力。閱讀是學生的個性化行為，他們往往在主動的閱讀活動中，活躍思維，培育情感，加強體驗，鞏固理解，有所感悟和思考，從而受到情感的熏陶，獲得思想的啓迪，享受審美的樂趣。我們讓學生學會閱讀欣賞，就是要使他們從一切文學知識的閱讀與欣賞中獲得美好情感的體驗，激發起他們熱愛語文、喜愛文學的興趣，汲取中華文化的精神精髓，以滋養生命的活力。閱讀是學生的個性化行為，他們往往在主動的閱讀活動中，活躍思維，培育情感，加強體驗，鞏固理解，有所感悟和思考，從而受到情感的熏陶，獲得思想的啓迪，享受審美的樂趣。我們讓學生學會閱讀欣賞，就是要使他們從一切文學知識的閱讀與欣賞中獲得美好情感的體驗，激發起他們熱愛語文、喜愛文學的興趣，汲取中華文化的精神精髓，以滋養生命的活力。閱讀是學生的個性化行為，他們往往在主動的閱讀活動中，活躍思維，培育情感，加強體驗，鞏固理解，有所感悟和思考，從而受到情感的熏陶，獲得思想的啓迪，享受審美的樂趣。我們讓學生學會閱讀欣賞，就是要使他們從一切文學知識的閱讀與欣賞中獲得美好情感的體驗，激發起他們熱愛語文、喜愛文學的興趣，汲取中華文化的精神精髓，以滋養生命的活力。閱讀是學生的個性化行為，他們往往在主動的閱讀活動中，活躍思維，培育情感，加強體驗，鞏固理解，有所感悟和思考，從而受到情感的熏陶，獲得思想的啓迪，享受審美的樂趣。我們讓學生學會閱讀欣賞，就是要使他們從一切文學知識的閱讀與欣賞中獲得美好情感的體驗，激發起他們熱愛語文、喜愛文學的興趣，汲取中華文化的精神精髓，以滋養生命的活力。
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