書籍完好
評分6,車隊的外援,號稱變速箱終結者的速度很快的馬來西亞外援薩拉丁因為變速箱故障退齣。去年年度總冠軍王睿在一個彎道前有點猶豫齣現瞭失誤,憑藉很好的控車硬是把原本應該拍牆上的賽車救瞭迴來,但掃到瞭後輪,導緻後橋變形。開迴維修區損失瞭大約二十秒。我也是不快不慢開完瞭這個賽段。孫強告訴我,剛纔哪個賽段我們是賽段最快的。
評分③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、
評分評分
1,電視直播的天馬山賽車場。比較保守,我的賽段時間還可以,比王睿慢比薩拉丁快。大概排在1600組彆三十多輛車的第三。如果上帝給我一個願望,我就肯定會壓抑自己在比賽中進步的想法,嚮上帝建議比賽馬上停止,按照第一個賽段時間排成績。
評分④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
評分8,佘山。在這裏隻能爭取不被慶洋車隊的車拉太遠。
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分還不錯哈!!!!!!!
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