尼康D800/D800E摄影从新手到高手（附CD光盘1张） epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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编辑推荐

　　

　　《尼康D800/D800E摄影从新手到高手》为尼康D800/D800E的摄影爱好者撰写，除了介绍尼康D800/D800E的升级功能外，还详细介绍了尼康D800/D800E的外观和基本操作。并在此基础上，以大量拍摄实例介绍了曝光、用光等必备摄影知识，并从实际拍摄角度出发，以常见摄影题材讲解尼康D800/D800E的使用技巧和拍摄中的小窍门，使您能更为轻松地拍出理想作品，早日完成新手到高手的蜕变。

内容简介

　　《尼康D800/D800E摄影从新手到高手》共分为12章，分别详细介绍了数码单反相机的结构及操作原理、取景与构图、光影与色调表现、尼康D800/D800E新增功能、相机部件、菜单设置、实际操控、镜头选择、常用配件等，同时，介绍了尼康D800/D800E在风光摄影、人像摄影、其他题材摄影等领域的实拍技巧。全书信息丰富、语言平实，且搭配有高水准的摄影佳作，华图美文，可使读者在欣赏娱乐之余轻松学习，在美妙的摄影世界流连徜徉。

作者简介

　　曹照，女，1975年生，摄影师，资深摄影图书作者。其作品有：《DSLR佳能单反摄影圣经》、《我要学摄影：摄影构图精技》等。其写作风格严谨、务实，文笔隽永。出于对摄影器材的深入了解，其作品条理清晰，讲解方法独树一帜。

目录

第1章 认识数码单反相机
1.1 了解数码单反相机
1.2 数码单反相机的组成结构
1.3 数码单反相机相关名词
1.4 曝光原理
1.5 景深控制
1.6 白平衡在摄影中的作用
1.7 图像的存储格式

第2章 取景与构图
2.1 摄影构图基础知识
2.2 景别与机位
2.3 基本构图形式

第3章 光影与色调表现
3.1 光线
3.2 影调
3.3 色彩
3.4 色调

第4章 尼康D800/D800E新增功能详解
4.1 新型CMOS传感器
4.2 超大3630万有效像素
4.3 EXPEED3图像处理器
4.4 91000像素RGB感应器
4.5 双区域模式全高清D-Mov
4.6 100%的视野率
4.7 综合除尘系统
4.8 直接访问优化校准
4.9 光学低通滤镜

第5章 相机部件详解
5.1 相机正面部件详解
5.2 相机背面部件详解
5.3 相机侧面部件详解
5.4 相机顶部及底部部件详解
5.5 相机信息显示

第6章 尼康D800/D800E菜单设置全景剖析
6.1 菜单结构及其设定方法
6.2 播放菜单详解
6.3 拍摄菜单详解
6.4 自定义设定菜单
6.5 设定菜单详解
6.6 润饰菜单详解
6.7 我的菜单详解
6.1.5 镜头像差校正
6.1.6 反光镜预升
6.1.7 设置闪光灯
6.1.8 自动包围曝光
6.1.9 ISO感光度设置
6.1.1 0设置色彩空间

第7章 尼康D800/D800E实际操控
7.1 曝光模式
7.2 测光模式详解
7.3 曝光操作设定
7.4 对曝光细节的调整
7.5 闪光曝光
7.6 对焦模式
7.7 实时显示拍摄
7.8 白平衡
7.9 释放模式详解

第8章 尼康D800/D800E镜头选择搭配建议
8.1 镜头基础知识
8.2 金圈镜头搭配
8.3 经济型镜头搭

第9章 尼康D800/D800E常用配件配
9.1 滤镜
9.2 脚架
9.3 闪光灯
9.4 存储卡
9.5 电池
9.6 其他相关配件

第10章 风光摄影
10.1 季节、天气、时段对风光摄影的影响
10.2 风光摄影取景
10.3 风光摄影各类题材的拍摄.

第11章 人像摄影
11.1 人像摄影基本表现形式
11.2 表现人像不同的姿态
11.3 视角对人像的影响
11.4 人像用光

第12章
12.1 建筑摄影
12.2 街景风情
12.3 夜景摄影
12.4 植物摄影
12.5 动物摄影
12.6 静物摄影
12.2 街景风情
12.3 夜景摄影
12.4 植物摄影
12.5 动物摄影

第12章 其他题材摄影
1.3 视角对人像的影响
11.4 人像用光
……

精彩书摘

　　1.3.2 像素
　　数码影像基本上是由叫作“像素”的小点所组成的网格。像素是“图像元素”的简称。数码影像通常用影像中的像素数量表示。如5184×3456像素表示此特定影像有5184个垂直像素和3456个水平像素。数码单反相机内感光元件的像素数决定着所能摄取的最大影像尺寸。相机的像素数越大，成像越细腻。如D800相机的有效像素数为3630万，其成像品质及清晰度都达到了较高水平。
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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

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