國傢公敵汪精衛 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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譚岩 著

圖書標籤:

• 汪精衛
• 漢奸
• 近代史
• 政治人物
• 傳記
• 曆史
• 國民政府
• 抗戰
• 中華民國
• 人物傳記

齣版社： 中國青年齣版社

ISBN：9787515316239

版次：1

商品編碼：11282527

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-06-01

頁數：330

字數：320000

編輯推薦

　　本是隻讀詩書的小書生，卻成瞭刺殺攝政王的大刺客；
　　本是國民政府的“正統”領袖，卻成瞭蔣介石追殺的喪傢犬；
　　本是視榮譽重於生命的人，卻成瞭萬民唾罵的大漢奸......
　　本書集史料性與文學性為一體，層層破解鮮為人知的曆史謎團......

內容簡介

汪精衛，國傢公敵，民族敵人，早已蓋棺定論。然而人之初，性本善，奸雄並非生就，也更非戴著奸雄的麵譜。秦檜尚以忠君齣現，汪精衛成為民族的敵人，同樣抱著“民為貴，君為輕，社稷次之”的儒傢經典，扛著“救民於水火”“和平路綫”的大旗。
這個民族敵人，飽讀儒傢詩書，其可憐的野心也隻不過是求取功名以光宗耀祖；風雲舒捲，改朝換代，留學日本的一介儒生卻成瞭推翻滿清的孫中山得力助手；他功成名就，卻唾棄曾經嚮往的高官厚祿，效仿古代隱士隱居法國；他是民國四大美男之一，卻不賭不嫖不抽，忠於愛情，修身養性；他一介書生，卻雄心萬丈，刺殺攝政王，“引刀成一快，不負少年頭！”
可是，在國傢民族的災難麵前，這個曾經的民族英雄，砥礪品格的儒生誌士，曾視功名為糞土的人，卻踏上瞭萬劫難復的不歸路……
那是一代青春的挽歌，一麯末代士子的悲樂。
可嘆，可悲，可哀。
後人哀之而不鑒之，亦使後人而復哀後人。作者撰此長文，讓人掩捲長嘆之餘，亦為後世留一藉鑒耶。

作者簡介

　　譚岩，本名譚興國，湖北省作協簽約作傢，湖北遠安縣人。在《散文》《北京文學》《中國作傢》《天涯》《文學界》《福建文學》《四川文學》《長江文藝》等刊發錶散文、小說多篇。有中篇小說選載於《小說選刊》，短篇小說獲“新世紀第三屆《北京文學》奬”短篇小說奬，散文入選《大學語文》教材及各地中考試捲。齣版有散文集《行走在人間》、長篇小說《大人們的那些事兒》。

目錄

第一章 風雪梅花齣少年
第二章 立誌功名渡東瀛
第三章 加入同盟遇知音
第四章 遊說海外結緣姻
第五章 悔婚辭傢為愛情
第六章 不辭而彆誓成仁
第七章 戒指一枚露深情
第八章 照相館中玄機深
第九章 辭彆紅顔非無情
第十章 銀錠橋下疑重影
第十一章 王府深院秘客迎
第十二章 囹圄孤寂見佳音
第十三章 高牆院內定終身
第十四章 齣獄士子座上賓
第十五章 纔貫南北掛相印
第十六章 革命成功辭功名
第十七章 倩女魂消義永存
第十八章 捨身共和彭傢珍
第十九章 革命陣營起風雲
第二十章 北上迎袁遇奸佞
第二十一章 挺身護法受危命
第二十二章 國共閤作輔孫文
第二十三章 知音仙去亦癡情
第二十四章 捨命北上為國民
第二十五章 遺囑後事擔重任
第二十六章 黨政一身攀九鼎
第二十七章 硝煙未起霸爭權
第二十八章 中山艦事裊迷雲
第二十九章 國共分裂血風腥
第三十章 重掌政權不從心
第三十一章 拂袖下野一書生
第三十二章 河山已傾妄言論
第三十三章 督戰東北身親臨
第三十四章 割地求和漢奸名
第三十五章 難逃一死屬僥幸
第三十六章 和平抗戰惑民心
第三十七章 密逃河內奸雄定
第三十八章 追逃奸雄殺氣生
第三十九章 和平抗戰紙上兵
第四十章 蓋棺難覆奸雄名

前言/序言

《海峽之殤：亂世孤鴻的抉擇與宿命》 引言 風雲激蕩的二十世紀，中華大地飽經滄桑，無數仁人誌士在這片古老的土地上書寫著悲壯的曆史。在這錯綜復雜的時代洪流中，有的人物，他們的選擇，他們的命運，如同一枚枚被投入曆史深潭的石子，激起的漣漪至今仍在迴響。他們並非高高在上，也非全然黑暗，而是行走在人性、理想與現實的鋼絲之上，他們的故事，是那個時代最真實的注腳。本書不聚焦於單一人物的蓋棺論定，而是試圖描摹一個更廣闊的曆史畫捲，呈現那個時代背景下，個體在巨大漩渦中掙紮、抉擇的艱難與復雜。 第一章：革命的火種與初生的共和國 民國初年，是一個充滿希望與迷茫的時代。辛亥革命的槍聲如同驚雷，炸醒瞭沉睡的帝國，但新生的共和國卻命運多舛。舊的秩序崩塌，新的力量尚未穩固，軍閥割據、民生凋敝的景象令人扼腕。孫中山先生領導的革命黨人，懷揣著建設一個獨立、民主、富強的中國的理想，在風雨飄搖中艱難前行。本書將從這一時期切入，展現革命黨人初期為推翻帝製所做的努力，他們如何籌劃起義，如何爭取支持，以及在革命勝利後，麵對復雜局勢的種種睏境。 我們將深入探討那個時代各種政治力量的角逐，從國民黨、共産黨，到各地的軍閥勢力，以及潛在的外國乾涉。在這樣的背景下，那些曾經投身革命的青年纔俊，如何看待國傢的未來？他們的理想與現實之間，又存在著怎樣的張力？本書將著力刻畫當時青年知識分子對國傢命運的憂慮，他們參與政治的熱情，以及在不同政治思潮影響下的思想轉變。 第二章：裂痕與分裂：國民革命的麯摺與內部的暗流 北洋政府的腐朽無能，使得“聯俄、聯共、扶助農工”的國民黨第一次國共閤作成為可能。國民革命的洪流滾滾嚮前，目標直指帝國主義在華勢力及其走狗。然而，錶麵上的閤作之下，國民黨內部的政治路綫、權力分配問題卻日益凸顯。孫中山先生逝世後，國民黨內部的權力真空，以及不同派係之間的矛盾，為後來的分裂埋下瞭伏筆。 本書將詳細梳理國民革命時期，國民黨內部的派係鬥爭，從政治理念的分歧，到權力資源的爭奪，都將一一呈現。我們將聚焦於那些在國民黨內部扮演重要角色的政治人物，分析他們的齣身、經曆、政治主張，以及他們在權力鬥爭中所采取的策略。通過對這些人物的深入剖析，展現國民黨從一個革命政黨走嚮分裂的內在邏輯。 此外，本書還將探討第一次國共閤作期間，共産黨如何在中國大地開展工人運動、農民運動，以及他們在國民黨內外的地位變化。兩黨在北伐戰爭中的閤作與博弈，是那個時代最重要的政治戲碼之一，本書將力圖還原其復雜性。 第三章：動蕩與抉擇：南京國民政府的崛起與政治的暗礁 國民革命軍北伐勝利，建立起形式上的統一政府。然而，國民黨內部的分裂並未因此彌閤，反而加劇。蔣介石作為國民黨內的軍事實力派，逐漸掌握瞭領導權，成立瞭南京國民政府。但統一的局麵並未持續多久，地方實力派的挑戰、共産黨的影響力擴張，以及日本侵略的陰影，都使得南京國民政府麵臨著前所未有的危機。 本書將深入分析南京國民政府的政治結構、經濟政策、軍事戰略，以及其麵臨的內政外交挑戰。我們將關注蔣介石如何鞏固其領導地位，他所推行的政策對中國社會産生瞭怎樣的影響。同時，本書也會探討國民黨內部其他重要人物的政治活動，以及他們在國傢治理中扮演的角色。 在這一時期，中國共産黨也在積極發展壯大，其武裝鬥爭、土地革命等策略，對國民政府構成瞭嚴峻挑戰。本書將客觀呈現國共兩黨在這一時期的軍事對抗與政治博弈，分析雙方的優劣勢，以及這種對抗對中國命運的影響。 第四章：傢國飄搖：抗日戰爭的烽火與民族的抗爭 九一八事變後，日本侵略的步伐日益加快，中華民族麵臨著前所未有的生存危機。在民族危亡的關頭，第二次國共閤作得以實現，抗日民族統一戰綫建立。然而，國共兩黨之間的閤作並非一帆風順，摩擦與分歧時有發生。同時，國民政府內部也存在著主張抗戰與妥協的兩派勢力，復雜的政治鬥爭貫穿整個抗戰時期。 本書將重點描繪抗日戰爭期間，中國人民所承受的苦難，以及所展現齣的頑強抵抗精神。我們將分析國民政府在正麵戰場上的軍事部署與戰略，以及共産黨領導下的敵後戰場的作用。本書將不僅僅關注戰場上的硝煙，更將深入探討政治舞颱上的暗流湧動。 我們將分析國民政府在抗戰期間的外交政策，如何爭取國際支持，如何應對來自日本的巨大壓力。同時，本書也將審視共産黨在抗戰期間的策略調整，以及其如何擴大自身影響。在民族存亡的關鍵時刻，政治人物的每一個選擇，都牽動著億萬人民的命運。 第五章：走嚮沉寂：國共內戰與中國曆史的新篇章 抗日戰爭勝利後，中國人民渴望和平與重建。然而，國共兩黨之間的矛盾再次激化，最終爆發瞭大規模的內戰。內戰的進程跌宕起伏，最終以中國共産黨的勝利和中華人共和國的成立而告終。 本書將客觀呈現國共內戰時期的重要戰役、政治格局的變化，以及雙方的戰略失誤與成功之處。我們將分析國民黨為何最終走嚮失敗，其內部的腐敗、經濟的崩潰、民心的喪失，都為其覆滅埋下瞭伏筆。同時，本書也將探討中國共産黨在這場內戰中獲勝的原因，其土地改革政策、群眾路綫，以及軍事上的優勢，都是其取勝的關鍵。 本書的結尾，將不僅僅停留在內戰的結束，而是將目光投嚮新中國的誕生，以及中國曆史由此翻開的新篇章。我們試圖通過對過去一係列復雜事件的梳理，讓讀者對那個波瀾壯闊的時代有一個更全麵、更深入的認識，理解那個時代人物的選擇，以及這些選擇如何塑造瞭我們今天的世界。 結語 曆史的長河奔騰不息，那些曾經激蕩風雲的人物，他們的功過是非，早已交由時間去評判。本書無意於簡單地褒貶，而是希望通過對曆史細節的挖掘，對人物命運的還原，勾勒齣一幅幅鮮活的時代畫捲，讓讀者能夠從中體悟那個時代的復雜性，感受到個體在曆史洪流中的渺小與偉大。我們希望，這本書能夠成為一麵鏡子，摺射齣那個時代的影子，也能引發我們對當下的一些思考。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就足夠吸引人，那種暗沉的色調和略顯壓抑的字體，似乎預示著故事的沉重與復雜。拿到手裏，紙張的質感也相當不錯，拿在手裏很有分量，讓人感覺這是一本經過深思熟慮、內容紮實的著作。我尤其好奇的是，作者是如何從一個“汪精衛”這個極具爭議性的人物入手，去探討“國傢公敵”這樣一個宏大的概念的。這其中的邏輯關係，以及作者要傳達的某種曆史觀，都讓我充滿期待。我猜測，這本書很可能不僅僅是對曆史人物的評說，更可能是藉由一個具體的曆史個體，去剖析那個時代背景下，個體命運與國傢命運如何交織，權力、立場、選擇的艱難，以及那些被曆史洪流裹挾的身影，是如何被後世貼上或褒或貶的標簽的。我希望作者能以一種非常客觀、甚至有些冷峻的筆觸，帶領讀者穿越曆史的迷霧，去審視那些我們以為早已塵埃落定的事件和人物。這本書在我書架上占據瞭一個顯眼的位置，每次看到它，都會引發我一次次的遐想，迫不及待地想翻開它，進入作者構建的曆史世界，去尋找那些隱藏在字裏行間的真相和思考。

評分☆☆☆☆☆

這本《國傢公敵汪精衛》的封麵設計就充滿瞭一種曆史的厚重感，字體和配色都給人一種沉靜而嚴肅的氛圍，仿佛在訴說著一個沉甸甸的故事。我之所以對它産生濃厚的興趣，很大程度上源於書名本身所帶來的爭議性和探討空間。汪精衛這個名字，在近代史上一直是一個充滿復雜情感和多重解讀的人物。我期待這本書能夠以一種非常深入和嚴謹的方式，帶領讀者去探究他復雜的政治生涯和思想演變。我希望作者能夠不僅僅停留在對其政治立場的批判，而是能夠深入挖掘他做齣那些重大選擇背後的曆史動因、個人動機以及時代環境的製約。我尤其希望能看到書中對當時復雜的政治格局、各個派彆的博弈以及國際局勢的分析，以此來更全麵地理解汪精衛的處境和抉擇。這本書對我來說，更像是一次對曆史真相的追尋，一次對人性復雜性的洞察，一次對民族命運深刻反思的契機。我迫不及待地想通過這本書，去更深入地理解那個動蕩年代的方方麵麵。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書，第一感覺就是它的厚重感，不僅僅是物理上的，更是精神上的。我猜想，作者在撰寫這本書時，一定付齣瞭巨大的心血，去考證那些錯綜復雜的人物關係和曆史事件。書名本身就極具衝擊力，“國傢公敵汪精衛”，這個組閤本身就充滿瞭張力，足以激發讀者的好奇心和求知欲。我非常期待這本書能夠提供一些我之前從未接觸過的曆史細節和分析角度。我希望它能不僅僅局限於對汪精衛個人的評價，而是能夠將他置於那個特定的曆史時期，去探討當時中國麵臨的內外睏境，以及各種政治力量的角逐。我個人對於曆史人物的解讀，始終傾嚮於理解他們的時代背景和所處的環境，而不是簡單地用今天的道德標準去評判古人。因此，我希望這本書能夠幫助我更深入地理解汪精衛作為一個曆史人物的多重麵嚮，他的選擇，他的局限，以及他最終的命運是如何被曆史所塑造的。這本書在我心中，已經不僅僅是一本讀物，更像是一扇通往理解那個復雜年代的窗戶。

評分☆☆☆☆☆

這絕對是一本能引發深刻反思的書。從書名來看，它就如同一個巨大的問號，擺在瞭所有對近代史有所瞭解的讀者麵前。我一直覺得，曆史人物的評價往往是隨著時代變遷而變化的，而“汪精衛”這個名字，更是承載瞭太多復雜的曆史解讀和民族情感。這本書之所以讓我如此著迷，在於我預感它不會簡單地給齣一個非黑即白的結論，而是會深入挖掘人物背後的動機、時代的局限，以及個人在曆史洪流中的掙紮與抉擇。我期待作者能夠展現齣極強的史料功底，通過翔實的資料和嚴謹的分析，為我們呈現一個更立體、更 nuanced 的曆史形象。這本書或許會挑戰我們固有的認知，迫使我們去思考，在那個風雨飄搖的年代，究竟什麼是真正的“賣國”，什麼是“麯綫救國”，以及在極端環境下，個體選擇的道德邊界在哪裏。我希望它能讓我們從更廣闊的視角去看待曆史，理解曆史的復雜性，而不是簡單地將人定性為“英雄”或“罪人”。這本書對我而言，更像是一次與曆史對話的契機，一次對民族命運深刻追問的旅程。

評分☆☆☆☆☆

我被這本書的書名深深吸引瞭。說實話，提到“汪精衛”，腦海裏總會浮現齣一些既定的印象，但“國傢公敵”這個定論，讓我覺得這本書必然會是一次顛覆性的解讀。我一直認為，曆史人物的評價，往往是簡化和標簽化的，而這本書似乎想要打破這種慣性思維。我希望作者能夠以一種非常客觀、甚至帶有某種曆史冷靜的筆觸，來審視汪精衛這個人物。我猜測，這本書或許會從他早期的革命經曆開始，梳理他政治生涯的演變，去探討他為何一步步走嚮那個令後人扼腕嘆 息的結局。我想知道，在那個動蕩不安的年代，他經曆瞭怎樣的思想鬥爭？他的那些決定，是齣於怎樣的考量？是否存在我們不為人知的另一麵？我希望這本書能夠提供給我一種全新的視角，讓我能夠更全麵、更深刻地理解那個時代背景下，個人的選擇如何與國傢命運緊密相連，以及曆史的復雜性和多義性。這絕對是一本能引發我深入思考的書。

評分☆☆☆☆☆

可是，在國傢民族的災難麵前，這個曾經的民族英雄，砥礪品格的儒生誌士，曾視功名為糞土的人，卻踏上瞭萬劫難復的不歸路……

評分☆☆☆☆☆

本書集史料性與文學性為一體，層層破解鮮為人知的曆史謎團......

評分☆☆☆☆☆

可嘆，可悲，可哀。

評分☆☆☆☆☆

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

滿

評分☆☆☆☆☆

本是國民政府的“正統”領袖，卻成瞭蔣介石追殺的喪傢犬；

評分☆☆☆☆☆

這本書記錄瞭她來到新學校後的一段真實時光，這段時光奠定瞭她輝煌一生的基礎。

評分☆☆☆☆☆

連續8年位居全國暢銷書排行榜，20世紀最有影響的作品之一33種文字全球發行，日本有史以來圖書銷量排行第一名，入選九年製義務教育小學語文課本，新華社、《人民日報》、《中國教育報》、《中國青年報》、《文匯報》、中央電視颱等數百傢媒體深度報道。

評分☆☆☆☆☆

她被美國《紐約時報》、《時代》周刊、《新聞周刊》贊譽為日本最偉大的女性。